PEMBELAJARAN INOVATIF: KARAKTERISTIK DAN CONTOH - ECONOMÍA - 2025

The pembelajaran inovatif mengacu pada jenis belajar yang fokus pada nilai-nilai ajaran holistik bagi siswa untuk dapat mengatasi berbagai situasi yang kompleks di masa depan.

Dengan cara yang sama, jenis pembelajaran ini memperhitungkan beberapa elemen: ia bergantung pada sila tertentu yang mapan tetapi memfokuskannya sesuai dengan perubahan lingkungan, memungkinkan anak-anak untuk mengembangkan keterampilan lain dan mendorong kerja tim melalui dialog dan kerjasama.

Di sisi lain, beberapa spesialis menunjukkan bahwa keberhasilan pedagogi inovatif bergantung pada kreativitas dan ketekunan guru dan profesor, karena dengan ini siswa akan dapat menetapkan penilaian nilai dan rute pembelajaran sesuai dengan jenis perilaku mereka.

Tujuan akhir dari pembelajaran inovatif adalah untuk meningkatkan kemampuan beradaptasi anak-anak sehingga mereka dapat menjadi orang dewasa yang cakap dan terampil dalam situasi apa pun yang menghadang.

karakteristik

Beberapa elemen penting yang menonjol dari jenis pedagogi ini adalah:

-Guru lebih banyak bekerja sebagai fasilitator, karena dia menyediakan alat untuk pemecahan masalah, sehingga anak mampu mengembangkan keterampilan dialog dan kerjasama.

-Ini adalah jenis pembelajaran yang fleksibel karena memungkinkan restrukturisasi dan pembaruan metode dan alat.

-Itu Berusaha menerapkan nilai-nilai baru yang melampaui nilai-nilai tradisional. Artinya, Anda ingin mendidik anak yang lebih komprehensif dan mampu menghadapi situasi yang kompleks saat ia besar nanti.

-Itu memiliki metodologi asli dan kreatif yang diusulkan oleh profesor dan guru, untuk mengajar mata pelajaran dengan konten praktis dan interaktif.

-Cobalah untuk memenuhi kebutuhan siswa, dengan mempertimbangkan karakteristik dan kemampuan pribadi mereka.

-Itu mampu menjangkau semua jenis siswa, tidak hanya anak-anak dan remaja, tetapi juga orang dewasa. Faktanya, ada perusahaan yang menerapkan metode semacam ini untuk peningkatan staf.

-Ini memiliki dua pilar fundamental: partisipasi, diekspresikan dalam kebutuhan untuk didengarkan oleh teman sebaya; dan antisipasi, yang terdiri dari pengembangan kapasitas perspektif dan analisis umum.

-Di antara tujuannya adalah untuk menumbuhkan rasa hormat terhadap orang lain dan mempromosikan integrasi antara kelompok sosial yang berbeda.

Fitur lainnya

-Insta untuk terus mencari pengetahuan.

-Memungkinkan evaluasi konsekuensi yang mungkin timbul dari situasi tertentu.

-Ini didukung oleh pengembangan model prediksi dan simulasi yang memungkinkan untuk menciptakan berbagai jenis konteks.

-Mengembangkan apa yang disebut soft skill atau yang terkait dengan interaksi dan hubungan dengan orang lain.

-Membantu menyatukan anak-anak, remaja dan orang dewasa dari strata sosial yang berbeda, dengan cara yang meningkatkan pengembangan empati dan ketahanan.

-Melalui pembelajaran inovatif, para profesional masa depan mampu meningkatkan keterampilan yang dipelajari agar tetap pada tingkat kompetitif yang optimal dalam hubungannya dengan rekan-rekannya.

-Beberapa ahli telah menunjukkan bahwa model pembelajaran ini meningkatkan otonomi, yang diperlukan untuk pembentukan identitas sosial dan pemenuhan individu, serta elemen penting integrasi untuk hubungan antara masyarakat dan orang.

Bagaimana pembelajaran inovatif diterapkan?

Guru, profesor, dan instruktur lain yang tertarik untuk melaksanakan model ini hendaknya mempertimbangkan hal berikut:

-Biasakan dengan pengalaman mengajar profesional dan ketahui secara mendalam peralatan mana yang paling direkomendasikan saat memulai kelas.

-Membuat analisis kebutuhan yang ada di kelompok dan di setiap siswa. Yang terakhir membutuhkan pekerjaan tetapi penting untuk mempertimbangkan setiap individu karena nilai-nilai integral diterapkan.

-Kemudian, tentukan jumlah fase yang akan diperlukan untuk mencapai hasil.

-Setelah mendapatkan hasil, renungkan poin lemah dan kuat untuk diperhitungkan, sehingga pengalaman dapat menjadi model untuk acara mendatang.

Alat yang membantu pembelajaran inovatif

Platform komputer adalah sarana yang menarik untuk penyebaran berbagai jenis konten kepada siswa. Selain itu, mereka memperkaya proses pendidikan.

Lokakarya intensif, terbuka, dan online: lebih umum untuk menyaksikan alat-alat ini di lembaga atau organisasi pendidikan tinggi.

-Tutorial: dapat ditulis atau dalam format audiovisual dan sangat membantu, karena isinya tepat tergantung pada fokus dan jenis subjek. Selain itu, mereka dapat digunakan sebagai penguatan atas apa yang telah dilihat di dalam kelas.

Pada akhirnya yang terpenting adalah memperhatikan bahwa teknologi dapat digunakan sebagai saluran pendidikan yang dapat bermanfaat dan produktif.

Beberapa pertimbangan

Jika pembelajaran inovatif dilaksanakan, perlu memperhatikan beberapa aspek:

-Penggunaan teknologi akan tergantung pada tujuan yang dikejar oleh institusi atau perusahaan, dalam hal apapun, yang ideal adalah tidak mendekati ide untuk menggunakannya.

-Sangat penting untuk membuat konten dan materi menarik bagi siswa, karena pembelajaran inovatif membutuhkan kreativitas yang mendukung peningkatan berkelanjutan, sederhana dan cepat.

-Untuk mendapatkan gambaran yang lebih jelas tentang keberhasilan metode atau tidak, penting untuk mencatat fase-fase yang merupakan bagian dari proses. Demikian juga, ini akan memungkinkan pemahaman tentang kegagalan dan elemen sukses dalam program.

-Guru dan instruktur harus bersedia untuk terus menerus mengajar diri mereka sendiri, serta bersedia untuk mencoba berbagai instrumen yang menjamin keberhasilan dalam proses pengajaran.

Contoh

-Dalam kasus sekolah, ini dapat dilaksanakan melalui situasi interaktif. Salah satunya dapat berupa dramatisasi suatu peristiwa sejarah, di mana anak akan mampu memahami konteks, tokoh protagonis dan konsekuensi dari fenomena yang diteliti.

-Guru atau profesor dapat menetapkan topik tertentu untuk diperdebatkan di antara siswa. Jika itu adalah topik saat ini, itu bisa menghasilkan interaksi dari sudut pandang berbeda yang memungkinkan visualisasi masalah yang sama.

-Pelaksanaan eksperimen adalah salah satu metode yang paling banyak digunakan, karena merupakan praktik yang menghasilkan kontak langsung dengan memperoleh hasil. Ini, selain itu, dapat mendorong dan meningkatkan kreativitas.

Referensi

1. 3 karakteristik proyek pendidikan yang inovatif. (2017). Di Akdemia. Diperoleh: 2 Oktober 2018. Dalam Akdemia dari akdemia.com.
2. 10 strategi pembelajaran inovatif untuk pedagogi modern. (2018). Dalam Yo Guru. Diakses: 2 Oktober 2018. Di Yo Professor de yoprofersor.org.
3. Pembelajaran inovatif. (2017). Di Server-Alicante. Diakses: 02 Oktober 2018. Di Server-Alicante de glosario.servidor-alicante.com.
4. Pembelajaran Inovatif, untuk Menumbuhkan Bakat Manusia. (2018). Di Efiempresa. Diakses: 2 Oktober 2018. Dalam Efiempresa dari efiempresa.com.
5. Inovasi pendidikan dan siklus belajar inovatif. (2017). Dalam Yo Guru. Diakses: 2 Oktober 2018. Di Yo Professor de yoprefesor.org.
6. Organisasi untuk pembelajaran inovatif. (2014). Di MiguelPla Consultores. Diakses: 2 Oktober 2018. Di MiguelPla Consultores de miguelpla.com.
7. Jenis pembelajaran. (sf). Di Wikipedia. Diakses: 02 Oktober 2018. Di Wikipedia di es.wikipedia.org.