APAKAH TAHAP SENSORIMOTOR? - ECONOMÍA - 2025

Tahap sensorimotor adalah salah satu dari empat fase yang dijelaskan oleh psikolog Prancis Jean Piaget dalam teorinya tentang perkembangan kognitif anak. Teori ini mencoba menjelaskan perubahan yang dialami pikiran seseorang sejak lahir hingga dewasa, terutama yang berkaitan dengan kemampuan mental.

Tahap sensorimotor adalah yang pertama dari empat fase yang dijelaskan Piaget, mulai dari saat lahir hingga usia 2 tahun. Di dalamnya, anak-anak memperoleh pengetahuan terutama melalui interaksi mereka dengan lingkungan, daripada menggunakan mekanisme mental yang lebih kompleks.

Piaget percaya bahwa pikiran anak-anak bukan sekadar versi yang lebih kecil dari orang dewasa, tetapi juga berfungsi dengan cara yang sangat berbeda. Untuk memverifikasi ini, ia mempelajari perkembangan beberapa anak, dan menemukan bahwa mereka melalui empat fase berbeda di mana terdapat perbedaan kualitatif dan kuantitatif.

Jean piaget

Setiap fase perkembangan kognitif Piaget memiliki fungsi yang berbeda. Dalam kasus tahap sensorimotor, ini membantu anak-anak untuk lebih memahami batasan tubuh mereka dan hubungannya dengan lingkungan. Pada artikel ini kita akan melihat beberapa fitur terpentingnya.

Karakteristik tahap sensorimotor

1- Penggunaan indera dan gerakan

Dalam setiap tahapan perkembangan yang dijelaskan oleh Piaget, anak-anak terutama menggunakan alat untuk berhubungan dengan lingkungannya dan memperoleh lebih banyak informasi tentangnya. Untuk tahap sensorimotor, alat utamanya adalah gerakan dan persepsi.

Oleh karena itu, anak-anak hingga usia 2 tahun mencoba memahami lingkungan dan tubuhnya sendiri dengan menggunakan sentuhan, penglihatan, penciuman, pendengaran, dan pengecapan. Oleh karena itu, kita dapat mengamati mereka melakukan perilaku seperti melempar benda ke tanah, memasukkan mainan ke dalam mulutnya, atau sekadar mencoba menyentuh segala sesuatu di sekitarnya.

2- Pikiran yang sangat mendasar

Pada tahap selanjutnya, anak-anak menggunakan logika dan pemikiran pada tingkat yang lebih besar atau lebih kecil untuk lebih memahami dunia di sekitar mereka. Namun, dalam kasus tahap sensorimotor, penalaran anak-anak masih sangat terbatas, yang menghalangi mereka untuk menarik kesimpulan yang sangat kompleks tentang apa yang terjadi di lingkungan mereka.

Misalnya pada tahap awal sensorimotorik anak masih belum menyadari bahwa orang dan benda lain merupakan entitas yang terpisah dari dirinya. Anak-anak pada awal fase ini telah ditunjukkan untuk bertindak seolah-olah objek lenyap begitu mereka tidak terlihat, dan terkejut ketika mereka kembali memasuki bidang penglihatan mereka.

Menjelang akhir fase ini, apa yang dikenal sebagai "ketetapan objek" berkembang. Dengan kemampuan mental ini, anak-anak mulai menyadari bahwa hal-hal di lingkungan mereka tidak berhenti ada hanya karena mereka tidak melihatnya. Perkembangan ketetapan objek adalah salah satu pencapaian kognitif terbesar dari tahap ini.

3- Awal teori pikiran

Teori pikiran adalah kemampuan orang untuk menyadari bahwa orang lain adalah entitas yang terpisah dari dirinya sendiri, dengan semua implikasinya. Dengan demikian, kemampuan mental inilah yang memungkinkan kita untuk memahami bahwa individu lain mungkin saja memiliki pendapat dan selera yang berbeda dengan kita.

Penelitian terbaru dalam hal ini menunjukkan bahwa teori pikiran tidak berkembang sepenuhnya sampai usia 3 atau 4 tahun. Namun, elemen pertama itu sudah bisa dilihat pada tahap sensorimotor.

Misalnya, sebelum usia satu tahun, anak-anak tidak menyadari bahwa orang-orang di sekitar mereka adalah individu yang berbeda dengan dirinya sendiri, karena mereka bahkan tidak tahu di mana batasan tubuhnya. Sebaliknya, antara tahun pertama dan kedua kehidupan mereka mulai mengenal diri sendiri lebih baik dan mampu membedakan diri dari orang lain.

Meski begitu, pada tahap sensorimotorik anak belum mampu memahami bahwa individu lain juga memiliki kebutuhan, selera dan kesukaan. Inilah yang kadang-kadang dikenal sebagai "keegoisan kekanak-kanakan," sebuah karakteristik yang sering hilang selama bertahun-tahun.

4- Memahami hubungan sebab-akibat

Perubahan mental terpenting lainnya yang terjadi selama tahap sensorimotor adalah pemahaman tentang hubungan sebab dan akibat. Selama bulan-bulan pertama kehidupan mereka, anak-anak tidak memahami bahwa tindakan mereka memiliki konsekuensi di dunia sekitar mereka, karena mereka tidak dapat mewakili lingkungan mereka pada tingkat mental.

Namun seiring berjalannya waktu, bayi mulai menyadari bahwa menggunakan tubuhnya dapat menyebabkan perubahan di lingkungannya. Misalnya, jika Anda mendorong sebuah benda yang ada di atas meja, benda itu akan jatuh ke lantai, dan kemungkinan ayah atau ibu Anda akan mengambilnya dan meletakkannya kembali di tempat yang sama.

Pemahaman tentang hubungan sebab dan akibat masih sangat mendasar pada tahap sensorimotor. Faktanya, ini sepenuhnya didasarkan pada bidang fisik yang paling mungkin, dan anak-anak mencapai kesimpulan mereka hanya dengan menggunakan gerakan dan indera. Kita harus menunggu tahap selanjutnya agar mereka dapat memahami bagian paling abstrak dari fenomena ini.

5- Adanya perubahan yang sangat cepat

Dari semua tahap perkembangan kognitif, sensorimotor mungkin merupakan tahap di mana perubahan paling banyak terjadi dengan cara tercepat. Sejak lahir hingga usia dua tahun, anak-anak memperoleh banyak keterampilan dan kemampuan, termasuk segala sesuatu mulai dari merangkak atau berjalan hingga berbicara.

Faktanya, Piaget membagi tahap sensorimotor menjadi beberapa fase yang lebih pendek untuk mempelajari semua perubahan yang terjadi di dalamnya. Meski tumbuh kembang anak masih harus mengalami banyak perubahan sejak usia 2 tahun, namun pada fase pertama kehidupan ini fondasi-fondasi yang dibangun agar kesemuanya bisa terjadi nantinya.

Referensi

1. "4 Tahapan Perkembangan Kognitif" dalam: Pikiran Sangat Baik. Diperoleh pada: 09 April 2020 dari VeryWell Mind: verywellmind.com.
2. "Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget" dalam: Simply Psychology. Diperoleh pada: 09 April 2020 dari Simply Psychology: simplypsychology.org.
3. "Apa Tahapan Perkembangan Piaget dan Bagaimana Mereka Digunakan?" di: Healthline. Diperoleh pada: 09 April 2020 dari Healthline: healthline.com.
4. "Tahap Teori Perkembangan Kognitif (Piaget)" dalam: Teori Belajar. Diperoleh pada: 09 April 2020 dari Teori Pembelajaran: learning-theories.com.
5. "Teori perkembangan kognitif Piaget" di: Wikipedia. Diperoleh pada: 09 April 2020 dari Wikipedia: en.wikipedia.org.