KOEKSISTENSI MANUSIA: KARAKTERISTIK DAN CONTOH - KOSAKATA BUDAYA - 2024

Masyarakat manusia adalah proses yang melibatkan menunjukkan rasa hormat terhadap orang lain, pertimbangan perbedaan, kompromi, toleransi dan saling pengakuan. Selama beberapa dekade ini telah dilihat sebagai dasar untuk membangun dan membangun kembali tatanan sosial. Hidup berdampingan manusia merupakan kemungkinan bagi kelompok manusia untuk hidup berdampingan dalam damai.

Royal Spanish Academy mendefinisikan hidup berdampingan manusia sebagai sesuatu yang berarti hidup bersama. Dari sisi etimologi disebutkan bahwa istilah tersebut sudah memungkinkan kita untuk menyimpulkan bahwa itu adalah kondisi yang niscaya bagi manusia, karena berasal dari kata conviviere, yang artinya “kumpul kebo”.

Hidup berdampingan dengan manusia adalah kunci dari keberadaan masyarakat yang sehat dan demokratis. Sumber: pixabay.com

Manusia pada dasarnya adalah makhluk sosial; Oleh karena itu, akan selalu ada kecenderungan untuk mengekspos diri pada sosialisasi sehari-hari untuk hidup berdampingan, setiap saat menyetujui kriteria untuk mencapai kesepakatan.

Kesepakatan ini akan lebih mendasar daripada yang lain: beberapa akan lebih diperlukan daripada yang lain untuk memajukan dan bahkan mengatasi konflik yang muncul setiap hari dan yang dipahami secara alami.

Ada penulis yang mendekati subjek dari pendekatan yang kurang pragmatis atau reduksionis dan lebih antropologis bahkan pendekatan filosofis, dan menganggap bahwa krisis kemanusiaan dibingkai dengan adanya konflik bersenjata, diskriminasi dan konfrontasi sehari-hari antara kelompok dengan cita-cita yang berbeda, itulah sebabnya tidak tahu bagaimana hidup bersama.

karakteristik

Seperti yang ditunjukkan oleh penulis Humberto Maturana, umat manusia sangat perlu belajar bagaimana mencapai koeksistensi yang memadai.

Untuk ini, dipahami bahwa pertama-tama penting untuk mengetahui diri Anda sendiri, untuk mengetahui sifat dari proses yang paling dasar. Dalam pengertian ini, mengetahui apa yang menjadi ciri hidup berdampingan manusia dapat menjadi pendekatan pertama dalam pembelajaran ini.

Bukan opsional

Ini dimulai dari kenyataan bahwa tidak ada orang yang dapat hidup dalam isolasi. Pembuktian bahwa manusia adalah makhluk sosial telah dijelaskan sejak masyarakat primitif pertama dan menjadi jelas ketika diamati spontanitas dalam pengelompokan bersama dan penggunaan komunikasi sebagai jembatan utama dari berbagai proses pribadi dan sosial.

Penting untuk dicatat bahwa konflik tidak pernah absen dan positif selama refleksi, pemahaman dan, oleh karena itu, ada kesepakatan.

Memperkuat harga diri

Dari hubungan sosial, pengakuan terhadap orang lain dapat dihasilkan dan proses pengetahuan diri diperkuat; proses ini tidak dihasilkan dalam satu arah saja.

Dalam berbagai studi tentang hubungan manusia, ditunjukkan bahwa hidup berdampingan dapat menjadi titik awal untuk mempelajari kepercayaan, kehangatan, spontanitas, emosi secara umum dan iman, di antara elemen-elemen lainnya.

Ketika hidup bersama, nilai dan adat istiadat mereka dikontraskan, pilihan dipilih dan diputuskan bagaimana bertindak dalam setiap situasi.

Ini membutuhkan perolehan dan penguatan referensi eksternal, dan secara bersamaan memperkuat referensi individu yang pada akhirnya membentuk kepribadian individu. Penilaian diri muncul dengan menguji siapa masing-masing dalam hubungannya dengan yang lain.

Dorong dialog

Dialog adalah proses di mana posisi ditetapkan dan dimungkinkan untuk membedakan dan mempertahankan ide, serta untuk mengekspos dan mengungkapkan kebutuhan dan permintaan berdasarkan mereka, mempertimbangkan sudut pandang dan mencapai kesepakatan.

Jelaslah bahwa dalam koeksistensi perlu kemauan untuk belajar memajukan kekuatan kohesi sosial dari pemahaman satu sama lain; oleh karena itu, perlu dikembangkan strategi untuk ini dan dialog adalah salah satunya.

Berfungsi sebagai dasar kewarganegaraan

Berbagai kompetensi kewarganegaraan-antara lain menonjol, self-regulation dan kepatuhan terhadap norma-norma yang mendukung kelembagaan, antara lain, dikembangkan dan diperkuat hanya dalam koeksistensi.

Ini karena koeksistensi membutuhkan refleksi diri dan pemanggilan tanggung jawab pribadi agar tidak membatasi dirinya hanya untuk meminta pertanggungjawaban orang lain.

Skenario tersebut membatasi dan mengungkapkan apa yang dikejar dengan setiap sikap: memahami bahwa tanggung jawab adalah individu pertama dan kemudian sosial, dan bahwa pembelaan tugas dan hak warga negara harus diupayakan berdasarkan partisipasi demokratis masing-masing. satu.

Ini menyiratkan nilai-nilai

Koeksistensi sebagai fenomena memiliki dimensi individu dan sosial. Itu adalah individu ketika dalam perkembangan pribadi koeksistensi nilai, kecenderungan, selera, preferensi, karakteristik, dan perasaan yang berbeda diuji, sampai keyakinan dan ide yang lebih sesuai dengan mereka sendiri yang muncul dari kombinasi pribadi dan moral.

Dimensi sosial muncul karena proses hidup berdampingan hanya dimungkinkan dalam sosialisasi dan menjadi jelas bahwa proses ini tidak dapat dipisahkan secara operasi dari pendidikan dan pedagogi karena di sekolah tempat sosialisasi - dan oleh karena itu, koeksistensi- memiliki tempat istimewa.

Contoh

Program edukasi

Contoh koeksistensi sesuai dengan program pendidikan yang secara khusus difokuskan pada bidang ini, yang semakin umum dan hadir di berbagai negara.

Program-program ini didasarkan pada konsep hidup berdampingan demokratis atau hidup berdampingan dan berusaha menawarkan kepada siswa strategi konkret yang memfasilitasi hidup berdampingan baik di dalam kelas maupun di luar kelas.

Di sisi lain, sudah ada contoh menarik dalam pekerjaan yang telah dilakukan seputar jejaring sosial dalam membuat pedoman, norma dan / atau mekanisme yang beragam yang berpihak pada koeksistensi dan mengurangi tingkat kekerasan dan konflik dengan konsekuensinya.

Program berfokus pada imigran

Saat ini terjadi gelombang migrasi besar yang ditimbulkan oleh berbagai peristiwa. Contoh koeksistensi manusia tercermin dalam tindakan yang dilakukan oleh lembaga publik dan swasta yang mendukung integrasi imigran dalam tatanan sosial baru mereka.

Dengan membangkitkan suasana pemahaman dan keterbukaan, mereka yang tiba di negara baru dapat merasa bahwa mereka dapat menjadi bagian dari masyarakat yang ada di sana, dan bagi penduduk asli negara penerima untuk memahami ruang lingkup umpan balik positif yang mungkin muncul sebagai konsekuensi dari hidup berdampingan.

Apa yang kamu butuhkan?

Seperti yang ditunjukkan oleh profesor Ortega dan Del Rey, untuk mencapai hidup berdampingan, sangat penting bagi mereka yang berbagi tanah, pekerjaan dan kegiatan dalam sistem sosial diwajibkan untuk mematuhi peraturan.

Aturan-aturan ini adalah satu-satunya penjamin pencegahan konflik yang mungkin berbahaya bagi anggota, serta konsekuensi emosional dari konfrontasi tersebut.

Dewasa ini, promosi koeksistensi dipandang sebagai dasar untuk pencegahan dari semua jenis proses diskriminasi yang lebih kompleks: antara lain ras, ekonomi, gender.

Di beberapa negara, hidup berdampingan manusia dikaitkan dengan pola demokrasi. Contohnya adalah pendidikan untuk demokrasi, dipahami sebagai konsep pengorganisasian yang juga mengintegrasikan motivasi dan nilai-nilai etika.

Referensi

1. Jares, XR. "Belajar untuk hidup bersama" (2002) dalam Jurnal Pelatihan Guru Antar Universitas. Diperoleh pada 2 Juli 2019 dari Dialnet Foundation: unirioja.es
2. López de Mesa, C. dan Soto-Godoy, MF. "Faktor yang terkait dengan koeksistensi sekolah pada remaja" (2013) dalam Pendidikan dan pendidik. Diperoleh pada 3 Juli 2019 dari Jaringan Jurnal Ilmiah Amerika Latin, Karibia, Spanyol, dan Portugal: redalyc.org
3. Padilla, PC. "Koeksistensi Demokratis di Sekolah: catatan untuk rekonseptualisasi" (2013) dalam Jurnal Evaluasi Pendidikan Ibero-Amerika. Diperoleh pada 3 Juli 2019 dari Dialnet Foundation: unirioja.es
4. Maturana, HR. "The sense of the human" (2003) dalam Digital Repository of the University of Chile. Diperoleh pada 2 Juli 2019 dari Gudang Digital Universitas Chili dari: uchile.cl
5. Maturana, HR. dan Varela. F. "Pohon pengetahuan: dasar biologis pemahaman manusia" (2009) dalam Digital Repository dari University of Chile. Diperoleh pada 1 Juli 2019 dari Gudang Digital Universitas Chili: uchile.cl
6. Bennett, JD. "Koeksistensi jaringan sosial, Aplikasi Paten AS" (2013) di Paten Google. Diperoleh pada 3 Juli 2019 dari: patents.google.com
7. Tyler, A. "Islam, Barat, dan toleransi: memahami koeksistensi" (2008) dalam Editorial Springer. Diperoleh pada 2 Juli 2019 dari: books.google.com
8. Barba, B. "Pendidikan dan nilai-nilai: pencarian untuk membangun kembali hidup berdampingan" (2005) dalam Jurnal Penelitian Pendidikan Meksiko. Diperoleh pada 2 Juli dari Perpustakaan Elektronik Ilmiah Online: scielo.org.mx