The pembelajaran laten merupakan bentuk akuisisi pengetahuan yang yang tidak diungkapkan secara langsung di respon segera. Itu terjadi tanpa perantara dari proses pengkondisian, tanpa ada penguatan dalam bentuk apapun untuk pelajar; dan seringkali, itu terjadi tanpa melibatkan hati nurani individu.
Pembelajaran laten ditemukan oleh psikolog Edward C. Tolman, dalam eksperimennya dengan tikus. Temuan mereka berfungsi untuk menantang teori behavioris yang berlaku sejauh ini, yang mengusulkan bahwa semua pembelajaran harus selalu disebabkan oleh adanya bala bantuan dan hukuman.
Sumber: pexels.com
Jenis pembelajaran ini tidak mudah diamati, karena tidak memanifestasikan dirinya dalam bentuk tingkah laku sampai ada tingkat motivasi yang cukup. Dalam banyak kasus, istilah tersebut dapat dipertukarkan untuk pembelajaran observasional, dengan perbedaan bahwa perilaku yang diamati tidak harus diperkuat agar subjek dapat menginternalisasinya.
Pembelajaran laten hadir di atas segalanya dalam kehidupan kita sehari-hari, meskipun itu juga dapat digunakan dalam lingkungan yang lebih terkontrol, seperti halnya dengan eksperimen Tolman. Pada artikel ini kami memberi tahu Anda apa itu.
Tolman (teori dan eksperimen)
Meskipun kemungkinan proses pembelajaran laten bukanlah miliknya, Edward Tolman adalah orang pertama yang memverifikasi melalui eksperimen. Karena itu, ia umumnya dianggap sebagai bapak teori ini, dan studinya adalah dasar dari model pembelajaran terkini.
Pada tahun 1930, ketika studi ini dilakukan, arus utama dalam psikologi adalah behaviorisme. Teori ini berpendapat bahwa pembelajaran apapun terjadi karena adanya serangkaian bala bantuan dan hukuman, tanpa melibatkan proses mental individu; dan karena itu tidak masuk akal untuk mempelajari pikiran.
Bertentangan dengan pemikiran ini, Tolman percaya bahwa baik manusia maupun hewan mampu belajar tanpa memerlukan jenis penguatan apa pun, dengan cara yang pasif. Untuk membuktikan hal ini, dia merancang percobaan dengan tikus yang hasilnya memungkinkan dia untuk menciptakan teori pembelajaran laten.
Eksperimen Tolman
Dalam eksperimen terkenal mereka, Tolman dan Honzik merancang labirin di mana mereka memperkenalkan beberapa spesimen tikus untuk menyelidiki proses pembelajaran laten pada hewan-hewan ini.
Tujuannya adalah untuk menunjukkan bahwa tikus dapat membuat keputusan tentang ke mana harus pindah berdasarkan pengetahuan mereka tentang lingkungan tempat mereka berada.
Sampai saat itu, diyakini bahwa tikus hanya bergerak melalui labirin dengan cara coba-coba, mampu mempelajari rute tertentu hanya jika diberi penguatan (seperti sedikit makanan). Dengan eksperimen mereka, Tolman dan Honzik mencoba menunjukkan bahwa ini tidak benar.
Untuk melakukan ini, mereka membuat tiga kelompok tikus, yang harus menemukan jalan keluar dari labirin yang agak rumit. Di ujung labirin, ada sebuah kotak berisi makanan.
Bergantung pada kelompok tempat mereka berasal, hewan-hewan diperbolehkan makan selalu, tidak pernah, atau hanya setelah kesepuluh kalinya mereka berhasil mencapai pintu keluar.
Hasil percobaan menunjukkan bahwa tikus yang baru diperkuat sepuluh kali melalui labirin berhasil mencapai makanan lebih cepat sejak saat itu. Dengan demikian, diketahui bahwa mereka telah berhasil mempelajari tata letak labirin bahkan tanpa memberi mereka hadiah, yang ditunjukkan oleh teori Tolman.
Yang paling menarik, bagaimanapun, adalah bahwa tikus-tikus itu baru mulai bergegas melewati labirin ketika mereka menemukan bahwa ada makanan di ujungnya. Sebelumnya, meski sudah menginternalisasi perjalanannya, mereka tidak memiliki motivasi untuk melakukan perjalanan tersebut dengan cepat.
Teori Tolman
Untuk menjelaskan hasil eksperimennya, Tolman menciptakan istilah "peta kognitif", yang mengacu pada representasi internal individu dari suatu lingkungan.
Dia percaya bahwa hewan dan manusia mampu menghafal serangkaian sinyal dari lingkungan untuk menghafalnya dan membangun gambaran mental tentangnya.
Dengan demikian, dengan menggunakan peta kognitif ini, organisme dapat bergerak melewatinya dengan lebih mudah daripada seseorang yang tidak mengetahuinya. Namun, pembelajaran ini tidak akan terlihat jelas sampai orang atau hewan tersebut cukup termotivasi untuk menunjukkannya.
Misalnya, seorang anak yang dibawa ayahnya ke sekolah setiap hari di jalur yang sama mungkin telah menginternalisasi rute tersebut tanpa menyadarinya; tetapi dia tidak akan menunjukkan pengetahuan ini sampai hari dia harus melakukan tur sendiri.
karakteristik
Meskipun pertama kali dipelajari dalam konteks menavigasi medan yang sudah dikenal, pembelajaran laten dapat terjadi di banyak pengaturan berbeda.
Penelitian terbaru dalam hal ini menunjukkan bahwa ini adalah proses yang sangat umum baik pada anak-anak maupun orang dewasa, yang bertanggung jawab atas banyak perilaku kita.
Misalnya, sekarang kita tahu bahwa memperoleh pengetahuan atau keterampilan sederhana hanya dengan melihat orang lain melakukan suatu tindakan adalah mungkin. Seorang anak yang memperhatikan ibunya menyiapkan telur dadar dapat menghafal langkah-langkah yang diperlukan untuk membuatnya sendiri, bahkan jika pembelajaran ini tidak terwujud pada awalnya.
Bagaimana pembelajaran laten berbeda dari pembelajaran observasional? Kuncinya adalah pada kebutuhan yang ada pada tipe kedua dari penguatan atau hukuman pada perilaku yang diamati sehingga perolehan pengetahuan terjadi.
Misalnya, kita akan menghadapi kasus pembelajaran observasional jika seorang anak mengamati bahwa seorang guru berteriak kepada siswanya untuk diam dan mencapai efek yang diinginkan; Anak tersebut menginternalisasi pesan bahwa agresivitas memberikan hasil yang positif, dan kemungkinan besar akan menggunakan strategi ini di masa depan.
Sebaliknya, ketika pembelajaran laten terjadi, perilaku tidak perlu menghasilkan efek positif atau negatif tertentu. Dengan cara ini, proses memperoleh pengetahuan ini adalah yang paling tidak disadari dari semua yang bisa terjadi.
Referensi
- "Pembelajaran laten" di: Lumen. Diperoleh pada: 22 April 2019 dari Lumen: kursus.lumen.com.
- "Tolman - Pembelajaran laten" dalam: Cukup Psikologi. Diperoleh pada: 22 April 2019 dari Simlpy Psychology: simplypsychology.com.
- "Pembelajaran laten dalam psikologi" di: VeryWell Mind. Diperoleh pada: 22 April 2019 dari VeryWell Mind: verywellmind.com.
- "Edward Tolman: biografi dan studi peta kognitif" dalam: Psikologi dan Pikiran. Diperoleh pada: 22 April 2019 dari Psikologi dan Pikiran: psicologiaymente.com.
- "Pembelajaran laten" di: Wikipedia. Diperoleh pada: 22 April 2019 dari Wikipedia: en.wikipedia.org.