PEMBINAAN: KARAKTERISTIK, JENIS, MANFAAT - ARTE - 2025

The pembinaan adalah hubungan profesional yang berkelanjutan antara pelatih dan binaan yang membantu untuk mencapai hasil yang luar biasa dalam hidup, profesi, bisnis atau bisnis orang. Istilah pelatih berasal dari nama gerbong abad ke-15 yang digunakan di Hongaria untuk perjalanan jauh. Itu ditandai karena sangat nyaman untuk pelancong.

Di abad yang sama, istilah itu diadaptasi ke bahasa Inggris sebagai pelatih dan ke bahasa Spanyol sebagai pelatih. Di Inggris, selain digunakan untuk menamai kendaraan jenis ini mulai diterapkan pada nama guru yang selama perjalanan berlangsung melaksanakan tugas bersama anak.

Pada abad ke-19, istilah ini mulai digunakan di universitas-universitas Inggris untuk merujuk pada profesor akademis dan kemudian profesor olahraga. Pada abad ke-20 istilah ini mulai digunakan untuk program pendidikan tertentu, dan sejak tahun 1980 istilah ini mulai dianggap sebagai profesi dengan pelatihan dan penerapan khusus.

Kami dapat mempertimbangkan coaching sebagai proses konsultasi untuk membantu seseorang atau sekelompok orang dalam pengambilan keputusan dan proses perbaikan. Ini dimaksudkan untuk mencapai kemungkinan maksimum Anda di berbagai bidang kehidupan Anda, seperti pekerjaan atau pribadi.

Ini adalah proses pelatihan yang berupaya meningkatkan keterampilan orang di semua tingkatan dan memberdayakan mereka dalam hidup mereka. Ini memfasilitasi pembelajaran dan mempromosikan perubahan kognitif, emosional dan perilaku yang memperluas kapasitas tindakan tergantung pada pencapaian tujuan yang diusulkan.

Karakteristik pembinaan

Melalui proses pembinaan, klien memperdalam pengetahuan mereka, meningkatkan kinerja mereka dan meningkatkan kualitas hidup mereka ”. Kita bisa melihat bagaimana ini terutama terkait dengan aktivitas olahraga, terutama dalam aspek pencarian terus-menerus untuk meningkatkan kinerja dan memperoleh prestasi yang signifikan.

Dari bidang olah raga juga akan digunakan dalam kegiatan bisnis dan komersial, jelas berorientasi pada tujuan tersebut.

Mulai dari definisinya, kami dapat menyebutkan serangkaian karakteristik yang menentukan proses dan dapat membantu kami untuk lebih memahami istilah ini dan tujuan yang dikejar:

Apakah pribadi

Sumber: https://p sejati.com/

Ini adalah proses yang berpusat pada orang dan oleh karena itu diagnosis dan rencana tindakan individual diperlukan. Ini harus disesuaikan dengan kebutuhan dan kemungkinan setiap situasi atau individu.

Fokus pada hasil

Sumber: https://p sejati.com/

Coaching membantu Anda fokus pada tujuan dan solusi, bukan masalah. Lihatlah ke masa depan dan temukan cara untuk bergerak maju daripada berfokus pada masalah yang muncul di masa lalu.

Eksplisit

Komunikasi antara Pembina dan orang yang dibina harus jelas, spesifik dan eksplisit.

Implikasi

Sumber: https://p sejati.com/

Ini membutuhkan keterlibatan aktif dan keterlibatan semua pihak tetapi selalu dari kemauan untuk mencapai motivasi untuk perubahan.

Ini lebih dari proses terarah

Aspek fundamental adalah ikatan kepercayaan dan empati yang dihasilkan antara para pihak yang akan menjadi dasar selama proses berlangsung.

Kerahasiaan

Sumber: https://p sejati.com/

Penting untuk memastikan selama proses berlangsung dan terutama apa yang dibahas di setiap sesi.

Menjamin

Sumber: https://p sejati.com/

Diperlukan adanya jaminan yang stabil (finansial, pribadi, dll.) Yang memungkinkan proses pembinaan efisiensi dan kemandirian fungsional dalam jangka waktu tertentu.

Perbedaan antara pembinaan dan psikologi

Kadang-kadang pembinaan bingung dengan Psikologi, bagaimanapun, keduanya adalah dua istilah yang sangat berbeda, meskipun keduanya dapat digunakan secara integratif, menyesuaikannya dengan kebutuhan spesifik setiap klien.

Aspek pembeda pertama yang relevan dan menentukan adalah bahwa Psikologi adalah ilmu. Pada dasarnya, pembinaan pada dasarnya adalah metodologi atau pendekatan untuk pengembangan pribadi di berbagai bidang yang didasarkan pada pengetahuan dan strategi yang dikembangkan terutama oleh bidang Psikologi.

Meskipun pembinaan menggunakan pikiran, emosi, sikap dan motivasi dalam penerapannya, seperti halnya psikologi, ia tidak memperlakukan dalam kasus apa pun kemungkinan patologi mental yang mungkin diderita orang tersebut.

Psikologi pada bagiannya didedikasikan untuk studi, diagnosis, dan pengobatan patologi ini meskipun tidak dilakukan secara eksklusif dan ada bidang aplikasi yang berbeda.

Akhirnya, kami dapat menunjukkan aspek lain yang dapat membantu memperjelas perbedaan antara pembinaan dan psikologi. Yang terakhir ini bertujuan untuk menyelesaikan masalah yang membatasi diri, yang umumnya muncul di masa lalu, sementara pembinaan berfokus pada pencapaian positif dan visi masa depan.

Proses pembinaan

Dalam proses pembinaan ada beberapa tahapan yang, meskipun secara umum menanggapi tahapan yang sama, ada variasi tergantung pada sekolah atau orientasi. Ada juga perbedaan tergantung pada apakah konteksnya individu, tim atau organisasi.

Tetapi ICF (Federasi Pelatih Internasional) menunjukkan serangkaian pedoman umum. Prosesnya dimulai dengan penetapan tujuan yang ingin dicapai dan berakhir ketika tujuan tersebut telah terwujud.

Serangkaian fase ditetapkan dengan mempertimbangkan bahwa tidak perlu mengikuti urutan ini dalam semua kasus:

Fase 1: Generasi konteks

Ini dianggap sebagai fase awal. Di dalamnya Pembina menjelaskan terdiri dari apa proses dan kerangka umumnya, termasuk bagian dari pelatihan dalam proses dan metodologi yang digunakan.

Di sisi lain, orang yang dibina menetapkan tujuan dan harapan mereka. Tujuan dari fase ini adalah untuk menciptakan lingkungan yang saling percaya. Fase pertama ini dapat ditentukan dalam:

• Melakukan kontak.
• Penciptaan hubungan dan kesepakatan pertama tentang tujuan.

Tahap 2: Pengamatan dan penyelidikan

Sumber: https://p sejati.com/

Ini tentang mendapatkan informasi tentang situasi saat ini dari pihak yang dibina untuk memahaminya, mendeteksi keyakinan, mengklarifikasi tujuan, dll. Ini ditentukan dalam:

• Penilaian situasi awal individu.

Tahap 3: Umpan Balik

Sumber: https://p sejati.com/

Di satu sisi, ini adalah tentang meringkas dan memahami situasi terkini dari orang yang dibina untuk membedakannya dengan apa yang telah dipahami oleh pelatih dan di sisi lain, dengan kembalinya informasi ini meningkatkan tingkat kesadaran mereka tentang situasi mereka, yang dapat mengarahkan mereka untuk menilai kemungkinan-kemungkinan baru. . Fase ini ditentukan dalam:

• Umpan balik dengan informasi yang diperoleh.
• Kesepakatan kedua tentang tujuan (kesepakatan pertama sudah dibuat pada tahap pertama).

Fase 4: Rencana aksi

Desain, evaluasi dan implementasi berbagai alternatif untuk mencapai tujuan yang ditetapkan. Ini ditentukan dalam:

• Lakukan intervensi itu sendiri.
• Evaluasi proses. Dalam hal evaluasi negatif, kembali ke langkah sebelumnya untuk menjalankan proses lagi.

Tahap 5: Umpan balik tindak lanjut

Penilaian dibuat atas apa yang telah bekerja dengan benar, kemungkinan perbaikan atau modifikasi dan tingkat kepuasan umum dengan proses tersebut. Beberapa dasar atau pedoman juga ditetapkan untuk dipraktikkan di masa mendatang.

• Ini adalah akhir formal dari proses Pelatihan.

Karakteristik pelatih

Sumber: https://p sejati.com/

Selain pengetahuan yang diperlukan dalam hal ini dan metodologi yang akan digunakan, penting bahwa orang yang akan menjalankan fungsi Pembina berpikir dan bertindak dengan cara yang positif.

Serangkaian sikap juga diperhitungkan yang akan berkontribusi untuk mencapai efektivitas proses:

1. Kepribadian yang seimbang. Ini melibatkan kualitas seperti kematangan emosional dan psikologis serta keamanan pribadi dan akal sehat.
2. Sikap ini memungkinkan kita untuk memahami kebutuhan dan kekhususan dari setiap orang yang dibina. Ini mengacu pada berbagai alat yang harus Anda miliki untuk digunakan dalam proses, dan pada sudut pandang yang berbeda untuk memahami masalah dan kemungkinan solusinya.
3. Diperlukan untuk menyebarkan antusiasme dan motivasi pada pihak yang dibina untuk mempromosikan proses perbaikan pribadi.
4. Dipahami baik sebagai ketersediaan waktu dan sumber daya serta penghormatan dan pemenuhan komitmen yang dibuat
5. Keamanan pribadi dan profesional. Anda harus bekerja dengan percaya diri dan tegas, bertindak untuk mengurangi munculnya potensi bahaya.
6. Sikap permisif atau non-direktif. Sikap inilah yang membedakan proses pembinaan dari kepemimpinan. Hal ini memungkinkan pendelegasian tanggung jawab kepada orang yang dibina sehingga dialah yang membuat keputusan dan memutuskan kemana dia ingin pergi.

Jenis pembinaan tergantung pada lingkup aplikasinya

Ada berbagai area di mana proses pembinaan dapat diterapkan dan bergantung pada tujuan yang ingin dicapai. Di bawah ini kami mencantumkan konteks paling umum:

Pelatihan pribadi

Ini adalah proses pengembangan pribadi dan / atau profesional yang tujuan utamanya adalah meningkatkan kualitas hidup orang yang dibina. Ini memungkinkan pengembangan potensi orang untuk mencapai tujuan yang konsisten dan perubahan mendalam.

Pelatihan bisnis

Ini berfokus pada pencapaian efisiensi dalam hasil dan pada saat yang sama memotivasi dan mencapai kepuasan pekerja perusahaan atau organisasi.

Pelatihan eksekutif

Pembinaan eksekutif berfokus pada pengoptimalan kinerja eksekutif dalam fase kepemimpinan mereka yang berbeda. Ini adalah proses yang dibingkai di tempat kerja, terstruktur dan dengan indikator lingkungan kerja yang menggabungkan ekspektasi eksekutif dengan ekspektasi perusahaan.

Manfaat pembinaan

Sejumlah penelitian menunjukkan keefektifan dan manfaat pembinaan di berbagai tingkat.

Makalah penelitian akademis oleh Suzy Wales pada tahun 2010 mengeksplorasi pengalaman sekelompok manajer yang berpartisipasi dalam program pembinaan.

Di satu sisi, penelitian menyimpulkan bahwa pembinaan secara substansial meningkatkan efektivitas hubungan antara pengembangan pribadi, pengembangan manajemen, dan keefektifan organisasi tempat proses diterapkan.

Di sisi lain, ditunjukkan bahwa kualitas pribadi seperti kesadaran diri dan kepercayaan diri berkontribusi pada peningkatan ketegasan, pemahaman dan manajemen stres. Akhirnya, disimpulkan bahwa komunikasi yang baik sangat penting selama proses agar efektif.

Penelitian lain yang dilakukan pada tahun 2006 di Amerika Serikat di sebuah pusat pendidikan menunjukkan bahwa proses pembinaan dapat menjadi sarana untuk menaikkan jenjang pendidikan karena memberikan kontribusi untuk meningkatkan pengembangan profesional dan mendorong transmisi pembelajaran yang lebih besar oleh guru. kepada siswa.

Di sisi lain, Marshall J.Cook, profesor dan pelatih di University of Wisconsin, mendaftar serangkaian karakteristik yang ditentukan dalam manfaat pembinaan berikut:

• Membantu mengembangkan keterampilan karyawan: Penting untuk dipahami bahwa satu kesuksesan melahirkan kesuksesan lain dan menanamkan kepercayaan diri yang mengarah pada motivasi dan kinerja tingkat tinggi dalam banyak tugas.
• Membantu mendiagnosis masalah kinerja: Jika orang tersebut tidak bekerja dengan efisiensi optimal, perlu dicari tahu alasan untuk mencapai solusi.
• Membantu memperbaiki kinerja yang tidak memuaskan. Cari alternatif dan solusi.
• Membantu mendiagnosis masalah perilaku.
• Mendorong hubungan kerja yang produktif
• Fokuskan perhatian Anda pada pemberian nasihat: Pembina dapat dan harus menjadi pemandu bagi orang tersebut melalui rintangan yang mungkin timbul.
• Memberikan Kesempatan untuk Menunjukkan Penghargaan: Memberikan kesempatan alami untuk memuji pekerjaan dan usaha yang baik.
• Merangsang perilaku pembinaan diri: Ketika konseling diberikan untuk menghadapi tantangan, orang tersebut diajar untuk memahami bagaimana menghadapi masalah serupa di masa depan.
• Meningkatkan kinerja dan sikap: Dengan mengizinkan orang yang dibina untuk mengambil tanggung jawab dan mengambil inisiatif dalam hidup mereka, pekerjaan mereka, hubungan mereka, dll.

Bibliografi

1. KILBURG, R. DIEDRICH, R. (2007) The Wisdom of Coaching: Essential Papers dalam Konsultasi Psikologi untuk Dunia Perubahan. KAMI.
2. COUTU, D. KAUFFMAN, C. (2009) Apa yang Dapat Dilakukan Pelatih untuk Anda? Ulasan Bisnis Harvard.
3. WALES, S. (2010) Mengapa pembinaan? Jurnal Manajemen Perubahan.
4. RODHES, C. BENEICKE, S. (2006) Coaching, mentoring dan peer-networking: tantangan untuk pengelolaan pengembangan profesional guru di sekolah. Jurnal Pendidikan Dalam Layanan
5. CLUTTERBUCK, D. (2003) Menciptakan Iklim Pelatihan. Jaringan Pembinaan dan Mentoring.
6. BRITNOR, A. (1999) Pelatih, Mentor … a Apa? Jaringan Pembinaan dan Mentoring.
7. BRITNOR, A. (1999) Coaching dan Mentoring - Sebuah Strategi untuk Sukses. Jaringan Pembinaan dan Mentoring.