PUTUS SEKOLAH: PENYEBAB, KONSEKUENSI DAN KARAKTERISTIK - KOSAKATA BUDAYA - 2024

The putus sekolah adalah fenomena di mana siswa berhenti menghadiri kelas dan tetap keluar dari sekolah tanpa menerima gelar sekolah. Fenomena ini biasanya terlihat di Amerika Latin, karena merupakan wilayah dengan angka putus sekolah yang tinggi.

Menurut Dana Anak-anak Perserikatan Bangsa-Bangsa (UNICEF), putus sekolah memiliki beberapa penyebab utama: anak-anak yang kekurangan gizi atau mereka yang terpaksa bekerja karena lingkungan yang buruk, pengucilan sosial atau sekolah dengan kapasitas yang berkurang.

Putus sekolah terlihat jelas di negara-negara terbelakang dan berkembang, di mana fenomena tersebut diamati antara tahun-tahun terakhir sekolah dasar dan menengah. Di negara industri, putus sekolah terjadi pada pendidikan tinggi atau studi universitas.

Diperkirakan sekitar 50 juta anak muda di Amerika Latin belum bisa menyelesaikan studinya.

Jenis

Putus sekolah dapat diklasifikasikan sebagai berikut:

Menurut durasi (sementara atau permanen)

Ada siswa yang kembali ke ruang kelas setelah beberapa saat, sementara yang lain keluar dari sistem secara permanen.

Menurut ruang lingkupnya

Dalam beberapa kasus, putus sekolah karena pemindahan siswa ke fasilitas pendidikan lain tidak diberikan seluruhnya. Namun fenomena ini harus menjadi objek kajian bagi lembaga-lembaga tersebut.

Menurut momen saat terjadinya

Ini tergantung pada lintasan yang telah dibuat siswa dan tingkat pendidikan yang telah ia capai: prasekolah, dasar, menengah, menengah atau universitas.

Penyebab

Desersi menemukan penyebab berbeda yang menjelaskan fenomena tersebut. Dua penyebab utamanya adalah di sekolah dan di luar sekolah.

Intra sekolah

Mereka berkaitan dengan penyebab atau faktor internal siswa. Di antara mereka, yang menonjol berikut ini:

- Masalah perilaku.

- Masalah belajar.

- Gangguan emosi.

- Kurang motivasi dan / atau minat.

- Kehidupan sosial yang aktif setelah kegiatan sekolah.

- Identitas kecil dengan sekolah.

- Performa rendah.

- Pengulangan. Faktor khusus ini telah meningkat dari waktu ke waktu. Peningkatan jumlah tersebut meningkat, terutama di tahun-tahun sekolah menengah. Ini mungkin berkaitan dengan kurangnya adaptasi dari sekolah dasar ke sekolah menengah.

Sekolah ekstra

Dalam kategori ini, penyebab yang bersifat eksternal bertemu, mulai dari sosial ekonomi hingga keluarga.

- Penyisipan tenaga kerja. Karena masalah ekonomi inti keluarga, siswa mendapati dirinya dalam kebutuhan untuk bekerja dan, oleh karena itu, meninggalkan studinya.

- Kehamilan.

- Orang tua memiliki ekspektasi yang rendah tentang pelatihan akademis.

- Orang tua yang belum mengenyam pendidikan.

- Kurangnya tempat tinggal tetap.

- Pendapatan rumah tangga tidak mencukupi.

- Sekolah yang terletak sangat jauh. Melihat hal tersebut, anak-anak harus menempuh perjalanan beberapa kilometer untuk mencapai tujuannya. Ini memengaruhi kehadiran kelas reguler.

- Desersi kerabat lainnya.

- Sedikit percakapan tentang sekolah.

Penyebab lainnya

- Guru. Pada aspek pertama, buruknya kondisi kerja yang dialami guru berdampak pada putus sekolah. Ada juga kurangnya pelatihan dan persiapan untuk mereka.

- Rendahnya alokasi anggaran sekolah, yang berdampak pada kecukupan perlengkapan sekolah serta kondisi sekolah dan lembaga publik.

- Gang.

- Bullying atau bullying.

- Stereotip gender.

- Masalah usia, budaya atau sosial ekonomi dan tingkat etnis.

Konsekuensi

- Putus sekolah akan berdampak besar pada sumber daya manusia, karena berdampak negatif pada proses sosial, ekonomi dan politik dalam hal proyeksi pembangunan suatu negara.

- Mereka menimbulkan biaya sosial dan pribadi yang tinggi karena mengarah pada perekrutan tenaga kerja yang kurang berkualitas.

- Bagi Negara juga mahal karena wajib melaksanakan dan membiayai program sosial.

- Mereka yang berada di luar sistem pendidikan adalah bagian dari kelompok yang menganggur dan tersisih secara sosial. Selain itu, orang-orang ini dapat menjadi bagian dari kelompok kriminal dan kekerasan.

- Meningkatnya ketimpangan sosial, yang menyebabkan kurangnya integrasi antar individu.

- Kurangnya pendidikan menghalangi laki-laki dan perempuan untuk keluar dari kemiskinan karena mereka tidak memiliki kemampuan mental atau fisik untuk bercita-cita mendapatkan pekerjaan yang stabil dan bergaji tinggi.

- Penurunan perkembangan ekonomi.

Tanda-tanda putus sekolah

Meskipun penyebab dan akibatnya jelas, namun diyakini bahwa pengelolaan putus sekolah dapat dilakukan pada saat tanda-tanda yang menunjukkan bahwa fenomena ini dapat dipicu terdeteksi.

Hal ini terutama disebabkan oleh fakta bahwa putus sekolah dianggap sebagai proses kumulatif dari tiga tanda utama:

- Ketidakhadiran.

- Perilaku menyimpang.

- Performa.

Dengan memperhatikan unsur-unsur tersebut maka akan memudahkan guru, orang tua dan perwakilannya untuk melakukan intervensi tepat waktu.

Putus sekolah di Meksiko

Komisi Ekonomi untuk Amerika Latin dan Karibia (ECLAC) menunjukkan pada tahun 2002 bahwa Meksiko termasuk negara dengan angka putus sekolah tertinggi, meskipun dalam beberapa tahun terakhir angka tersebut menurun drastis.

Beberapa ciri yang diwujudkan adalah sebagai berikut:

- Tingkat dengan angka putus sekolah tertinggi adalah sekolah menengah atas. Faktanya, angka-angka tersebut didistribusikan sebagai berikut: SD memiliki 0,5%, sekunder memiliki 4,2%, SLTA 12,1% dan pendidikan tinggi 6,8%.

- Faktor utama putus sekolah di negara ini adalah kehamilan dini, kegagalan dan tugas shift yang tidak diinginkan untuk studi. Penyebab lain yang mengikuti secara dekat berkaitan dengan kurangnya motivasi dan asumsi bahwa studi tidak banyak berguna.

- Faktor lain yang relevan adalah peningkatan partisipasi dalam pendidikan non-wajib, yang mempengaruhi ketidakmampuan untuk membayar pendaftaran dan perolehan perlengkapan sekolah.

- Kurangnya persiapan guru dalam bahasa asli juga berarti kurangnya literasi bagi komunitas tersebut.

- Daerah pedesaan adalah daerah dengan angka putus sekolah tertinggi.

- Meksiko diyakini sebagai salah satu negara yang menginvestasikan paling sedikit anggaran nasionalnya untuk pendidikan.

- Negara bagian dengan kehadiran sekolah tertinggi adalah Sonora dan Distrik Federal. Negara bagian dengan putus sekolah tertinggi adalah Michoacán dan Chiapas.

- Mengingat fakta bahwa putus sekolah sebagian besar terjadi pada tingkat menengah atas, maka perlu diadakan penawaran pendidikan yang lebih menarik dan bervariasi.

- Tidak ada budaya kesempatan yang sama antara pria dan wanita. Oleh karena itu, angka putus sekolah inilah yang mewakili tingkat putus sekolah tertinggi.

Program pencegahan di Amerika Latin untuk menghindari putus sekolah

Di Amerika Latin dan Meksiko terdapat berbagai institusi yang berupaya untuk menghentikan kemajuan putus sekolah di wilayah tersebut, untuk menjamin pluralitas pendidikan dan pekerjaan untuk melatih individu yang, di masa depan, akan menjadi kekuatan ekonomi yang penting. untuk negara mereka.

Beberapa program utama yang telah dimulai adalah sebagai berikut:

Transfer tunai bersyarat

Ini adalah program yang dimulai di Brasil dan Meksiko pada tahun 1990-an dan memiliki pengaruh yang besar di seluruh wilayah.

Inisiatif ini berusaha untuk memastikan bahwa anak-anak dari keluarga yang kurang mampu dapat mendaftar dan menghadiri kelas secara teratur. Tujuan utamanya adalah untuk menjaga mereka tetap dalam sistem pendidikan.

Percepatan pembelajaran

Program ini pertama kali dikembangkan di Brasil, meskipun diperluas ke Meksiko, Kolombia, Argentina, dan El Salvador.

Percepatan pembelajaran dirancang untuk anak-anak dan remaja yang telah melampaui usia sesuai dengan mata pelajaran yang harus mereka ikuti untuk konten. Idenya adalah untuk memastikan bahwa mereka memiliki akses ke mata pelajaran ini melalui proses yang dipercepat. Dengan cara ini mereka akan mencapai tingkat di mana, menurut usia, mereka harus belajar.

Saya tidak meninggalkan

Ini adalah inisiatif yang lahir di Meksiko dan di mana lembaga federal dan negara bagian berpartisipasi. Ini juga termasuk lembaga pendidikan, orang tua, guru, siswa, dan anggota masyarakat yang ingin berpartisipasi.

Tujuan dari program ini adalah untuk mengurangi putus sekolah di tingkat menengah atas. Untuk mencapai ini, mereka menggunakan lokakarya, manual, presentasi, dan perencanaan untuk membantu para peserta.

Saya ikut

Ini adalah proposal yang lahir di Kosta Rika yang berupaya untuk mengatasi tanda-tanda risiko putus sekolah (absensi, perilaku menyimpang, dan kinerja), melalui kegiatan yang berkisar dari tindakan makro hingga mikro lainnya, sesuai dengan kebutuhan dan persyaratan siswa.

Sekolah inklusif

Salah satu faktor putus sekolah berkaitan dengan kurangnya kesempatan antar gender. Sekolah inklusif berupaya memastikan bahwa siswa laki-laki dan perempuan dapat menjadi bagian dari program pendidikan yang menjamin pendidikan yang berkualitas.

Inisiatif lainnya

Ada juga program pendidikan yang fleksibel, yang mencakup model dan proses sekolah non-konvensional yang berupaya meningkatkan peluang akses di semua tingkat pendidikan.

Dua inisiatif menonjol: Schools of Forgiveness and Reconciliation, dan Icaro Project (Project Incentives Conditional on Access and Timely Retention).

Referensi

1. Penyebab putus sekolah atau putus sekolah. (2013). Di Pengajar Mengamati dan Opini. Diakses: 21 Februari 2018. Di Maestras Observan y Opinan de maestrasobservanyopinan.blogspot.pe.
2. Definisi putus sekolah. (2008). Dalam Definition.of. Diakses: 21 Februari 2018. Dalam Definition.de of definition.de.
3. Putus sekolah. (sf). Di Wikipedia. Diakses: 21 Februari 2018. Di Wikipedia di es.wikipedia.org.
4. Putus sekolah: evolusi, penyebab dan hubungan dengan tingkat penyelesaian pendidikan dasar. (sf). Di Kementerian Pendidikan Peru. Diakses: 21 Februari 2018. Di Kementerian Pendidikan Peru dari escale.minedu.gob.pe.
5. Moreno, Teresa. (2017). Putus sekolah, tak terhentikan: SEP. Di The Univesal. Diakses: 21 Februari 2018. Di El Universal de eluniversal.com.mx.
6. Putus sekolah. (sf). Di Kementerian Pendidikan Nasional Kolombia. Diakses: 21 Februari 2018. Di Kementerian Pendidikan Nasional Kolombia di mineducacion.gov.co.
7. Ruíz Ramírez, Rosalva, García Cué, José Luis, Pérez Olvera, María Antonia. (2014). Penyebab dan akibat putus sekolah pada siswa SMA: kasus Autonomous University of Sinaloa. Di Radalyc. Diakses: 21 Februari 2018. Di Radalyc dari redalyc.org.