8 KARAKTERISTIK UTAMA PETA KONSEP - KOSAKATA BUDAYA - 2025

The Karakteristik utama dari peta konsep didasarkan pada kebutuhan untuk memperkuat siswa otonomi pribadi dalam belajar, kreativitas, akal kritis, dan kemampuan untuk mengajukan pertanyaan baru dan jawaban mereka berhasil.

Peta konsep adalah teknik pembelajaran yang terdiri dari penjabaran diagram konsep dalam bentuk jaringan, di mana konsep-konsep yang digunakan harus dihubungkan satu sama lain melalui garis-garis yang dialamatkan dengan cara yang sama di mana mereka terkait.

Tujuan dari peta konseptual adalah bahwa individu selama realisasi skema mengalami proses rasionalisasi karena keterkaitan konsep-konsep yang harus dilakukan.

Untuk membuat hubungan yang sukses, orang tersebut perlu memahami konten dengan baik, yang menjamin pembelajaran yang lebih dalam tentang subjek yang dipelajari.

Teknik peta konsep bertujuan untuk mengubah dan / atau menggabungkan pengetahuan yang diperoleh sebelumnya dengan yang baru yang merupakan produk dari upaya siswa untuk menghubungkan konsep baru.

Fitur utama peta konsep

1- Mereka memiliki empat elemen

Untuk menguraikan peta konsep dengan benar, peta konsep tersebut harus memuat empat elemen dasar yang membedakannya:

• Konsep

Konsep adalah kata yang digunakan untuk mengidentifikasi fakta, proses, objek atau situasi yang memiliki karakteristik yang sama, dan membedakannya dari yang berbeda darinya.

Di dalam peta konsep, konsep diapit oleh persegi atau lingkaran.

• Garis dan panah

Garis dan panah digunakan, dalam peta konsep, untuk mewakili hubungan antara satu konsep dan konsep lainnya.

Menggambar garis dan menandai maknanya dengan panah adalah cara siswa menunjukkan hubungan antara konsep yang berbeda.

• Menghubungkan kata-kata

Mereka adalah deskripsi singkat yang terletak di antara satu konsep dan konsep lainnya, di sebelah garis yang menghubungkannya, yang menjelaskan cara konsep tersebut terkait. Mereka penting untuk membaca peta konsep.

• Proposisi

Terakhir, melalui hubungan konsep yang berbeda, maka dirumuskan proposisi, yaitu gagasan yang merepresentasikan suatu unit pengetahuan pada subjek yang dipelajari.

Itu adalah pernyataan yang dibentuk dengan rumus “konsep - kaitan kata - konsep”. Misalnya, proposisi yang dibentuk dari dua konsep dan link bisa jadi "Peta konsep (konsep 1) dibentuk oleh (kata-kata link) proposisi (konsep 2)".

2- Mereka adalah skema

Peta konsep pada saat yang sama merupakan skema, karena memiliki karakteristik utamanya. Di dalamnya:

• Seleksi awal dari informasi yang akan digunakan dibuat, membuat abstraksi dari elemen yang paling relevan.
• Informasi tersebut disajikan dalam bentuk unit-unit yang tersegmentasi.
• Informasi yang tersegmentasi disajikan dengan cara yang teratur dan hierarkis: konsep yang paling umum ditempatkan di bagian atas peta, dan yang paling spesifik di bawahnya. Namun, ini tidak eksklusif dan peta konsep juga dapat dibuat secara siklis, yang dapat merepresentasikan hierarki sebab dan akibat.
• Akhirnya, semua elemen diintegrasikan untuk pembuatan skema.

3- Mereka fokus pada menjawab "pertanyaan fokus"

Dalam peta konsep, konteks dan cakupan isinya biasanya dibatasi dengan mengajukan pertanyaan fokus.

Dengan mengajukan pertanyaan ini, masalah yang akan dijawab diklarifikasi dan ditentukan, dan oleh karena itu, ada pedoman yang jelas tentang informasi apa yang harus dikandungnya dan ke mana harus diarahkan.

4- Mereka membantu membangun pengetahuan baru

Elaborasi peta konseptual menuntun siswa untuk mengalami proses pembelajaran yang dengannya dia berhasil memperoleh pengetahuan baru, dan menyusun kembali serta meningkatkan pengetahuan yang sebelumnya dia miliki.

Ini berkat fakta bahwa, untuk merealisasikan peta, Anda harus memahami konsep-konsepnya, cara mereka terkait, dan proposisi yang rumit tentang subjek yang dipelajari.

Dengan cara ini makna baru diinternalisasi dan bukan hanya mengulang informasi yang tidak benar-benar dipahami.

5- Mereka membantu untuk memahami pendekatan yang rumit

Berdasarkan proposisi dasar yang dihasilkan dari peta konsep, siswa dapat memahami ide-ide yang lebih kompleks dan rumit yang tidak mungkin dia capai tanpa mengalami proses awal ini.

Misalnya, seorang siswa dapat membuat peta konseptual tentang fungsi sistem pencernaan, yang di dalamnya mereka menghubungkan setiap bagiannya dengan fungsinya.

Hanya setelah Anda memahami pendekatan dasar ini, Anda akan dapat mengakses gagasan yang lebih umum dan kompleks, seperti kontribusi sistem pencernaan terhadap fungsi umum tubuh manusia.

Oleh karena itu, melalui proses konstruksi ini, Anda akan dapat memahami bagaimana struktur pengetahuan yang kompleks dibangun.

6- Penjelasannya hanya bergantung pada siswa

Berangkat dari kenyataan bahwa pembelajaran jelas merupakan proses individual, dalam metode ini siswalah yang mengambil peran utama dalam pembangunan pengetahuan baru, dan bukan guru.

Hal ini karena pembelajaran yang diperoleh hanya akan bergantung pada kapasitas dan kemampuannya untuk menyelidiki, menganalisis, dan menghubungkan ide-ide pada saat menyusun peta konsep. Guru hanya turun tangan untuk mengklarifikasi petunjuk persiapannya.

7. Mereka mengarah pada proses negosiasi makna

Jika penugasan peta konsep dilakukan kepada siswa secara berkelompok, manfaat tambahan dapat diperoleh dari teknik ini: peningkatan kapasitas negosiasi mereka.

Keharusan untuk berbagi, berdiskusi, dan memperdebatkan sudut pandang mereka yang berbeda untuk menyetujui hasil akhir dari peta konsep mengarahkan siswa untuk mengalami proses debat dan kesepakatan yang penting untuk fungsi umum masyarakat.

Oleh karena itu, jenis pembelajaran ini dapat memenuhi fungsi sosial yang penting.

8- Mereka membantu meningkatkan harga diri siswa

Dengan mengembangkan dan memperkuat keterampilan belajar, peta konsep juga berkontribusi untuk meningkatkan keterampilan afektif dan relasional siswa dengan meningkatkan harga diri mereka.

Menurut Dr. Antonio Ontoria Peña, pedagog di University of Córdoba, sejauh siswa merasa sukses berkat kemampuan mereka untuk memperoleh pengetahuan baru, mereka meningkatkan keterampilan sosial, yang mengubah mereka menjadi orang-orang sukses yang mampu bekerja sebagai tim dan untuk beradaptasi dengan masyarakat demokratis.

Sumber:

1. GONZÁLEZ, F. (2008). Peta Konsep dan Diagram Vee: Sumber Daya untuk Pendidikan Tinggi di abad ke-21. Diakses pada 28 Juli 2017 di World Wide Web: books.google.com.
2. NOVAK, J. & CAÑAS, A. (2009). Apa itu peta konsep? . Diakses pada 28 Juli 2017 di World Wide Web: cmap.ihmc.us.
3. ONTORIA, A. (1992). Peta Konsep: Sebuah teknik untuk belajar. Diakses pada 28 Juli 2017 di World Wide Web: books.google.com.
4. Wikipedia, ensiklopedia gratis. Diakses pada 28 Juli 2017 di World Wide Web: wikipedia.org.