ERNESTINE WIEDENBACH: BIOGRAFI, TEORI, KONTRIBUSI LAIN - BIOGRAFI - 2025

Ernestine Wiedenbach (1900-1998) bertanggung jawab untuk mengembangkan teori dan filosofi yang menjadi dasar keperawatan. Dalam bidang kedokteran ini, dia mengkhususkan diri pada kebidanan. Selama karir profesionalnya dia juga menjabat sebagai penulis dan guru. Dia bahkan mengembangkan teori keperawatannya saat mengajar di Yale.

Karyanya diakui di seluruh dunia setelah menerbitkan buku pertamanya. Itu adalah teks yang membahas tentang keperawatan di area bersalin, yang tujuannya adalah untuk mempelajari perawatan yang harus diberikan dan pendekatannya kepada keluarga.

Foto oleh Ernestine Wiedenbach. Sumber: Reality RN.

Biografi

Tahun akademis awal

Ernestine Wiedenbach lahir dalam keluarga kaya pada 18 Agustus 1900 di Hamburg, Jerman. Ketertarikannya pada keperawatan dimulai ketika dia dipaksa untuk merawat neneknya yang sakit.

Semangat baru ini tumbuh berkat fakta bahwa saudara perempuan Wiedenbach memiliki seorang teman yang merupakan seorang mahasiswa kedokteran dan yang cerita tentang subjek tersebut membuat orang Jerman terpesona.

Terlepas dari hasratnya terhadap sains, Wiedenbach pertama kali memperoleh gelar seni liberal dari Wellesley College di Amerika Serikat. Kemudian, pada tahun 1922, dia masuk sekolah perawat, meskipun dia melakukannya tanpa dukungan dari keluarganya.

Wiedenbach dikeluarkan dari institusi akademik pertama yang dia hadiri karena menggemakan keluhan dari sekelompok siswa. Ini bukan halangan baginya kemudian memasuki Sekolah Keperawatan Johns Hopkins. Keabadiannya selalu bersyarat, karena dia tidak dapat berpartisipasi dalam demonstrasi siswa mana pun.

Tahap kerja

Dia lulus dari Johns Hopkins pada tahun 1925 dan ditawari posisi sebagai supervisor. Posisi yang dia pegang sampai dia pindah ke Bellevue.

Dia tidak pernah meninggalkan pendidikannya. Dia mengambil kelas malam di Universitas Columbia dan menyelesaikan gelar master, selain menerima sertifikat dalam keperawatan kesehatan masyarakat. Semua ini terjadi selama tahun 1934. Dia bahkan berpraktek dalam kedokteran umum dengan bekerja dengan organisasi yang berusaha memperbaiki kondisi yang paling membutuhkan.

Selama satu tahap karirnya, Wiedenbach menulis untuk surat kabar. Setelah serangan ke Pearl Harbor, dia mengambil peran yang lebih aktif dan bertanggung jawab atas pelatihan perawat yang bertindak selama Perang Dunia II.

Pada usia 45 tahun, dia melanjutkan belajar dan mendaftar, atas rekomendasi Hazel Corbin, di Sekolah Bidan. Ketika dia mendapatkan gelar tersebut, dia bekerja sebagai bidan dan menyatakan bahwa yang paling dia sukai adalah menghadiri persalinan di rumah. Dia juga mengajar di malam hari.

Pada tahun 1952 ia menjadi direktur Program Pascasarjana Neonatal Perawat Yale. Itu berperan penting dalam universitas menambahkan program pascasarjana di bidang kebidanan.

Dia pensiun pada tahun 1966 dan tidak pernah menikah. Dia meninggal saat berusia 97 tahun, pada 8 Maret 1998.

Teori

Wiedenbach mengembangkan teorinya tentang keperawatan pada akhir 1950-an dan awal 1960-an. Ide utama dari proposal tersebut didasarkan pada pengetahuan bagaimana perawat dapat membantu pasien. Dalam model ini, asuhan keperawatan dibahas untuk pertama kalinya dan memberikan pedoman seperti apa prosesnya.

Membantu adalah perhatian utama Wiedenbach dalam proposalnya dan keperawatan harus berkisar pada konsep ini.

Orang Jerman mendefinisikan bantuan keperawatan sebagai tugas-tugas yang memungkinkan orang lain mengatasi masalah apa pun yang dapat memengaruhi fungsi normal mereka. Artinya, tujuan dari rumah sakit itu adalah memberikan kenyamanan.

Dalam studinya, Wiedenbach membahas berbagai jenis bantuan yang dapat diberikan kepada pasien selama perawatan mereka. Selain itu, peran perawat sangat penting untuk mencapai perawatan medis yang sukses.

Teori keperawatan yang diajukan Wiedenbach menggali beberapa konsep baru di bidang tersebut. Dia mendefinisikan aktor utama sebagai pasien dan perawat. Keduanya berperan sangat aktif dalam proses perawatan.

Pasien tidak selalu mengacu pada orang sakit, karena penerima bantuan bisa juga siapa saja yang bertujuan untuk mendidik diri sendiri tentang suatu topik kesehatan.

Wiedenbach juga berbicara dalam teorinya tentang konsep lain seperti kebutuhan akan bantuan, pengetahuan, validasi, persepsi orang. Begitu pula, dia sangat mementingkan perasaan dan pikiran, karena dia menjelaskan bahwa itu adalah alat perawat untuk menentukan kebutuhan perawatan pasien.

Teori Wiedenbach berkembang dari waktu ke waktu dan didorong oleh praktik dan studi kasus medis baru.

Pernyataan

Wiedenbach menjelaskan dalam teorinya bahwa pertolongan yang diberikan berkat keperawatan terdiri dari beberapa faktor: kebutuhan untuk menerima bantuan, persetujuan untuk dibantu dan layanan yang diberikan.

Validasi bantuan, misalnya, akan memungkinkan efektivitas pekerjaan yang dilakukan oleh perawat menjadi lebih besar.

Dalam proposal ini, penting untuk membedakan antara fakta dan asumsi. Dalam hal ini, peran perawat sangat menentukan karena mereka perlu menguraikan saat bantuan diperlukan.

Keterampilan yang diperlukan untuk keperawatan, menurut teori, berbicara tentang sinkronisasi sempurna antara gerakan, ketepatan saat melakukan pengukuran, dan penggunaannya secara efektif.

kritikus

Bagi sebagian orang, teori Weidenbach tidak memiliki cukup kaitan antara konsep yang dikembangkannya. Kritik utama difokuskan pada inkonsistensi dan ketidakjelasan dalam beberapa istilah yang disajikan.

Argumen para pencela teori Weidenbach menyatakan bahwa dampak dari usulan tersebut sangat terbatas cakupannya. Pasien harus ingin berpartisipasi dalam perawatan mereka, memahami kebutuhan untuk menerima atau meminta bantuan, dan sadar akan lingkungan dan konteksnya.

Terlepas dari itu, Weidenbach dikreditkan atas upayanya untuk merinci dan menentukan premis filosofis yang menjadi dasar pemikirannya.

Mempengaruhi

Weidenbach adalah seorang profesor keperawatan di Yale, khususnya di bidang maternitas, selama tahun-tahun dia mengerjakan teorinya. Dia mendapat banyak manfaat dari gagasan Patricia James dan James Dickoff. Mereka berdua adalah filsuf yang memberikan kelas filsafat kepada perawat.

Itulah mengapa teori Weidenbach memiliki pendekatan holistik yang sangat mencolok. Visi yang juga mendefinisikan pedoman asuhan yang harus disediakan oleh keperawatan.

Kontribusi perawat Ida Orlando juga menentukan dalam teori Weidenbach. Orlando berbicara tentang hubungan antara pasien dan perawat.

Kontribusi Lainnya

Ernestine Wiedenbach adalah penulis beberapa buku dan artikel yang diterbitkan selama karirnya. Pada tahun 1958 dia menulis salah satu karyanya yang paling penting, Family Centered Maternity Nursing. Pada tahun 1964 ia menulis Clinical Nursing: A Helping Art.

Referensi

1. George, J. (1995). Teori keperawatan. Appleton & Lange.
2. Meleis, A. Theoretical Nursing (edisi ke-4th). Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins.
3. Reed, P., & Shearer, N. (2012). Perspektif tentang teori keperawatan. Philadelphia: Kesehatan Wolters Kluwer / Lippincott Williams & Wilkins.
4. Sitzman, K., & Eichelberger, L. (2011). Memahami pekerjaan ahli teori perawat (edisi ke-2nd). Massachusetts: Penerbit Jones dan Bartlett.
5. Snowden, A., Donnell, A., & Duffy, T. (2014). Teori Perintis dalam Keperawatan. Luton: Andrews Inggris.