14 KARAKTERISTIK TICS PALING PENTING - ECONOMÍA - 2025

Ciri - ciri TIK yang paling representatif adalah kemampuannya untuk meningkatkan keterampilan intelektual, kesesuaian dengan alat peraga lainnya, dapat digunakan dari mana saja, fokus pada tujuan, ruang penyimpanan yang berkurang dan lain-lain yang dijelaskan di bawah ini.

Teknologi Informasi dan Komunikasi atau yang lebih dikenal dengan TIK merupakan cerminan dari perubahan yang dihadapi masyarakat saat ini. Melalui alat, seperti komputer, kami berkembang dan terlibat dalam perubahan ini.

Saat ini, ada pertentangan pendapat antara guru dan profesor yang memiliki pengalaman bertahun-tahun dan mereka yang saat ini sedang memulai karirnya.

Gunakan TIK di kelas atau lanjutkan dengan buku teks tradisional? Itulah pertanyaannya. Dan untuk alasan ini, kita tidak boleh melewatkan kesempatan yang hari ini tawarkan kepada kita, untuk terus belajar dan menginformasikan diri kita sendiri tentang apa yang dapat meningkatkan pekerjaan guru di dalam kelas dan dengan siswa.

Dalam artikel ini, melalui berbagai studi dan penelitian, kami akan mendefinisikan apa peran TIK dalam pendidikan dan kami akan menganalisis empat belas karakteristik yang mencakup kebutuhan masyarakat terhadap mereka.

TIK dalam pendidikan

Pendidikan teknologi adalah bidang yang diperkenalkan dalam studi pendidikan yang memfokuskan analisisnya pada manusia dan hubungannya dengan dunia buatan. Sebuah visi baru tentang dunia yang mencoba menjawab masalah dari sudut pandang teknologi, memberikan solusi dan mengajukan jawaban.

Dalam konteks pendidikan ketika masyarakat diposisikan dalam perspektif bahwa teknologi adalah cara berpikir dan mengubah realitas, dengan cara yang kurang lebih benar. Oleh karena itu, jika kita bertaruh bahwa pendidikan teknologi ikut campur dalam budaya kita sendiri, kita dapat mencapai bahwa semua ini mendukung kesejahteraan komunitas.

Singkatnya, jika Anda menggunakan pendidikan teknologi sebagai metodologi belajar-mengajar, dimungkinkan untuk memberikan jalan bagi integrasi penuh antara teori dan praktik.

Dengan cara ini, kemungkinan pemahaman yang lebih besar tentang realitas diberikan, karena penyatuan teori dan praktik adalah fungsi utama dari revolusi teknologi ini dalam pendidikan.

Karakteristik TIK diterapkan pada pendidikan

Dari saat pertama kita berbicara tentang TIK kita harus mengingat apa itu dan apa karakteristiknya, karena begitu Anda mengetahui kegunaannya, mereka akan sangat bermanfaat untuk menggunakannya dalam konteks belajar-mengajar.

Untuk berbicara tentang TIK sebagai alat yang membantu untuk mengajar, perlu untuk menyebutkan empat belas karakteristik utamanya, karena mereka adalah manfaat dari penggunaannya di ruang kelas dengan cara baru mengajar yang dibawa abad ke-21 ini:

1- Mereka digunakan dari mana saja

Jika ada sesuatu yang harus disorot sebagai prioritas TIK, itu adalah kemungkinan untuk menjaga kontak terus menerus dan langsung dengan siswa. Keuntungan bahwa siswa dapat terhubung ke pengajaran dari mana saja di dunia, dengan sarana yang sesuai untuk itu, memfasilitasi pembelajaran, membuatnya menarik.

Misalnya, ketika periode liburan dimulai, biasanya anak cenderung terputus saat dia tidak pergi ke kelas. Pemutusan hubungan ini, hanya tunduk pada beberapa latihan atau daftar tugas yang harus diselesaikan, memberi jalan pada kebingungan dan periode adaptasi yang lebih lama ketika kembali.

Jika siswa terus terhubung melalui platform online, blog atau email, antara lain; guru atau profesor dapat mengirimkan latihan-latihan ini dengan cara yang lebih santai dan siswa akan dapat menerima jawaban atas keraguan mereka dengan cara yang lebih cepat seperti halnya latihan.

2- Persatuan budaya, sains dan teknologi

TIK adalah penyatuan keyakinan, adat istiadat, dan semua kebiasaan yang diadopsi masyarakat sebagai rutinitas.

Di satu sisi, berbicara tentang budaya berarti berbicara tentang rutinitas sehari-hari masyarakat, tentang manfaat teknologi bagi seluruh masyarakat.

Di sisi lain, ini mencakup sains, karena bertanggung jawab juga untuk memberikan jawaban kepada manusia tentang apa yang terjadi di dunia. Keingintahuan untuk belajar itulah yang mengarahkan manusia untuk melakukan penelitian ilmiah untuk menanggapi kekhawatirannya, menghasilkan pengetahuan ilmiah.

Dan terakhir, teknik ini bertugas untuk merespon kebutuhan transformasi yang dibutuhkan manusia untuk memenuhi kebutuhannya. Ini adalah proses yang dilakukan untuk, setelah dianalisis dari bidang keilmuan, menciptakan mekanisme yang diperlukan untuk meringankan kebutuhan dan kemudian dianalisis dari perspektif teoritis, seperti penciptaan layanan.

Oleh karena itu, kegiatan yang bercirikan kreatif membutuhkan inovasi yang belum pernah diciptakan sebelumnya.

3- Itu adalah pengajaran yang memobilisasi

Pengajaran melalui TIK memberikan kemungkinan bahwa siswa dapat bergerak dalam konteks dan realitas yang berbeda. Dengan cara ini, pengajaran yang berkualitas dipilih di mana siswa dapat berinteraksi dengan dunia dan dapat menghadapi situasi yang berbeda.

Misalnya, sebelum mata pelajaran seperti geografi, siswa akan dapat merenungkan gambar dan video fitur geografis yang belum pernah mereka lihat sebelumnya. Dengan cara ini, memvisualisasikan konten, membuatnya lebih praktis, memberikan motivasi yang dibutuhkannya.

4- Itu didasarkan pada aspek ilmiah lainnya

TIK yang diterapkan pada pendidikan diperkaya oleh aspek ilmiah lainnya, seperti halnya ilmu pedagogis, melalui inovasi dalam metodologi belajar-mengajar; psikologi belajar, menunjukkan perhatian khusus pada stimulus-respon; sosiologi, antropologi dan filsafat.

5- Ini berfokus pada tujuan

Mengajar melalui TIK didasarkan pada tujuan yang selalu diingat setiap saat. Mencapai tujuan yang diusulkan itu penting dan, oleh karena itu, kita dihadapkan pada metodologi kerja yang fleksibel.

Misalnya, sering ada situasi di ruang kelas biasa di mana guru, karena kebutuhan seluruh kelompok untuk mematuhi rencana waktu, bergerak cepat, meninggalkan siswa yang tidak mengikuti.

Melalui penggunaan TIK, pengajaran bersifat individual, memberikan siswa kemungkinan untuk maju dan menyelesaikan level setelah mereka memperoleh pengetahuan, terlepas dari kecepatan teman-teman mereka. Nah, ada kemungkinan Anda bisa mengulang aktivitas atau menerima latihan yang disesuaikan.

6- Ini adalah saluran komunikasi yang sangat baik

Keuntungan lain dari TIK adalah promosi komunikasi. Penggunaan teknologi baru mendukung komunikasi yang dibutuhkan oleh proses belajar-mengajar.

Misalnya, ada kemungkinan guru bisa menjaga kontak sehari-hari dan cepat dengan keluarga. Selain juga menjawab pertanyaan yang dilontarkan siswa saat sudah keluar kelas.

7- Itu bisa diubah

Seiring berjalannya waktu, dunia berubah dan teknologi baru pun demikian. Untuk itu, ia beradaptasi dengan perubahan konteks itu sendiri dan dalam pendidikan, berdasarkan ilmu-ilmu yang mendukungnya.

8- Kemungkinan berinteraksi

Teknologi baru memungkinkan siswa untuk berinteraksi dengan dunia; terutama dengan guru dan dengan teman sebaya.

Oleh karena itu, bukan hanya sekedar review dan pemahaman tentang pesan atau simbol yang dikirimkan. TIK memberikan kemungkinan menggunakan sumber daya pendengaran dan audiovisual untuk mendukung daya tarik dan kemudahan di mana siswa memperoleh pengetahuan.

9- Gunakan saluran yang berbeda

Penggunaan saluran representasi yang berbeda akan memberikan kemungkinan belajar lebih cepat melalui ekspresi dan komunikasi menggunakan perkembangan kognitif, motorik dan afektif.

Misalnya, kemungkinan memperoleh informasi yang sama melalui membaca, video, musik dan gambar; Mereka melengkapi bacaan dan gambar tradisional dari buku teks klasik, karena memberikan kemungkinan untuk memperkuat informasi melalui saluran lain.

10- Meningkatkan kemampuan intelektual

TIK mengembangkan kemampuan intelektual anak-anak, bertaruh pada pelatihan yang menyenangkan dan dinamis. Untuk alasan ini, psikologi belajar melalui interaksi antara stimulus dan respons bekerja dengan penciptaan tingkat yang akan dapat diperoleh siswa, saat mereka belajar.

Misalnya, sebelum latihan tata bahasa, siswa akan dapat menyelesaikan latihan di mana dia menerima skor dan akan naik level. Novel "Gamification" akan melibatkan anak untuk membuatnya tetap dalam permainan sambil belajar.

11- Ini adalah saluran komunikasi

Mereka adalah saluran komunikasi karena mereka juga layak untuk menyampaikan perasaan, pendapat, dan gagasan kepada dunia. Selain menjaga informasi tetap utuh, karena direkam melalui tulisan dan saluran audiovisual.

Misalnya ada kemungkinan menggunakan TIK agar siswa bisa memberikan pendapat tentang tugas yang diajukan. Ini akan dicatat dan dapat diamati oleh teman sekelas lainnya, selain guru dapat menggunakan informasi ini di kelas atau menyimpannya sebagai data privasi.

12- Mengurangi ruang penyimpanan

TIK memiliki kemungkinan bahwa semua penyimpanan tetap online, dengan cara ini ruang yang ditempati menjadi tidak material. Oleh karena itu, memudahkan pemindahan dari satu tempat ke tempat lain, karena tidak harus banyak dipindahkan ke suatu tempat.

Misalnya, melalui koneksi internet, siswa dapat mengakses video yang telah dilihat di kelas dan dapat melaksanakan kegiatan yang diusulkan dengan mengirimkannya melalui email.

13- Kompatibilitas

Ini kompatibel dengan alat peraga lain yang biasanya digunakan di kelas, seperti penggunaan papan tulis.

Papan tulis elektronik adalah bahan paling inovatif di sekolah di abad ke-21, karena memadukan semua elemen yang harus dimiliki alat di kelas, tanpa melupakan tradisional, itu juga termasuk kemajuan teknologi.

14- Umpan balik

Teknologi baru memberikan kemungkinan umpan balik antara siswa dan guru, dengan cara ini, dari mana saja siswa dapat menerima jawaban atas keraguan dan nilai tugas mereka, dengan cepat, tanpa harus pergi ke kelas untuk itu.

Misalnya, sebelum ujian obyektif seperti pilihan ganda yang dilaksanakan sebagai penilaian diri, siswa dapat memberikan jawaban dan memperoleh kualifikasinya saat ini. Selain itu, Anda juga dapat memperoleh informasi tentang catatan ini dan mengirimkan kepada guru pertanyaan yang Anda anggap perlu untuk diajukan pada saat itu.

Kesimpulan

Menggunakan teknologi baru di ruang kelas merupakan daftar manfaat bagi siswa yang, seperti yang dapat kita lihat, sangat banyak.

Melanjutkan pelatihan jauh dari ruang kelas biasa, tanpa diragukan lagi, merupakan keuntungan pribadi, bagi guru, sebagai kelompok, bagi para siswa, karena mereka dapat membuat kegiatan belajar yang menyenangkan dan menyenangkan di mana setiap orang dapat berpartisipasi dan hasil yang lebih baik diperoleh.

Kita berbicara tentang mobilisasi, pengajaran ringan, disesuaikan dengan semua siswa, lengkap, mengganggu, berbagi dan cepat; Nah, ciri-cirinya tidak jarang.

Siswa dapat, dari rumah, melanjutkan belajar dengan alat yang selama ini menyenangkan dan jauh dari sekolah, seperti komputer atau televisi, dan lain-lain.

Singkatnya, ini tentang terus belajar dan maju dalam pelatihan. Menyesuaikannya dengan siswa dan, sebagai pengajar, dengan waktu baru.

Referensi

1. MAILBOX GARCÍA, O. (2012). Pendidikan, teknologi dan budaya. Teknologi edukatif. Universitas Sevilla.
2. MAILBOX GARCÍA, O. (2012). Sejarah, asal usul dan dasar Teknologi Pendidikan. Teknologi edukatif. Universitas Sevilla.
3. MAILBOX GARCÍA, O. (2012). Alat peraga. Teknologi edukatif. Universitas Sevilla.
4. CORREA GOROSPE, JM (sf). Teknologi edukatif. Majalah Psicodidáctica, vol. 9, 109-117.