MASA REMAJA PERTENGAHAN: USIA, PERUBAHAN FISIK DAN PSIKOLOGIS - PSIKOLOGI - 2025

Masa remaja pertengahan merupakan salah satu tahapan masa remaja yang berusia antara 15 dan 17 tahun. Tahap ini sesuai dengan tahap perantara antara awal dan akhir masa remaja. Selama periode ini perubahan fisik kurang jelas dan cepat dibandingkan pada masa remaja awal, hampir mencapai penampilan total orang dewasa.

Selain itu, remaja juga akan mengalami perubahan yang mencolok di bidang psikologis selama ini. Pada masa remaja pertengahan, perubahan dalam hubungan interpersonal menjadi lebih jelas, karena adanya jarak dari keluarga dan pada saat yang sama terdapat hubungan yang lebih erat dengan teman sebaya.

Di masa remaja pertengahan, kelompok teman sebaya menjadi sangat penting

Remaja juga mencari otonomi yang lebih besar dan mulai memikirkan proyek hidupnya dan nilai-nilainya sendiri. Demikian pula, proses kemandirian ini biasanya menimbulkan konflik antara orang tua dan anak. Selama masa remaja awal orang tersebut belum mencapai kedewasaan di banyak bidangnya.

Karena mereka belum mencapai kedewasaan, mereka dapat menggunakan apa yang telah mereka pelajari di tahap sebelumnya ketika situasi melebihi kemampuan mereka saat ini.

Selama tahap ini remaja biasanya akan membuat keputusan sendiri, bereksperimen dengan citranya, menciptakan hubungan yang langgeng dan mencari pengalaman baru.

Usia remaja pertengahan

Seperti tahapan remaja lainnya, rentang usia 15 hingga 17 tahun yang biasanya ditangani dengan remaja tengah hanya dijadikan sebagai acuan kasar.

Meskipun sebagian besar penulis menempatkan usia dalam kisaran itu, ada orang lain yang memperpanjangnya hingga 18 tahun atau menunjukkan bahwa itu dimulai dari 14 tahun.

Waktu ini biasanya bertepatan dalam budaya yang berbeda dengan perubahan dalam sekolah menengah (misalnya, di Spanyol dari sekolah menengah ke atas) dan di negara lain dengan akhir pendidikan menengah.

Oleh karena itu, tuntutan dan ekspektasi terhadap dunia akademis dan pekerjaan semakin meningkat, dan remaja diharapkan memiliki kematangan tertentu untuk memikirkan masa depannya.

Dengan cara ini, remaja berada pada masa belum dewasa sepenuhnya dan harus mengambil keputusan yang dapat mempengaruhi kehidupannya dalam jangka panjang, seperti belajar atau bekerja, memilih karir di masa depan, dan keputusan lainnya.

Perubahan fisik

Pada pertengahan masa remaja, pertumbuhan dan pendewasaan berlanjut hingga remaja mencapai kira-kira 95% dari ukuran dewasanya.

Perubahan ini terjadi lebih lambat, dan sebagian besar remaja sudah mengalami perubahan yang terkait dengan pubertas.

Hal ini antara lain menjelaskan mengapa pada pertengahan masa remaja penerimaan yang lebih besar terhadap tubuh dan orang tersebut merasa lebih nyaman dengan dirinya sendiri.

Namun, biasanya remaja pada tahap ini bereksperimen dengan berbagai jenis perubahan penampilan, seperti gaya pakaian, tata rias, gaya rambut baru, tato, dan tindikan yang berbeda.

Perubahan psikologis

Di saat yang sama perubahan di bidang fisik semakin melambat, pada masa remaja pertengahan terjadi lebih banyak perubahan pada bidang kognitif, emosional dan sosial, dan perubahan yang terjadi hingga saat ini terus menguat.

Perubahan kognitif

Pada masa ini, keterampilan kognitif yang berkaitan dengan pemikiran dan penalaran abstrak, yang mulai berkembang pada awal masa remaja, dikonsolidasikan.

Dengan demikian, pada tahap ini mereka dapat bernalar tentang masalah yang lebih kompleks dan melangkah lebih jauh dalam menganalisis situasi, karena mereka lebih mudah menerima situasi multi-level di mana terdapat data yang kontradiktif atau multifaktorial.

Sebaliknya, ketika dihadapkan pada situasi stres tertentu yang melebihi kapasitasnya, remaja biasanya kembali ke kemampuan berpikirnya yang lebih konkret.

Demikian pula, meskipun kapasitas untuk pengendalian diri atau pengendalian kognitif semakin matang, remaja tidak memiliki kapasitas yang memadai untuk pengaturan di bawah situasi emosional atau situasi di mana teman sebaya hadir.

Oleh karena itu, umum bagi orang tua atau orang dewasa untuk dikejutkan oleh kedewasaan yang tampak dalam beberapa situasi, tetapi memberikan tanggapan impulsif dalam situasi lain.

Perubahan emosional

Mengenai perkembangan emosionalnya, remaja pada tahap ini meningkatkan rentang emosi yang dapat mereka alami, serta kemampuan untuk berpikir tentang apa yang dialami orang lain dan empati mereka.

Meskipun mungkin lebih mudah untuk memikirkan emosi dan perasaan orang lain, narsisme masih mendominasi.

Karena kematangan beberapa sistem otak yang tidak sempurna, remaja pada tahap ini mungkin memiliki perilaku impulsif berkat perasaan kebal dan kemahakuasaan. Oleh karena itu, eksperimen khas pada tahap ini dapat berjalan seiring dengan perilaku berisiko seperti hubungan seks tanpa kondom, penggunaan obat-obatan terlarang dan alkohol, antara lain.

Saat ini pendekatan romantis biasanya terkait dengan fantasi romantis yang tidak nyata, biasanya dalam bentuk cinta yang abadi atau sempurna.

Fantasi-fantasi ini sampai batas tertentu masih ada dalam kaitannya dengan ekspektasi Anda akan masa depan; Namun, dengan perkembangan Anda sendiri dan tuntutan masyarakat, Anda mungkin sudah memiliki ekspektasi yang lebih realistis tentang apa yang ingin Anda lakukan.

Perubahan sosial

Pada tahap ini, pentingnya kelompok sebaya bagi remaja lebih jelas terlihat, karena lebih menonjol dibandingkan pada masa remaja awal karena mencapai puncaknya pada tahun-tahun ini.

Konsep diri remaja sangat erat kaitannya dengan teman sebaya yang pada tahun-tahun ini sangat berpengaruh. Pengaruh ini dapat dilihat pada pakaian, perilaku, nilai, dan kode kelompok.

Pengaruh teman sebaya sangat kuat sehingga secara signifikan dapat mempengaruhi perilaku remaja secara negatif atau positif.

Kelompok sebaya dialami sebagai ruang untuk menggali peran baru di luar peran yang telah ditetapkan dalam keluarga, guna mencapai kemandirian dan terpisah dari kelompok keluarga.

Oleh karena itu, biasanya pada tahap ini remaja semakin jarang menghabiskan waktu di rumah dan untuk menantang serta menantang otoritas orang tua mereka, dalam apa yang biasanya diidentifikasikan sebagai pemberontakan remaja.

Selama tahap ini, hubungan pasangan bisa dibangun; nyatanya, pada tahap ini hubungan ini jauh lebih penting dan cenderung lebih stabil daripada di masa remaja awal.

Referensi

1. Barett, D. (1976). Tiga Tahapan Remaja. The High School Journal, 79 (4), hal. 333-339.
2. Casas Rivero, JJ dan Ceñal González Fiero, MJ (2005). Perkembangan remaja. Aspek fisik, psikologis dan sosial. Pediatr Integral, 9 (1), hlm 20-24.
3. Gaete, V. (2015). Perkembangan psikososial remaja. Revista Chilena de Pediatría, 86 (6), hal. 436-443.
4. Halpern, R., Heckman, P., dan Larson, R. (2013). Menyadari Potensi Pembelajaran pada Remaja Pertengahan.
5. Krauskopof, Dina. (1999). Perkembangan psikologis pada masa remaja: transformasi di masa perubahan. Adolescence and Health, 1 (2), 23-31.
6. Moreno, FA (2015). Masa remaja. Barcelona: Editorial UOC.