MASA REMAJA AKHIR: USIA, PERUBAHAN FISIK DAN PSIKOLOGIS - PSIKOLOGI - 2025

Masa remaja akhir merupakan salah satu tahapan masa remaja yang berusia antara 17 dan sekitar 19 tahun. Tahap ini sesuai dengan tahap akhir yang menandai akhir masa remaja dan awal masa dewasa awal. Masa remaja akhir dicirikan sebagai masa yang lebih stabil dalam kehidupan remaja.

Ini karena perubahan yang cepat dan drastis pada masa remaja awal dan pertengahan telah berlalu. Oleh karena itu, pada tahap ini terdapat ketenangan dan adaptasi yang lebih besar terhadap peran baru mereka. Pada tahap ini, remaja diharapkan memiliki proyek kehidupan yang lebih jelas.

Selain itu, Anda diharapkan dapat mempraktikkan proyek kehidupan ini secara konkret, atau setidaknya Anda memiliki rencana untuk melakukannya. Bergantung pada budayanya, saat ini orang tua didorong untuk mandiri yang bisa berarti saat berkabung bagi orang tua karena perubahan peran.

Pada akhir masa remaja orang tersebut seharusnya telah berhasil mengubah hubungan dengan orang tua mereka dari ketergantungan menjadi hubungan yang mencerminkan kedewasaan dan tanggung jawab mereka, selain mengeksplorasi peran sosial dan seksual yang baru.

Pada tahap ini, anak muda diharapkan dapat merasakan persahabatan yang erat, membentuk jati diri di semua tingkatan, merencanakan masa depan, dan mengambil langkah untuk mendekatinya.

Selain itu, ada pengembangan keterampilan dan nilai kerja, komunitas, orang tua, dan kewarganegaraan yang memungkinkan Anda melakukan transisi ke kehidupan dewasa.

Usia saat remaja akhir terjadi

Perkiraan rentang usia remaja akhir adalah antara 17 dan 19 tahun. Seperti remaja awal dan pertengahan, kisaran ini hanyalah perkiraan.

Tahap ini adalah tahap yang paling bergantung pada perubahan budaya, karena usia penyelesaian ditandai dengan usia mayoritas. Untuk alasan ini, Anda dapat menemukan penulis yang menyebutkan rentang usia hingga 21 tahun, karena di beberapa negara ini merupakan usia mayoritas menurut hukum.

Dari perspektif biologis, penulis lain memperhitungkan sekitar 24 atau 25 tahun untuk akhir masa remaja, karena ini adalah usia di mana perubahan pematangan masih diamati di bidang otak.

Ini berarti bahwa pada akhir masa remaja, dimulailah masa dewasa, di mana orang tersebut diakui sebagai anggota masyarakat penuh dengan segala kewajiban dan haknya.

Masuk ke dunia kerja atau studi yang lebih tinggi

Masa remaja akhir biasanya bertepatan dengan keputusan penting dalam kehidupan remaja, karena dalam banyak budaya ia diharapkan membuat keputusan tentang masa depannya dan memilih karier yang diminati, atau membuat keputusan untuk memulai kehidupan kerja.

Oleh karena itu, untuk tahap ini ada harapan tertentu dari masyarakat terhadap remaja, yang mengharapkan dirinya untuk berperilaku semaksimal mungkin dengan kedewasaannya kelak.

Untuk alasan ini, remaja usia ini dapat merasakan tekanan dan keprihatinan besar tentang apa yang akan terjadi di masa depan dari pilihan yang mereka buat.

Perubahan fisik

Pada akhir tahap ini remaja telah menyelesaikan pertumbuhannya dan telah mencapai kematangan fisik dewasa.

Prinsipnya, jika segala sesuatunya berkembang dengan baik, saat ini harus ada penerimaan citra diri tanpa banyak memperhatikan penampilan fisik.

Dari sedikit tanda pematangan yang terus diamati pada akhir masa remaja, terlihat proses “rekoneksi” yang sudah dilakukan otak sejak awal masa remaja dan berakhir sekitar usia 24 atau 25 tahun.

Perubahan neurologis ini mengacu pada pematangan korteks prefrontal otak.

Perubahan psikologis

Selama tahap ini, perubahan di bidang psikologis terkonsolidasi, terutama di bidang sosial.

Perubahan kognitif

Selama tahap ini remaja telah memperoleh dan menetapkan pemikiran abstraknya, dan setelah dihadapkan pada berbagai kesempatan belajar, ia seharusnya mencapai pemikiran deduktif-hipotetis.

Saat ini ada orientasi yang jelas ke depan, terutama untuk pembangunan proyek kehidupan. Ini berarti bahwa Anda dengan jelas mengenali konsekuensi dari tindakan Anda, mengambil tanggung jawab untuk itu.

Konsolidasi proses kognitif telah terjadi dan pemecahan masalah harus memungkinkan Anda memiliki sumber daya yang sama seperti orang dewasa.

Jika telah ada pengelolaan otonomi pribadi yang memadai, maka kemampuan kognitif remaja sekarang diterapkan pada aktivitas kehidupan sehari-hari, perawatan diri dan partisipasi masyarakat.

Perubahan emosional

Selama ini, identitas harus sudah didefinisikan, sehingga citra diri mereka tidak akan lagi berfluktuasi tergantung pada kelompok sebaya atau faktor eksternal lainnya.

Pencarian pasangan tidak memiliki banyak peran eksperimen dan eksplorasi, melainkan pendampingan emosional dan ikatan antara anggota pasangan membutuhkan lebih banyak kekuatan, sehingga ada lebih banyak stabilitas dalam hubungan cinta.

Remaja pada tahap ini sudah mampu menetapkan batasan, bertindak tidak terlalu impulsif, dan menunda kepuasan.

Perubahan sosial

Pada tahap ini remaja tidak lagi banyak dipengaruhi oleh teman sebaya, yang juga disertai dengan pemilihan teman. Dengan demikian, remaja mulai memiliki persahabatan yang lebih sedikit tetapi lebih berkualitas.

Hal penting yang terjadi pada tahap ini adalah remaja menjadi lebih dekat dengan keluarganya (walaupun sudah ada kemandirian fisik), karena ia sudah merasa lebih nyaman dengan jati dirinya dan konflik dengan orang tua akan berkurang.

Hubungan keluarga dengan orang tuanya berubah, karena dia sekarang sudah dewasa. Dengan cara ini, hubungan keluarga juga akan memasuki tahap perkembangan baru.

Di sisi lain, remaja mulai memiliki kelompok kenalan yang tidak hanya terkait dengan pendidikan, tetapi juga dengan pekerjaan, pendidikan, kegiatan kemasyarakatan, dll., Yang kini dapat mereka lakukan dengan otonomi penuh.

Pada saat ini, hubungan cinta yang paling langgeng juga terjadi, dengan mencari keintiman dan stabilitas. Ini berusaha untuk berbagi proyek kehidupan jangka panjang, membentuk rencana pernikahan, anak-anak, antara lain.

Referensi

1. Arain, M., Haque, M., Johal, L., Mathur, P., Nel, W., Rais, A.,… Sharma, S. (2013). Pematangan otak remaja. Penyakit dan Pengobatan Neuropsikiatri, 9, 449-461.
2. Barett, D. (1976). Tiga Tahapan Remaja. The High School Journal, 79 (4), hal. 333-339.
3. Casas Rivero, JJ dan Ceñal González Fiero, MJ (2005). Perkembangan remaja. Aspek fisik, psikologis dan sosial. Pediatr Integral, 9 (1), hlm 20-24.
4. Gaete, V. (2015). Perkembangan psikososial remaja. Revista Chilena de Pediatría, 86 (6), hal. 436-443.
5. Krauskopof, Dina. (1999). Perkembangan psikologis pada masa remaja: transformasi di masa perubahan. Adolescence and Health, 1 (2), 23-31.
6. Moreno, FA (2015). Masa remaja. Barcelona: Editorial UOC.
7. Zarrett, N. dan Eccles, J. (2006). Jalan menuju dewasa: Tantangan remaja akhir. New Directions for Youth Development, 111, hlm. 13-28.