PEMBELAJARAN AUDITORI: KARAKTERISTIK, CARA BELAJAR, KEUNTUNGAN - PSIKOLOGI - 2025

The pembelajaran pendengaran adalah salah satu dari tiga gaya belajar yang dijelaskan dalam model VAK. Ini adalah cara memperoleh pengetahuan di mana orang tersebut terutama menyimpan informasi yang dia dengar, sebagai lawan dari apa yang dia lihat atau yang dia rasakan dalam kaitannya dengan indra dan perasaannya yang lain.

Orang-orang yang menggunakan pembelajaran auditori sebagai sarana utama untuk memperoleh pengetahuan, khususnya mendapat manfaat dari metode pengajaran seperti ceramah, mendengarkan buku audio atau podcast, atau sekadar membaca keras-keras apa yang ingin mereka hafal.

Sumber: pexels.com

Sebaliknya, individu dengan gaya belajar ini mengalami kesulitan ketika harus mengikuti instruksi tertulis atau menginternalisasi pengetahuan yang mereka baca, dan memperoleh keterampilan motorik. Satu-satunya pengecualian untuk ini adalah ketika teks tertulis memiliki ritme atau rima tertentu, dalam hal ini lebih mudah bagi mereka untuk menghafalnya.

Orang yang mode utama perolehan pengetahuannya adalah pembelajaran auditori memiliki serangkaian karakteristik yang memengaruhi semua bidang kehidupan mereka. Misalnya, mereka cenderung pandai mendengarkan orang lain, mereka memiliki fasilitas musik dan bahasa, dan mereka cenderung lebih tenang daripada visual.

karakteristik

Mereka sangat cerewet

Bagi orang dengan gaya belajar auditori, cara utama mereka untuk mengekspresikan diri dan mengalami dunia adalah dengan suara. Karena itu, mereka umumnya senang melakukan percakapan mendalam dengan orang-orang di sekitar mereka. Selain itu, mereka biasanya tidak takut untuk mengungkapkan pendapat, berbicara di depan umum, atau berdebat dengan orang lain.

Berkat kemampuannya dengan suara, orang yang mendengar biasanya dapat menafsirkan emosi lawan bicara mereka hanya dengan memperhatikan nada suara dan infleksi bahasa. Untuk alasan ini, mereka biasanya sangat perseptif, dan mereka membuat orang yang mereka ajak bicara merasa didengar dan dipahami sepenuhnya.

Selain itu, mereka biasanya memiliki fasilitas yang bagus dengan bahasa, yang mereka gunakan untuk bercerita, mengekspresikan ide mereka dengan cara yang kuat dan menjelaskan sudut pandang mereka. Hal ini sering kali memberi mereka karisma yang besar, meskipun mereka yang kurang mengembangkan keterampilan sosial mereka mungkin menjadi "membosankan" bagi orang lain.

Mereka perlu mendengar suara untuk belajar

Orang-orang dengan gaya belajar auditori, yang merupakan sekitar 30% dari populasi dunia, mengalami kesulitan besar dalam memperoleh pengetahuan dalam konteks yang tidak berhubungan dengan suara. Jadi, misalnya, membaca memberi mereka rasio menghafal yang sangat rendah.

Sebaliknya, ketika orang-orang ini mendengarkan ceramah, mendengarkan buku audio, atau membaca dengan suara keras, tampaknya mereka mampu menyimpan hingga 75% informasi yang masuk ke telinga mereka. Namun, dalam kebanyakan konteks pendidikan formal dan non-formal pengertian yang paling banyak digunakan adalah penglihatan.

Karena masalah ini, orang dengan gaya belajar auditori sering kali menemukan cara mereka sendiri untuk menambahkan suara ke informasi yang harus mereka hafal.

Jadi, adalah hal yang umum untuk mendengar mereka membacakan, bersenandung sambil belajar, menciptakan lagu atau rima dengan topik yang harus mereka pelajari, atau bahkan belajar dengan musik.

Untuk orang-orang visual dan kinestetik, strategi ini seringkali sangat merugikan dalam hal memperoleh informasi baru. Namun, pendengaran bisa mendapatkan bantuan tambahan untuk membantu meningkatkan pengalaman belajar mereka.

Mereka memiliki memori pendengaran yang sangat baik

Orang dengan gaya belajar auditori sering kali mengejutkan orang-orang di sekitar mereka dengan mengingat dengan tepat apa yang dikatakan seseorang dalam konteks tertentu. Selain itu, mereka juga memiliki fasilitas untuk mengingat nama, lirik lagu, puisi, dan segala sesuatu yang bisa didengar.

Selain itu, individu yang mendengar biasanya memiliki kapasitas yang besar untuk menguasai disiplin ilmu seperti musik atau bahasa. Mereka cenderung menghafal kosakata dari bahasa lain dengan sangat mudah, mengekspresikan diri mereka dengan cara yang kaya, dan seringkali memiliki kemampuan luar biasa seperti nada yang sempurna.

Mereka berbagi sejumlah ciri kepribadian

Bagian paling kontroversial dari model pembelajaran VAK adalah bahwa individu yang sebagian besar menggunakan salah satu inderanya memiliki serangkaian karakteristik, perilaku, dan cara yang sama. Jadi, pada prinsipnya adalah mungkin untuk membedakan pendengaran dari orang visual atau kinestetik dengan mata telanjang.

Secara teoritis, orang dengan gaya belajar auditori cenderung lebih reflektif daripada yang visual. Mereka menghargai kegiatan seperti diskusi, refleksi tentang topik yang dalam, bermain atau mendengarkan musik, mendengarkan radio, dan percakapan tentang topik yang mereka minati.

Orang auditori seringkali lebih tertutup daripada orang visual; Tapi tidak seperti kinestetik, yang cenderung lebih di dunia mereka, mereka mampu sangat menikmati kebersamaan dengan orang lain. Tentu saja, mereka lebih suka berada di hadapan orang-orang dekat yang dengannya mereka dapat menghindari pembicaraan tentang topik yang tidak penting.

Di sisi lain, orang yang mendengar lebih suka mendengarkan berbicara, dan mereka biasanya mampu menganalisis secara mendalam apa yang dikatakan kepada mereka. Saat mereka mendengarkan, mereka cenderung memiringkan kepala untuk menunjukkan bahwa mereka memperhatikan; dan mereka umumnya menggunakan frasa yang ditetapkan seperti "terdengar akrab bagi saya", "Saya mendengar Anda" atau "Saya tidak mendengar".

Bagaimana orang auditori belajar?

Karena indra yang paling berkembang adalah pendengaran, orang dengan gaya belajar auditori lebih suka jika informasi baru disajikan kepada mereka secara lisan. Jadi, individu-individu ini biasanya mampu mempelajari dengan sangat mudah apa yang mereka dengar di kelas master, tanpa harus membuat catatan atau mengulasnya nanti.

Selain itu, dalam konteks pendidikan yang kurang formal, orang yang mendengar cenderung mendengarkan buku audio, membaca dengan lantang apa yang ingin mereka hafal, atau mencoba membuat pola ritmis yang membantu mereka menginternalisasi data murni.

Dalam kasus di mana hal ini tidak memungkinkan, mereka juga dapat menggunakan teknik seperti memainkan musik di latar belakang saat belajar, merekam sendiri membaca pelajaran sehingga mereka dapat mendengarkannya nanti, atau menggunakan aturan mnemonik yang terkait dengan mendengarkan (seperti penggunaan sajak).

Dalam konteks bahasa, orang yang mendengar sering kali dapat menghafal kosakata baru hanya dengan mendengarkannya, karena mereka menginternalisasi suara dengan kapasitas besar. Jika mereka belajar musik, mereka akan sering lebih nyaman menghafal suatu karya daripada membaca lembaran musik, meskipun mereka tahu bagaimana melakukannya.

Keuntungan

Terlepas dari kenyataan bahwa sistem pendidikan formal lebih berorientasi pada orang visual daripada orang pendengaran, yang terakhir memiliki serangkaian keunggulan dibandingkan rekan-rekan mereka dalam hal menginternalisasi informasi baru. Jika mereka memiliki kekuatan otak yang baik, mereka seringkali hanya perlu mendengarkan guru untuk menghafal topik dan fakta.

Kemampuan ini dapat sangat berguna dalam mata pelajaran yang didasarkan pada internalisasi data murni, seperti sejarah, filsafat, atau sastra. Selain itu, mata pelajaran seperti bahasa atau musik umumnya tidak menimbulkan masalah bagi orang-orang dengan gaya belajar ini, yang cenderung unggul di dalamnya.

Sebaliknya, mata pelajaran yang lebih praktis atau membutuhkan penguasaan keterampilan, seperti matematika atau sains pada umumnya, secara tradisional menjadi masalah bagi orang dengan gaya belajar auditori. Ini karena mereka biasanya perlu dipelajari secara individu, seringkali dengan membaca dari buku.

Namun, dengan kemajuan seperti kelas video (yang memungkinkan Anda mendengarkan penjelasan sebanyak yang diperlukan) atau sistem perekaman audio, bahkan penyandang tuna rungu dapat menemukan strategi yang relatif sederhana yang memungkinkan mereka memperoleh semua jenis pengetahuan. .

Strategi pembelajaran auditori

Jika Anda merasa memiliki gaya belajar auditori, banyak metode belajar tradisional tidak akan terlalu membantu dalam mencapai hasil akademis yang baik. Berikut adalah beberapa ide untuk membantu Anda memaksimalkan sifat kepribadian ini.

Belajar dalam kelompok

Salah satu strategi pembelajaran yang paling efektif untuk mendengar orang adalah menemukan rekan belajar yang dengannya mereka dapat mempersiapkan "ujian lisan" tiruan.

Dengan cara ini, dengan mengajukan pertanyaan dan menjawabnya dengan lantang, akan lebih mudah bagi mereka untuk menyimpan informasi baru, terutama dalam masalah dengan banyak data murni.

Rekam kelasnya

Meskipun tidak selalu mungkin untuk melakukan ini, merekam kelas agar mereka dapat mendengarkannya lagi nanti dapat sangat membantu bagi orang-orang dengan gaya belajar auditori. Dengan cara ini, alih-alih harus belajar dari catatan, Anda dapat mendengar informasi yang relevan lagi sebanyak yang Anda inginkan.

Tentu saja, tidak semua guru akan mengizinkan gagasan ini terlaksana. Jika guru tidak mengizinkan kelasnya direkam, alternatif yang mungkin adalah mencari penjelasan versi online. Dalam beberapa tahun terakhir, banyak saluran video bermunculan dengan kelas master tentang semua jenis topik, yang dapat membantu pendengaran.

Dengarkan musik klasik sambil belajar

Bahkan ketika tidak ada pilihan selain belajar dari catatan atau buku teks, memiliki semacam kebisingan latar belakang dapat membantu mendengarkan orang lebih baik dalam mengingat informasi yang ingin mereka hafalkan. Untuk melakukan ini, salah satu strategi yang paling efektif adalah dengan memainkan musik klasik sambil belajar.

Mengapa musik klasik? Alasan utamanya adalah genre musik ini biasanya tidak memiliki lirik. Orang yang mendengarkan sering kali sangat mudah terganggu oleh lagu-lagu biasa; Tetapi piano lembut atau melodi orkestra dapat membantu mereka lebih fokus pada apa yang mereka pelajari.

Referensi

1. "The Auditory Learning Style" di: Thought Co. Diperoleh pada: 03 Mei 2019 dari Thought Co: thoughtco.com.
2. "Apa gaya belajarku?" Bahasa: Apa gaya belajar saya?. Diperoleh pada: 03 Mei 2019 dari What is my learning style?: Whatismylearningstyle.com.
3. "Gaya Belajar Auditori" dalam: Kepribadian Max. Diperoleh pada: 03 Mei 2019 dari Personality Max: personalitymax.com.
4. "Pelajar auditori" dalam: Gaya Belajar. Diperoleh pada: 03 Mei 2019 dari Gaya Belajar: studystyle.com.
5. "Pembelajaran auditori" di: Wikipedia. Diperoleh pada: 03 Mei 2019 dari Wikipedia: en.wikipedia.org.