13 KEUNTUNGAN DAN KERUGIAN TELEVISI PADA ANAK-ANAK - ECONOMÍA - 2025

Kami menyajikan beberapa kelebihan dan kekurangan televisi pada anak-anak, serta beberapa pedoman penggunaan alat komunikasi ini dengan benar. Anak di bawah umur menghabiskan banyak waktu duduk di depan televisi dalam kehidupan sehari-hari mereka.

Beberapa melakukannya dengan didampingi oleh orang tua mereka dan yang lainnya, sebaliknya, sendirian. Kebiasaan ini sangat normal di sebagian besar keluarga, tetapi tahukah Anda bahwa televisi dapat memengaruhi anak Anda? Tahukah Anda jika televisi digunakan dengan baik di rumah?

Banyak orang tua tidak menyadari bahwa televisi dapat mempengaruhi anak-anaknya baik secara negatif maupun positif. Oleh karena itu, penting bagi kami untuk diberi tahu untuk memanfaatkan sepenuhnya manfaatnya dan menghindari kemungkinan efek negatif yang mungkin ditimbulkannya bagi anak.

Beberapa fakta tentang anak di bawah umur dan televisi

Remaja dan anak-anak di sebagian besar negara menghabiskan banyak waktu di depan televisi, sementara waktu mereka sehari-hari hanya dihabiskan untuk melakukan kegiatan lain. Aktivitas kedua yang mereka habiskan lebih banyak adalah tidur, dan mereka bahkan menghabiskan lebih banyak waktu untuk menonton televisi daripada di sekolah.

Anak di bawah umur tidak hanya menonton program anak-anak yang ada di televisi yang sepenuhnya didedikasikan untuk mereka, tetapi juga acara lainnya yang berlangsung pada waktu-waktu yang bukan anak-anak. Menurut AAVV (2001) yang dikutip dalam del Valle (2006), 40% anak di bawah umur menghabiskan dua jam sehari di depan komputer, sementara 18% melihatnya hingga empat jam setiap hari.

Penelitian lain seperti yang dipaparkan dalam COMFER (2004) yang dikutip dalam del Valle (2006), berdasarkan piramida sosial dan ekonomi, menunjukkan bahwa tidak hanya dua jam sehari tetapi tiga jam.

Menurut penelitian ini, hanya 23% anak-anak menonton televisi selama dua jam sehari, sementara 47% menonton lebih dari dua jam dan kurang dari empat jam. Di sisi lain, 23% duduk di depan perangkat ini selama lebih dari empat jam dan kurang dari delapan setiap hari, sementara 7% melihatnya lebih dari delapan jam sehari.

Berdasarkan data yang telah kami paparkan sebelumnya, maka tidak diragukan lagi untuk bertanya pada diri sendiri pertanyaan berikut: apakah televisi mempengaruhi anak-anak kita? Dan jika ya, bagaimana hal itu dapat memengaruhi mereka?

Keuntungan televisi pada anak-anak

Sistem televisi menawarkan kepada kita banyak kemungkinan yang dapat dan harus dimanfaatkan oleh masyarakat. Selanjutnya kita akan melihat beberapa kelebihan yang ada pada televisi pada anak:

Itu adalah sarana sosialisasi

Televisi dapat dikatakan sebagai sarana sosialisasi karena mampu mengimbangi ketimpangan sosial. Ini juga merupakan penyampai norma, nilai dan konsep yang menjadikannya agen sosialisasi ketiga di belakang keluarga dan sekolah karena memberikan teladan bagi anak-anak.

Bertindak sebagai sumber hiburan

Ada banyak program edukasi untuk anak baik formal maupun nonformal seperti: Dora the Explorer, Mickey Mouse's House, Pepa Pig, Caillou …

Ada juga saluran yang khusus didedikasikan untuk anak-anak seperti ClanTV, BabyTV, dan lain-lain. Dengan kata lain, ada banyak program yang dapat membantu kita menghibur anak-anak kita saat mereka bersenang-senang dan belajar.

Fungsi pelaporan

Televisi memungkinkan orang untuk mengungkapkan pandangan mereka tentang topik tertentu, sehingga anak-anak kita juga dapat belajar dengan cara yang halus berkat televisi.

Artinya, dapat mempengaruhi pembentukan kepercayaan, bahasa dan konsep seseorang, ini adalah alat yang biasa kita gunakan untuk menafsirkan dunia di sekitar kita.

Kembangkan nilai-nilai positif

Mengingat programnya yang didedikasikan untuk anak di bawah umur, televisi juga mampu mengembangkan nilai-nilai positif di dalamnya seperti: persahabatan, solidaritas, kerja, usaha … Oleh karena itu, dapat dianggap sebagai media pendidikan yang membantu membentuk kepribadian anak di bawah umur.

Memungkinkan anak-anak untuk rileks

Berkat serial televisi atau program untuk anak-anak, terkadang mudah bagi kita untuk membuat mereka rileks karena beberapa menyertakan lagu yang menenangkan mereka, atau bahkan membiarkan mereka teralihkan dan duduk diam.

Memberikan waktu ikatan dalam keluarga

Bisa dibuat aturan bahwa televisi ditonton pada waktu dimana semua anggota keluarga bisa, sehingga apa yang dilihat anak kita bisa terkontrol, hal ini mendorong ikatan persatuan dan komunikasi di dalam. keluarga.

Kekurangan televisi pada anak-anak

Namun, tidak semua yang ada di sekitar televisi berdampak positif pada anak-anak kita, karena seperti yang mungkin sudah Anda ketahui, jika mereka tidak dididik dengan baik dalam penggunaannya dapat merugikan mereka. Berikut beberapa kelemahan penggunaan televisi pada anak:

Penyalahgunaan televisi

Menurut data yang kami sajikan di bagian pertama, banyak anak yang menghabiskan waktu berjam-jam di depan televisi, baik di hadapan orang tua maupun sendirian. Hal ini dapat mempengaruhi perkembangan mereka dan menimbulkan rasa adiksi, yang bila untuk televisi disebut tele-addiction

Peningkatan kekerasan

Di televisi tidak hanya ada program pendidikan atau saluran anak-anak yang dikhususkan sepenuhnya untuk anak di bawah umur. Ada berbagai macam saluran, program, dan film yang, di antara karakteristik lainnya, diketahui mengandung kekerasan atau memiliki tingkat agresivitas yang tinggi dalam kontennya.

Anak-anak di bawah umur tidak hanya menonton program menurut usianya, mereka juga menonton jenis konten yang sangat tidak direkomendasikan dan ini dapat memengaruhi perilaku mereka.

Transmisi nilai negatif untuk anak

Sebelumnya kami telah menyatakan bahwa televisi adalah sumber belajar bagi anak di bawah umur, namun pelatihan yang disampaikannya tidak selalu memadai.

Hal ini dapat menularkan kepada anak-anak nilai-nilai seperti: kejantanan, keegoisan, bahwa mereka dapat mencapai apa yang mereka inginkan dengan sedikit usaha atau bahkan mengambil teladan orang atau karakter yang tidak direkomendasikan untuk usia mereka.

Tidak direkomendasikan program anak-anak

Beberapa program anak-anak juga terdiri dari adegan kekerasan dan seksis yang dapat membahayakan atau berdampak negatif terhadap anak di bawah umur. Oleh karena itu, kita harus mengetahui program-program yang ada serta konten yang dilihat anak-anak kita.

Dapat menyebabkan masalah perhatian

Anak-anak berisiko mengalami gangguan perkembangan perhatian serta keterlambatan akibat lama terpapar televisi. Oleh karena itu, penting bagi Anda untuk memiliki jadwal harian yang mengontrol waktu yang Anda habiskan untuk menonton televisi.

Paparan jangka panjang dapat memengaruhi studi Anda

Sebagai orang tua, kita harus mengontrol waktu yang dihabiskan anak kita di depan televisi, karena hal itu dapat memengaruhi kinerja sekolah mereka secara negatif.

Sangat umum bagi anak-anak menghabiskan berjam-jam tanpa pengawasan dan lupa bahwa mereka harus mengerjakan pekerjaan rumah, atau tidak mendapatkan istirahat yang cukup karena mereka begadang menonton program.

Itu bisa menyebabkan masalah fisik

Karena banyak waktu yang kita habiskan di depan televisi, kita dapat menghadirkan masalah fisik. Menurut penelitian oleh Gomez Alonso (2002), 17,8% anak yang biasanya merupakan pemirsa aktif memiliki deviasi tulang belakang yang jauh lebih tinggi daripada anak yang tidak terlalu sering menonton televisi. Hal ini disebabkan oleh kehidupan yang tidak banyak bergerak yang dapat dimiliki anak di bawah umur karena televisi.

Apa yang dapat kita lakukan untuk mempromosikan penggunaan televisi yang benar di rumah?

Berikut beberapa rekomendasi yang dapat Anda ikuti di rumah untuk meningkatkan penggunaan televisi yang benar:

-Sebagai ayah dan ibu, penting bagi kita untuk mengetahui dan mengetahui penawaran program yang ada untuk anak-anak kita dan dengan demikian mengetahui program mana yang paling direkomendasikan untuk usia mereka.

-Menonton televisi dengan anak-anak kita adalah kegiatan yang baik untuk memanfaatkan berbagai program yang Anda tonton dan dengan demikian mendapatkan gambaran apakah itu pantas atau tidak. Tindakan ini juga dapat membantu Anda bersenang-senang dengannya dan mengenal selera televisinya.

-Kita harus membatasi waktu yang mereka habiskan di depan televisi baik harian maupun mingguan, karena penggunaan yang berlebihan dapat berdampak negatif baik secara fisik maupun mental seperti yang telah kita bahas sebelumnya.

-Anda harus mematikan televisi saat makan dan / atau belajar. Jika kita makan dengan televisi menyala, kita tidak akan mendukung komunikasi keluarga. Kami juga tidak akan mengizinkan anak kami untuk belajar dengan benar jika dia mendengarkan televisi di latar belakang (Muñoz, 2004).

-Jangan menonton program yang tidak cocok untuk anak di bawah umur di rumah. Jika memungkinkan, penting agar anak di bawah umur dicegah untuk menonton program yang tidak sesuai dengan usia mereka. Kita harus ingat bahwa televisi memancarkan nilai-nilai negatif dan model perilaku tidak pantas yang dapat diinternalisasikan oleh anak di bawah umur.

-Jangan gunakan televisi untuk menghibur anak saat kita sibuk. Kadang-kadang sangat umum menggunakan televisi untuk mengalihkan perhatian anak ketika kita melakukan hal-hal lain, sangat penting bahwa kita tidak melakukan ini dan kita membiasakan diri untuk menontonnya bersamanya.

-Membangun minat dalam program pendidikan. Anak-anak kita akan menonton program yang kita tonton, jadi kita harus mendorong mereka untuk menonton program pendidikan atau mengajarkan nilai-nilai yang sesuai dengan usia mereka.

-Menjelaskan perbedaan antara apa itu kenyataan atau bukan adalah cara yang baik untuk membuat anak sadar bahwa tidak semua yang dia lihat di layar itu benar. Ini akan membuat anak menyadari bahwa dalam kehidupan nyata dan tidak seperti kehidupan fiksi, semua tindakan memiliki konsekuensi (Silva, 2002).

-Akhirnya, disarankan agar kita berdiskusi dengan anak-anak kita tentang iklan yang mereka lihat di televisi agar mereka tahu bagaimana mengidentifikasi pembesar-besaran yang ada dan nilai-nilai yang sesuai atau tidak yang mereka transmisikan (Muñoz, 2004).

Kesimpulan

Bagaimana kita dapat memverifikasi dalam kehidupan sehari-hari kita, televisi adalah alat komunikasi yang paling mudah diakses oleh anak di bawah umur di rumah dan oleh karena itu bagi masyarakat secara umum. Untuk itu perlu diperhatikan bersama dengan teknologi baru yang saat ini berkembang sebagai salah satu agen utama yang mempengaruhi kehidupan anak.

Perlu diingat bahwa hal itu dapat berpengaruh baik secara negatif maupun positif pada anak, artinya alat komunikasi ini memiliki kelebihan dan kekurangan pada anak di bawah umur.

Namun, dalam banyak kesempatan mungkin kita tidak menyadari kerugian yang ada dengan penggunaan media ini atau efek yang ditimbulkannya terhadap perkembangan fisik dan mental anak-anak kita.

Sebagai orang tua, kita harus menyadari informasi ini untuk mendidik anak-anak kita untuk memanfaatkan televisi dengan baik dan memperkaya diri mereka sendiri dengan banyak manfaat yang diberikannya dengan membuat atau mengikuti, misalnya, beberapa pedoman sederhana di rumah.

Referensi

1. Altable, BC, Fernández, EQ, & Herranz, JL (2000). Televisi dan anak-anak: apakah televisi bertanggung jawab atas semua kejahatan yang dikaitkan dengannya? Perawatan Primer, 25 (3), 142-147.
2. Silva, L. (2002). Pembaca memutuskan. OT: ini bukan televisi berkualitas. Review The Weekly. No. 785, 8.
3. Álvarez, A., del Río, M., & del Río Pereda, P. (2003). Efek Pygmalion di televisi: Usulan pedoman tentang pengaruh televisi pada masa kanak-kanak. Jaringan digital: Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan, (4), 17.
4. del Valle López, Á. (2006). Anak di bawah umur di depan televisi: refleksi yang menunggu keputusan. Pendidikan, 15 (28), 83-103.
5. Formosoa, CG, Pomaresb, SR, Pereirasc, AG, & Silvad, MC (2008). Konsumsi media pada anak-anak dan remaja. Jurnal Pediatri Perawatan Primer, 10 (38), 53-67.
6. Fuenzalida Fernández, V. (2008). Perubahan hubungan anak dengan televisi.
7. Fuenzalida, V. (2006). Anak-anak dan televisi. Klik disini. Jurnal Komunikasi Amerika Latin, (93), 40-45.
8. Gomez Alonso, MT, Izquierdo Macon, E., de Paz Fernández, JA, & González Fernández, M. (2002). Pengaruh gaya hidup menetap di penyimpangan tulang belakang populasi sekolah di León.
9. Muñoz, SA (2004). Pengaruh televisi baru terhadap emosi dan pendidikan anak-anak. Jurnal Internasional Psikologi, 5 (02).