WACANA ILMIAH: ASAL, CIRI, JENIS DAN CONTOH - LITERATUR - 2025

The wacana ilmiah adalah suatu bentuk ekspresi yang digunakan untuk berkomunikasi informasi ilmiah, terutama bahasa teknis. Teks-teks ini membahas konsep-konsep yang berkaitan dengan teori, eksperimen dan penelitian yang memiliki persetujuan, verifikasi dan kebenaran.

Ciri utama wacana ilmiah adalah objektivitas, presisi, formalitas, serta struktur yang terorganisir dan sistematis. Semua fitur ini memungkinkan konten lebih mudah dipahami dan penelitian yang terpapar mendapatkan universalitas.

Wacana ilmiah digunakan dalam bidang profesional yang berkaitan dengan sains

Diskursus ilmiah disajikan dalam berbagai jenis, yang paling umum adalah: informatif, didaktik dan informatif. Masing-masing terkait dengan jenis masyarakat yang menerimanya, apakah terspesialisasi atau tidak. Penting untuk ditekankan bahwa ragam wacana ini memiliki ciri-ciri presisi, objektivitas, dan kurangnya subjektivitas.

Asal sejarah

Asal usul wacana ilmiah terkait dengan penelitian ilmiah pertama dan kebutuhan untuk menyebarkan pengetahuan dalam masyarakat dari satu generasi ke generasi lainnya. Keberadaannya berasal dari tahun-tahun pertama penemuan tulisan.

Konsolidasi bahasa tertulis di Mesopotamia dan Mesir memberi jalan bagi formalisasi berbagai ilmu, serta wacana ilmiah di masing-masing oleh para peneliti dan pengembangnya.

Karakteristik wacana ilmiah

Wacana ilmiah memiliki ciri-ciri sebagai berikut:

- bahasa

Bahasa wacana ilmiah menggunakan kata-kata dan konsep yang bersifat teknis dan mengacu pada setiap ilmu tertentu. Artinya, kode komunikatif disesuaikan dengan bidang masing-masing yang dibicarakan, baik itu fisika, kimia, matematika maupun cabang ilmu lainnya.

Dalam jenis teks ini, lazim digunakan neologisme atau istilah baru yang memfasilitasi penjelasan tentang elemen penyelidikan. Sementara itu, kata-kata baru telah berkontribusi pada pengayaan berbagai bahasa dan pemahaman yang lebih baik tentang lingkungan.

- Objektivitas

Penggunaan wacana ilmiah sebagai sumber untuk transmisi informasi menyiratkan objektivitas di pihak pencipta. Hasil investigasi harus berdasarkan angka-angka yang konkrit dan dapat diverifikasi, serta metodologi yang menjadikan objek investigasi dapat diandalkan.

- Kejelasan

Ciri luar biasa lain dari wacana ilmiah adalah kejelasan penelitian yang disajikan. Oleh karena itu, ketelitian harus diutamakan sehingga tidak ada kebingungan dalam pendekatan dan hasilnya mudah dipahami oleh penerima. Clarity menyiratkan bahwa ide disajikan secara tertib dan hierarkis.

- Grafik

Dalam wacana ilmiah, penggunaan grafik, diagram, dan gambar merupakan hal yang biasa untuk melengkapi informasi yang telah dikumpulkan selama penyelidikan. Mereka mendeskripsikan, menjelaskan dan menyajikan data dalam bahasa universal yang memfasilitasi pemahaman tentang apa yang telah dipelajari dan pada saat yang sama mereka mencatat anteseden untuk penelitian selanjutnya.

Analisis dan sistematika

Wacana ilmiah berkembang dari analisis dan sistematika. Dengan kata lain, unsur-unsur yang menjadi objek studi dalam suatu sains diketahui di luar pengamatan sederhana.

Analisis berkaitan dengan studi tentang unsur-unsur yang membentuk fenomena yang diamati dan dijelaskan, apa penyebabnya dan apa pengaruhnya terhadap lingkungan di mana fenomena itu berkembang. Dengan kata lain: origin-action-repercussion.

Berkenaan dengan "sistematika" disebut demikian karena terkait dengan "sistem". Aspek ini bertujuan untuk menunjukkan bahwa suatu fakta ilmiah itu nyata melalui bagaimana komponen-komponen yang menghasilkan fenomena tersebut berinteraksi.

Bersama-sama, sistematisitas dan analisis membantu membuang keraguan yang muncul dalam elaborasi wacana ilmiah dan memperkuat hasil yang diperoleh dalam penyelidikan.

Jenis wacana ilmiah

Wacana ilmiah dapat disajikan dengan cara sebagai berikut:

- Informatif

Salah satu jenis wacana ilmiah adalah teks informatif, yang berisi penyebarluasan atau penyebarluasan unsur-unsur, metode, eksperimen, dan hasil penyelidikan dalam suatu ilmu pengetahuan.

Tujuan utama teks informatif adalah untuk menjelaskan pengetahuan ilmiah secara sederhana dan lugas. Ini dilakukan sedemikian rupa sehingga dapat dipahami oleh semua audiens.

- Didaktik

Diskursus ilmiah menggunakan teks didaktik untuk berbagi ilmu melalui pengajaran. Oleh karena itu, konten berasal dari penerbit yang mengkhususkan diri pada sains tertentu dan ditujukan untuk audiens penerima yang memiliki pemahaman tentang topik yang dikembangkan. Dengan kata lain, audiens yang menerima Anda mampu membentuk kriterianya sendiri.

- Laporkan

Dengan kata lain, teks jenis ini menjelaskan secara detail alat, teori, eksperimen, hipotesis dan pendekatan yang menjadi bagian dari topik ilmiah yang telah dipelajari.

Jenis pidato ini dibuat oleh para ahli untuk audiens yang berspesialisasi dalam sains tertentu.

Contoh wacana ilmiah

Berikut adalah contoh teks yang menggunakan wacana ilmiah.

- Didaktik dan penjangkauan

Ini adalah contoh artikel di mana wacana ilmiah didaktik digunakan:

• Sistem tata surya.
• Dekantasi.

Pada artikel ini Anda bisa mengulas contoh teks dengan wacana ilmiah populer.

- Dampak pukat di lepas pantai Margarita

Pukat adalah salah satu bentuk ekstraksi fauna laut yang bertujuan untuk memberi makan populasi manusia di sekitar dan asing. Jenis penangkapan ikan ini memiliki dampak penting terhadap lingkungan tempat penangkapan ikan, karena merusak karang, habitat alami, dan menjebak spesies yang tidak diinginkan atau terancam punah.

Dalam semua kasus di mana praktik ini dilakukan, pemusnahan spesies yang ditutup (yaitu, yang tidak diizinkan untuk ditangkap) dan spesimen yang sangat kecil juga terbukti, yang secara signifikan memengaruhi penyetokan ulang.

Selama pelaksanaan pukat di Pulau Margarita, tidak hanya spesies laut yang terkena dampaknya, tetapi juga nelayan artisanal. Para pekerja laut ini telah menyaksikan aktivitas mereka menyusut, karena spesies tempat mereka mencari ikan telah menghilang. Penurunan produksi ikan skala kecil ini mempengaruhi banyak keluarga yang bergantung pada hasil laut untuk mata pencaharian mereka.

Otoritas terkait sangat perlu membuat undang-undang yang melindungi nelayan artisanal dan menjamin hak-hak mereka dan yang menghentikan tindakan kapal yang mempraktikkan cara penangkapan ikan yang sangat berbahaya ini.

- Kecanduan smartphone dan penurunan kualitas akademik

Revolusi Industri 4.0 membawa banyak manfaat bagi berbagai masyarakat manusia, yang tidak bisa dipungkiri. Hiperkonektivitas telah menciptakan hubungan komunikasi yang tidak terpikirkan 30 tahun yang lalu.

Hari ini kami menikmati semua pengetahuan yang mungkin hanya dengan satu klik, belum lagi keuntungan dalam hal teknologi baru di bidang kesehatan, teknik, dan arsitektur.

Konsekuensi kemajuan teknologi

Namun, semua kemajuan memiliki konsekuensinya. Meskipun benar bahwa teknologi telah memungkinkan peningkatan dan peningkatan dalam telekomunikasi, dan dalam telepon pintar ini telah memainkan peran penting, benar juga bahwa dalam beberapa tahun terakhir patologi yang terkait dengan penyalahgunaan dalam penggunaan ini telah berkembang. peralatan.

Kecanduan ponsel pintar adalah fakta yang menjangkau semua lapisan sosial, tanpa membedakan keyakinan, jenis kelamin, atau usia. Bahkan ada kasus orang tua yang "menghibur" anak-anak mereka telah mengizinkan mereka mengakses teknologi ini tanpa pengawasan mereka, yang menyebabkan kecanduan aplikasi game.

Orang muda, populasi yang paling terpengaruh

Dari semua usia, kaum muda adalah yang paling terpengaruh, khususnya mereka yang berusia antara 12 dan 20 tahun. Studi terbaru telah mengkonfirmasi bahwa rata-rata remaja menghabiskan sekitar 5 jam sehari menggunakan ponsel cerdas mereka, cukup waktu untuk melakukan pekerjaan rumah tangga, atau aktivitas santai lainnya.

Perilaku ini telah menyebabkan mereka yang menderita kecanduan ini mengalami penurunan kinerja di berbagai bidang di mana mereka beroperasi dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, nilai di kelas, pekerjaan rumah, dan bahkan interaksi dengan teman dan keluarga menurun.

- Stephen Hawking

Pidato Stephen Hawking ini juga ilmiah:

Referensi

1. Pereira, A. (S. f.). Tentang wacana ilmiah. Meksiko: Majalah Universitas. Diperoleh dari: revistadelauniversidad.mx.
2. Zita, A. (2019). Arti teks ilmiah. (T / A): Arti, Diperoleh dari: signifikanados.com.
3. Pidato ilmiah. (2019). Spanyol: Wikipedia. Diperoleh dari: es.wikipedia.org.
4. Cáceres, O. (2019). Teks popularisasi ilmiah. (T / A): Tentang Español. Diperoleh dari: aboutespanol.com.
5. Guerien, G. (2015). Karakteristik wacana ilmiah. (T / a): Sejarah untuk Semua. Dipulihkan dari: berjalan menuju history.blogspot.com.