Edward C. Tolman (14 April 1886 - 19 November 1959) adalah seorang psikolog Amerika yang tergabung dalam arus behaviorisme dan kognitivisme. Dia dikenal terutama karena penciptaan cabangnya yang dikenal sebagai psikologi proposisional, yang mencoba mencampurkan ide-ide dari kedua teori, yang dihadapi pada saat itu.
Pada masa Edward C. Tolman hidup, psikologi secara total terbagi menjadi dua aliran. Satu, di mana sekolah Gestalt mendominasi, yang bersangkutan terutama mempelajari fenomena mental dan internal. Yang lainnya, yang eksponen terbesarnya adalah behaviorisme, menolak untuk mencoba memahami elemen manusia mana pun yang tidak terkait dengan perilaku yang dapat diamati.
Tolman. http://faculty.frostburg.edu/mbradley/psyography/edwardtolman.html
Tolman, meskipun awalnya memilih behaviorisme, juga sangat dipengaruhi oleh aliran Gestalt. Pada 1920-an, ia mulai mempertahankan gagasan bahwa teori Watson (yang didasarkan pada hubungan stimulus-respons sederhana untuk menjelaskan perilaku manusia) sangat terbatas.
Dalam karyanya yang paling terkenal, Purposeful behaviour pada hewan dan manusia (1932), dia menyarankan bahwa perilaku harus dipahami sebagai suatu tindakan dengan tujuan tertentu. Ini akan dibentuk baik oleh gerakan otot yang terlibat, dan oleh proses kognitif yang memandu mereka. Tetap saja, pendekatannya pada dasarnya tetap bersifat perilaku sepanjang hidupnya.
Biografi
Edward Chace Tolman lahir pada 14 April 1886 di West Newton, Massachusetts (Amerika Serikat). Dia dibesarkan dalam keluarga yang condong ke sains: saudaranya, Richard Tolman, adalah seorang fisikawan di Institut Teknologi California. Mungkin karena itu, selama tahun-tahun pertama hidupnya Edward bermaksud untuk belajar teknik.
Faktanya, selama tahun-tahun pertama kehidupan universitasnya, Edward Tolman mempelajari disiplin ini. Namun, pada satu titik dia memutuskan untuk mengubah jalur dan mengkhususkan diri dalam studi pikiran manusia, setelah membaca buku Watson, Principles of Psychology. Pada tahun 1915, ia memperoleh gelar doktor di bidang ini di Universitas Harvard yang bergengsi.
Setelah menghabiskan tiga tahun sebagai profesor di Universitas Northwestern, Tolman memutuskan untuk pindah ke California, di mana dia mulai mengajar di Universitas Berkeley yang terkenal.
Di sana ia menghabiskan sebagian besar hidupnya, mengajar di fakultas psikologi dari tahun 1918 hingga 1954. Selama tahun-tahun ini, ia memperoleh reputasi sebagai profesor yang sangat dekat dengan keterampilan mengajar yang hebat.
Saya bekerja sebagai peneliti
Model salah satu labirin yang digunakan oleh Edward C. Tolman dalam eksperimennya. Sumber: Rose M. Spielman, PhD
Selama dia mengajar di Berkeley, Edward C. Tolman menggabungkan pekerjaan mengajarnya dengan penelitiannya. Sebagian besar percobaan mereka dilakukan dengan menggunakan tikus sebagai subjek penelitian.
Tujuannya adalah untuk memahami prinsip-prinsip perilaku, tetapi menolak gagasan bahwa semua perilaku berkaitan dengan hubungan stimulus-respons sederhana seperti yang dikemukakan oleh behaviorisme.
Dengan eksperimen ini, Tolman mampu mengembangkan salah satu teori terpentingnya: yaitu peta pikiran. Peneliti ini menemukan bahwa jika tikus melintasi labirin dalam jumlah yang cukup banyak, pada akhirnya ia akan mendapatkan gambaran tentang komposisinya dan dapat mencapai pintu keluar meskipun jalur yang biasanya dilaluinya diblokir.
Dengan cara ini, ia mengajukan teori bahwa beberapa pembelajaran terjadi bahkan dalam konteks di mana tidak ada penguatan eksternal, yang bertentangan dengan teori behavioris yang berlaku pada saat itu.
Tolman menyebut fenomena ini sebagai "pembelajaran laten"; dan gagasan ini, bersama dengan peta pikiran, akhirnya memunculkan psikologi kognitif.
Pengakuan
Melalui penelitian dan pengajarannya, Edward C. Tolman menerima beberapa penghargaan dan penghargaan penting sepanjang karirnya. Beberapa yang terpenting adalah sebagai berikut:
- Pada tahun 1937, ia diangkat menjadi presiden American Psychological Association (APA), lembaga terpenting di negeri ini.
- Pada tahun 1940, ia menjadi presiden Masyarakat Lewin untuk Studi Psikologis Masalah Sosial.
- Pada tahun 1949, ia diangkat sebagai Anggota Akademi Seni dan Sains Amerika.
- Pada tahun 1957 ia menerima penghargaan khusus dari APA sebagai pengakuan atas kontribusinya pada sains dan psikologi.
- Akhirnya, pada tahun 1963, secara anumerta, Universitas Berkeley membangun gedung baru untuk pengajaran pendidikan dan psikologi, yang disebut "Ruang Tolman".
Teori belajar
Salah satu karakteristik paling menarik dari karya Edward C. Tolman adalah, meskipun menganggap dirinya seorang behavioris dan mengikuti metodologi eksperimental yang dikembangkan oleh cabang psikologi ini, ia memiliki gagasan yang jauh lebih fleksibel daripada eksponen utama di bidang ini, seperti Watson atau Skinner.
Jadi, meskipun setuju dengan para penulis ini tentang perlunya mengikuti model eksperimental, dia juga memasukkan ide-ide dari arus lain yang kurang "objektif", terutama aliran Gestalt.
Obsesi utamanya dengan teori belajar adalah untuk menunjukkan bahwa kehadiran penguatan eksternal tidak selalu diperlukan bagi suatu organisme (baik itu hewan atau manusia) untuk memperoleh pengetahuan baru. Dengan cara ini, dia memilih model "stimulus - stimulus", yang bertentangan dengan "stimulus - respon" klasik yang berlaku pada saat itu.
Untuk mendemonstrasikan idenya, Tolman beralih ke eksperimen dengan labirin dan tikus yang telah disebutkan di atas. Di dalamnya, ia menemukan bahwa beberapa pembelajaran tidak menghasilkan hasil yang terlihat secara eksternal pada saat itu terjadi. Sebaliknya, mereka "tertidur" menunggu sampai saat mereka perlu menggunakannya.
Edward C. Tolman menyebut fenomena ini "pembelajaran laten". Meskipun ide-idenya dalam hal ini tidak terlalu berkembang karena kesulitan mempelajari fenomena ini, dalam beberapa dekade berikutnya mereka berfungsi sebagai dasar bagi banyak arus lain yang lebih maju dalam psikologi, terutama kognitivisme.
Jadi, sebagai contoh, saat ini kita tahu bahwa seorang "ahli" dalam suatu bidang tertentu begitu karena dia telah menginternalisasi sejumlah besar pembelajaran laten, yang dapat dia gunakan ketika dia membutuhkannya.
Sebaliknya, seorang pemula dalam mata pelajaran apa pun belum dapat menginternalisasi data terpenting tentang disiplinnya.
Peta kognitif
Ide lain yang paling terkenal dari semua yang dikembangkan oleh Edward C. Tolman adalah tentang peta kognitif. Dalam eksperimennya dengan tikus, dia menemukan bahwa hewan-hewan ini mampu menavigasi labirin yang sudah mereka kenal dengan mudah bahkan ketika jalur mereka biasanya diblokir.
Untuk eksperimen ini, penjelasan untuk fenomena ini adalah bahwa tikus mampu menghafal data yang paling relevan tentang lingkungan mereka dan membangun "peta kognitif" dari apa yang mengelilingi mereka. Peta ini akan membantu mereka menavigasi lingkungan mereka tanpa kesulitan, dan akan memberi mereka kapasitas adaptasi yang lebih besar.
Tolman mempertahankan gagasan bahwa manusia membangun jenis peta ini secara konstan, dengan maksud untuk memahami realitas yang mengelilingi kita dengan cara yang sesederhana mungkin.
Dengan cara ini, setiap kali kita menghadapi situasi serupa pada beberapa kesempatan, kita menginternalisasi beberapa karakteristiknya dan menggunakannya untuk membimbing kita dalam situasi serupa yang mungkin kita alami di masa depan.
Sekali lagi, ide ini tidak dikembangkan secara berlebihan oleh Tolman, karena adanya sedikit data objektif selama masa hidupnya yang dapat digunakan untuk mengembangkannya. Namun, dalam dekade berikutnya teori peta kognitif memunculkan banyak konsep berguna lainnya dalam bidang psikologi.
Misalnya, Daniel Kahneman menggunakan teori peta kognitif sebagai dasar untuk merumuskan teori bias mental dan dual sistem pemikirannya sendiri.
Teori ini sangat berpengaruh dalam mempelajari pikiran manusia sehingga membuatnya mendapatkan Hadiah Nobel, serta meletakkan dasar bagi banyak konsep yang digunakan dalam sains saat ini.
Di sisi lain, dalam disiplin ilmu yang kurang akademis seperti pemrograman neurolinguistik, konsep peta kognitif digunakan untuk menjelaskan cara manusia berhubungan dengan dunia di sekitar kita.
Karena perkembangan idenya oleh disiplin ilmu jenis ini, Tolman dianggap sebagai salah satu bapak psikologi modern.
Eksperimen
Salah satu kunci pemikiran Edward C. Tolman adalah keyakinannya bahwa psikologi harus diperlakukan sebagai ilmu alam, dan oleh karena itu harus didasarkan pada eksperimen yang obyektif dan dapat direplikasi daripada metode lain yang kurang dapat diandalkan, seperti introspeksi.
Jadi, sepanjang hidupnya Tolman mencoba merancang eksperimen obyektif yang dapat digunakan untuk mempelajari pikiran manusia, pembelajaran, dan fenomena serupa lainnya. Ide ini muncul dari behaviorisme, arus yang menjadi lebih kuat dalam psikologi; tetapi pendekatannya sedikit berbeda.
Perbedaan utama antara behaviorisme klasik dan yang dipraktikkan oleh Edward Tolman adalah bahwa sementara yang pertama hanya mencoba mempelajari perilaku yang dapat diamati, eksperimen yang terakhir bertujuan untuk memahami fenomena yang lebih kompleks dan tampaknya tidak dapat dipahami seperti alam bawah sadar, ingatan, atau cinta. .
Referensi
- "Edward C. Tolman" dalam: Britannica. Diperoleh pada: 22 Juli 2019 dari Britannica: britannica.com.
- "Edward C. Tolman" dalam: Ensiklopedia Dunia Baru. Diperoleh pada: 22 Juli 2019 dari New World Encyclopedia: newworldencyclopedia.org.
- "Edward C. Tolman" dalam: VeryWell Mind. Diperoleh pada: 22 Juli 2019 dari VeryWell Mind: verywellmind.com.
- "Edward C. Tolman" dalam: The Mind is Wonderful. Diperoleh pada: 22 Juli 2019 dari La Mente es Maravillosa: lamenteesmaravillosa.com.
- "Edward C. Tolman" di: Wikipedia. Diperoleh pada: 22 Juli 2019 dari Wikipedia: en.wikipedia.org.