14 EKSPERIMEN PSIKOLOGIS MANUSIA YANG SANGAT KONTROVERSIAL - PSIKOLOGI - 2025

The percobaan psikologis telah berhasil di menghasilkan penemuan-penemuan yang sangat penting dalam bidang ini, meskipun beberapa tidak etis. Di antara mereka, eksperimen Asch, eksperimen Migram, atau eksperimen Albert kecil menonjol.

Psikologi mengalami kemajuan yang memusingkan dalam waktu singkat. Ini sebagian karena banyak hal yang saat ini kita ketahui tentang cara kerja pikiran kita berasal dari eksperimen dengan manusia dan hewan.

Saat ini untuk melakukan percobaan terdapat hambatan etika yang jelas yang tidak dapat diatasi. Namun, tidak selalu demikian. Beberapa tahun yang lalu, para peneliti mampu menangani hewan manusia dan non-manusia dengan mudah untuk menguji hipotesis mereka.

Apakah layak menghancurkan kehidupan atau memanipulasi orang untuk mencapai terobosan dalam sains?

Eksperimen psikologis yang paling mencolok

1- Percobaan boneka Bobo: apakah kita terlahir agresif atau apakah kita belajar menjadi agresif?

Selama tahun 1960-an, ada perdebatan hebat tentang perkembangan anak: apa yang lebih mempengaruhi, genetika, lingkungan atau pembelajaran sosial?

Banyak yang mencoba menjawab pertanyaan ini melalui berbagai percobaan. Psikolog Albert Bandura adalah salah satu yang tertarik dengan subjek ini, dia secara khusus ingin tahu dari mana asal agresivitas.

Untuk melakukan ini, ia membagi sekelompok anak menjadi tiga kelompok: yang pertama dihadapkan pada beberapa orang dewasa yang memukul dan berperilaku agresif dengan boneka yang disebut "Bobo".

Kelompok kedua memiliki orang dewasa di sisi mereka yang bermain diam-diam dengan boneka tersebut, sedangkan kelompok ketiga tidak dihadapkan pada situasi ini (apa yang dikenal sebagai kelompok kontrol).

Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak-anak yang melihat orang dewasa bersikap agresif terhadap boneka Bobo meniru perilaku yang diamati, cenderung lebih agresif secara umum. Sebaliknya, dua kelompok lainnya tidak menunjukkan agresivitas ini.

Apa yang ditunjukkan ini? Nah, tampaknya banyak hal yang kita lakukan bukan karena faktor genetik yang diturunkan, tetapi karena pendidikan yang diterima. Terutama apa yang kita pelajari dengan mengamati orang lain. Ini disebut pembelajaran perwakilan atau sosial.

2- Eksperimen perhatian selektif: apakah kita memiliki kendali atas persepsi kita?

Daniel Simons dan Christopher Chabris sangat tertarik untuk mengetahui bagaimana kita memandang dunia luar dan apakah kita menyadari semua elemennya.

Maka, pada 1999, mereka melakukan percobaan yang bisa Anda lakukan sendiri dengan menonton video di bawah ini:

Apakah Anda menjawab dengan benar? !! Selamat !!

Sekarang coba jawab pertanyaan ini: pernahkah Anda melihat pria yang berpakaian seperti gorila? Menurut penelitian, sebagian besar peserta tidak menyadari keberadaan karakter ini.

Apa yang ditunjukkan ini? Adanya konsep “inattentional blindness” atau “kebutaan karena kurang perhatian”. Artinya objek tak terduga yang benar-benar terlihat dapat kita abaikan, seolah-olah tidak ada, saat kita sedang berkonsentrasi pada tugas lain.

Hal ini menunjukkan bahwa kita tidak sadari seperti yang kita pikirkan tentang hal-hal yang terjadi di sekitar kita.

3- Eksperimen marshmallow: apakah mengendalikan impuls Anda adalah kunci sukses?

Psikolog Walter Mischel di tahun 70-an, mengembangkan tes ini untuk melihat apakah kendali impuls langsung kita ada hubungannya dengan kesuksesan yang kurang lebih di masa depan.

Karena itu, dia mengumpulkan sekelompok anak berusia empat tahun, berkomitmen untuk melacak mereka selama 14 tahun untuk menilai kesuksesan mereka.

Percobaan terdiri dari menempatkan anak-anak di depan marshmallow, memberi tahu mereka bahwa mereka dapat memakannya kapan pun mereka mau. Tetapi jika mereka menunggu selama 15 menit tanpa memakannya, mereka bisa mendapatkan marshmallow lagi.

Anak-anak yang memilih untuk tidak menunggu dan terbawa oleh impuls mereka, ketika dievaluasi setelah beberapa tahun, menunjukkan toleransi yang lebih rendah terhadap frustrasi dan harga diri yang lebih rendah. Sebaliknya, kelompok yang menunggu lebih berhasil secara akademis, sosial, dan emosional.

Apa yang ditunjukkan ini? Mengetahui bagaimana menangani impuls langsung dan merefleksikan konsekuensi dari tindakan kita dalam jangka panjang sangat penting untuk kesuksesan dalam hidup kita.

4- Percobaan konformitas Asch: apakah kita takut membedakan diri kita dari yang lain?

Solomon Asch, seorang tokoh penting dalam Psikologi Sosial, melakukan eksperimen terkenal ini, memperoleh hasil yang luar biasa.

Pada tahun 1951 dia mengumpulkan sekelompok siswa untuk tes penglihatan. Sebenarnya semua peserta di ruangan itu adalah para aktor, dan hanya satu orang yang menjadi tes. Dan itu bukan tes penglihatan, tapi tujuan sebenarnya adalah untuk melihat seberapa baik orang setuju ketika mereka ditekan oleh kelompok.

Dengan cara ini, mereka diperlihatkan serangkaian garis dan ditanya mana yang lebih panjang atau yang serupa. Para siswa harus mengatakan dengan lantang di depan semua orang apa yang mereka yakini sebagai jawaban yang benar.

Semua aktor dipersiapkan sebelumnya untuk menjawab dengan salah (sebagian besar waktu). Ketika peserta yang sebenarnya harus menanggapi, dia berbeda dari yang lain dalam kelompok dua atau tiga kali pertama, tetapi kemudian, dia menyerah kepada kelompok dan menunjukkan jawaban yang sama dengan mereka, meskipun itu jelas salah.

Hal yang paling membuat penasaran adalah fenomena ini terjadi pada 33% subjek, terutama ketika ada lebih dari tiga kaki tangan yang memberikan jawaban yang sama. Namun, ketika mereka sendirian atau respon kelompok sangat berbeda, mereka tidak kesulitan memberikan jawaban yang benar.

Apa yang ditunjukkan ini? Bahwa kami cenderung beradaptasi dengan grup karena itu memberi tekanan besar pada kami. Bahkan jawaban atau pendapat mereka, jika seragam, bisa membuat kita meragukan persepsi kita sendiri.

5- Eksperimen Milgram: sejauh mana kita mampu mematuhi otoritas?

Setelah merenungkan semua yang terjadi di Holocaust selama Nazi Jerman, Stanley Milgram memutuskan untuk melihat sejauh mana kami dapat mengikuti perintah.

Tentunya ketika dia menerbitkan eksperimennya tentang kepatuhan pada tahun 1963, dia tidak tahu dia akan menjadi begitu terkenal. Dan hasilnya mengerikan.

Eksperimen terdiri dari menghukum siswa dengan sengatan listrik ketika dia memberikan jawaban yang salah.

Di ruangan yang sama ada peneliti, "guru" yang menjadi peserta dan "siswa", yang merupakan kaki tangan peneliti. Namun, peserta dibuat percaya bahwa siswa tersebut hanyalah sukarelawan lain yang diberi peran itu secara kebetulan.

Siswa diikat ke kursi, memiliki elektroda di sekujur tubuhnya, dan ditempatkan di belakang dinding kaca di depan peserta.

Ketika siswa memberikan jawaban yang salah, guru harus menyetrumnya dengan intensitas yang semakin meningkat. Dengan demikian, siswa tersebut menunjukkan rasa sakit yang luar biasa, berteriak dan meminta percobaan dihentikan; tapi itu benar-benar hanya pertunjukan dan kejutan listrik tidak terjadi. Tujuannya benar-benar untuk mengevaluasi perilaku "guru" ketika ditekan oleh figur otoritas, peneliti.

Jadi, ketika guru menolak untuk mengikuti percobaan, peneliti bersikeras: "Anda harus melanjutkan" atau "percobaan harus dilanjutkan." Jika partisipan tetap berhenti, percobaan dihentikan.

Hasilnya adalah 65% dari peserta mencapai akhir percobaan, meskipun mereka semua mencoba untuk berhenti di beberapa titik.

Apa yang ditunjukkan ini? mungkin inilah bukti kenapa kita bisa melakukan hal-hal yang mengerikan. Ketika kami menganggap bahwa ada otoritas yang mengatur kami, kami percaya bahwa dia memiliki kendali atas situasi dan tahu apa yang dia lakukan. Semua ini, bersama dengan penolakan kita untuk menghadapi "atasan", membuat kita mampu untuk mematuhi apapun itu.

6- Little Albert: dari mana ketakutan kita berasal?

Bapak behaviorisme, John Watson, menyebabkan banyak kontroversi dengan eksperimen ini karena tidak ada batasan etika.

Saya ingin menyelesaikan debat umum tentang apakah ketakutan itu bawaan atau terkondisi (dipelajari). Lebih khusus lagi, tujuannya adalah untuk melihat bagaimana kita dapat mengembangkan rasa takut terhadap binatang, jika ketakutan itu meluas ke hal-hal yang serupa, dan berapa lama pembelajaran itu akan bertahan.

Beginilah cara dia memilih Albert kecil, bayi berusia delapan bulan yang ditempatkan di depan tikus putih untuk mengamati reaksinya. Awalnya dia tidak menunjukkan rasa takut, tetapi kemudian, ketika kemunculan tikus itu bertepatan dengan suara keras yang menyebabkan start, Albert menangis ketakutan.

Setelah beberapa kali pengulangan, hanya dengan munculnya tikus tanpa suara, bayi mulai berjalan sambil menangis. Selain itu, ketakutan ini meluas ke hal-hal yang lebih mirip: mantel bulu, kelinci atau anjing.

Apa yang ditunjukkan ini? Bahwa sebagian besar ketakutan kita dipelajari, dan bahwa kita cenderung menggeneralisasikannya dengan sangat cepat ke rangsangan serupa atau terkait lainnya.

7- Terapi Keengganan untuk Kaum Homoseksual: Dapatkah Anda Mengubah Orientasi Seksual Anda?

Beberapa tahun lalu, homoseksualitas dianggap sebagai penyakit mental yang harus diperbaiki. Banyak psikolog mulai bertanya-tanya bagaimana cara mengubah orientasi seksual homoseksual, karena mereka mengira bahwa ini adalah sesuatu yang dipelajari atau dipilih (dan, oleh karena itu, dapat dibalik).

Dengan cara ini, di tahun 60-an mereka mencoba terapi yang terdiri dari menampilkan gambar yang menarik untuk subjek secara bersamaan dengan sengatan listrik ke alat kelamin, atau suntikan yang menyebabkan muntah. Mereka ingin orang tersebut mengaitkan keinginan dengan sesama jenis dengan sesuatu yang negatif, dan dengan demikian keinginan tersebut akan hilang.

Namun, mereka tidak mendapatkan hasil yang diinginkan, malah sebaliknya. Ada dampak psikologis yang kuat pada orang-orang ini, dan banyak yang mengembangkan disfungsi seksual yang menggelapkan (bahkan lebih) lagi kehidupan mereka.

Apa yang ditunjukkan ini? Temuan ini menunjukkan bahwa orientasi seksual adalah sesuatu yang tidak dipilih dan tidak dapat diubah. Belum diketahui secara pasti apakah ada implikasi genetik atau lingkungan, yang terpenting adalah mengetahui bahwa seksualitas masing-masing merupakan sesuatu yang intim di mana Anda tidak boleh mencoba campur tangan.

8 - Eksperimen penjara Stanford, atau bagaimana peran sederhana dapat menyebabkan Anda melakukan hal-hal yang mengerikan

Ini adalah salah satu eksperimen paling terkenal dalam Psikologi karena hasilnya yang mengejutkan: eksperimen itu harus dibatalkan setelah seminggu.

Sekitar tahun 1970-an, Philip Zimbardo dan rekan-rekannya curiga bahwa kita lebih banyak budak daripada yang kita sadari. Untuk memverifikasi ini, mereka membuat simulasi penjara di bagian dari Universitas Stanford. Mereka memilih beberapa siswa yang secara psikologis stabil, dan membagi mereka menjadi dua kelompok: penjaga dan narapidana.

Mereka harus berperilaku sesuai dengan peran yang ditugaskan kepada mereka, selain itu dia mengendalikan serangkaian aspek yang menyebabkan perbedaan: para penjaga memiliki lebih banyak hak istimewa dan seragam yang mereka pilih sendiri, sementara para tahanan dipanggil dengan nomor dan memakai rantai di pergelangan kaki mereka.

Para penjaga dapat melakukan apapun yang mereka inginkan, kecuali melakukan kekerasan fisik. Tujuannya adalah untuk menakut-nakuti dan mendorong para tahanan ke subordinasi yang ekstrem.

Tak lama kemudian, para penjaga mengambil peran mereka dengan sangat serius sehingga mereka secara sukarela bekerja lembur dan merancang seribu cara yang mengerikan untuk menghukum dan menaklukkan para narapidana: mereka memaksanya untuk berolahraga, mereka tidak memberinya makanan, dan banyak yang memaksa mereka untuk telanjang.

Hal yang paling mengejutkan adalah bahwa hal serupa terjadi dengan para narapidana: dapat meninggalkan eksperimen, mereka tidak memintanya. Begitu banyak mengembangkan kerusakan psikologis yang kuat, somatizations dan trauma parah.

Itu juga mengejutkan semua orang bagaimana para peneliti tidak membatalkan percobaan lebih awal dan seberapa cepat mereka menjadi terbiasa dengan situasinya. Terlebih lagi, terkadang mereka "mengipasi" untuk melihat apa yang akan terjadi.

Apa yang ditunjukkan ini? Peran dan lingkungan tertentu dapat mengubah kita menjadi seseorang yang tidak pernah kita bayangkan: sadis, penurut, atau, sederhana, subjek pasif yang tidak melihat betapa mengerikan situasinya.

9- Efek penonton: apakah gambar anak hilang benar-benar berfungsi?

Sebuah stasiun berita Orlando melakukan percobaan yang disebut "gadis yang hilang". Yang mereka lakukan adalah mengisi sebuah pusat perbelanjaan dengan poster "buronan" seorang gadis bernama Britney Begonia, dengan foto dan ciri khasnya.

Sebenarnya, gadis berusia 8 tahun itu sedang duduk di dekat salah satu poster, dan dia ingin mengamati bagaimana reaksi orang lain. Sebagian besar orang lewat, banyak yang tidak melihat poster itu dan yang lainnya bertanya kepada gadis itu apakah dia baik-baik saja.

Hanya sedikit, yang ditanya kemudian, menyadari kemiripan Britney dengan gadis yang duduk itu, tetapi mengaku tidak ingin terlibat.

Apa yang ditunjukkan ini? Ini adalah bukti adanya "efek pengamat", sebuah fenomena yang terbukti secara luas dalam Psikologi Sosial yang menjelaskan fakta seperti mengapa kita tidak ikut campur dalam perkelahian di tengah jalan ketika tidak ada orang lain yang melakukannya.

Sepertinya ini terjadi karena kita ingin melarikan diri dari situasi yang tidak nyaman, dan kita menunggu orang lain bertindak untuk kita. Akhirnya, setiap orang memiliki cara berpikir yang sama dan tidak ada yang bereaksi.

Meskipun mungkin, itu mungkin terjadi, bahwa kami tidak memberikan perhatian sebanyak yang kami pikirkan pada pemberitahuan yang kami lihat di jalanan dan itulah sebabnya sangat sedikit orang yang terlibat.

10- Eksperimen Monster: bagaimana jika kita meyakinkan seseorang bahwa mereka memiliki cacat?

Psikolog Amerika, Wendell Johnson ingin menguji efek "terapi wicara" pada anak-anak dari panti asuhan di Iowa pada tahun 1939. Lebih khusus lagi, apakah mengatakan hal-hal positif atau negatif tentang ucapan mereka dapat menghilangkan gagap yang ada atau, sebaliknya , memprovokasi dia jika dia tidak memilikinya.

Sebagian anak mengalami gangguan bicara dan sebagian lainnya tidak. Oleh karena itu, pada anak-anak yang mengalami kesulitan tersebut, terapi wicara positif dipraktikkan, yang terdiri dari berpura-pura bahwa mereka tidak memiliki kekurangan, mendorong mereka untuk berbicara dan memuji mereka atas prestasi linguistik mereka.

Sebaliknya, anak-anak yang sehat diberi tahu bahwa mereka gagap dan mereka meremehkan serta memaksimalkan kesalahan yang mereka buat. Akhirnya, dalam kelompok terakhir ini kegagapan tidak berkembang, tetapi mereka berhasil membuat mereka menolak untuk berbicara dan mengembangkan efek psikologis dan emosional yang negatif.

Studi tersebut tidak pernah dipublikasikan, dan itu dibandingkan dengan eksperimen manusia yang dilakukan oleh Nazi dalam Perang Dunia II. Namun, hal itu terungkap selama bertahun-tahun, dan University of Iowa harus secara terbuka meminta maaf atas kerusakan tersebut.

Selain itu, pada tahun 2007, negara bagian Iowa harus membayar kompensasi kepada enam korban yang telah menderita dampak psikologis sepanjang hidup mereka karena berpartisipasi dalam percobaan tersebut.

Apa yang ditunjukkan ini? Apa yang kami beri tahu kepada anak-anak tentang kemampuan dan potensi mereka sangat penting untuk membangun harga diri dan pencapaian mereka. Jika kita meyakinkan seorang anak bahwa dia tidak berguna, meskipun itu palsu, dia akan mempercayainya dan akan menghalangi usahanya untuk melakukannya. Itulah mengapa sangat penting untuk mendidik anak dengan benar, memperhatikan cara kita berbicara kepada mereka.

11- Tersesat di mal atau bagaimana kita bisa menanamkan kenangan palsu

Elizabeth Loftus menemukan bahwa ingatan dapat ditempa, dan bahwa, jika petunjuk atau petunjuk tertentu diberikan saat orang tersebut mengingat suatu peristiwa, sangat mungkin ingatan tersebut menyimpan data palsu baru tentang peristiwa tersebut.

Tampaknya ingatan kita sendiri dapat terdistorsi tergantung pada bagaimana kita bertanya tentang mereka atau data apa yang selanjutnya kita berikan.

Karena itu, Loftus dan rekan-rekannya mencoba menanamkan ingatan pada sekelompok subjek: tersesat di pusat perbelanjaan pada usia 5 tahun. Mereka pertama kali meminta keluarga untuk memberi tahu mereka pengalaman masa kecil yang sebenarnya dari mata pelajaran terkait. Mereka kemudian dicampur dengan ingatan palsu tentang tersesat dan disajikan kepada para peserta.

Hasilnya adalah satu dari empat subjek menyimpan data palsu ini, mengira itu adalah memori nyata. Loftus juga menemukan dalam eksperimen terkait bahwa, pada orang yang mendapat skor lebih tinggi pada tes kecerdasan, lebih sulit untuk menanamkan memori palsu.

Apa yang ditunjukkan ini? Kita tidak mengingat secara obyektif detail masa lalu, tetapi itu adalah sesuatu yang dibangun secara subyektif, dengan banyak faktor yang ikut bermain, seperti suasana saat itu.

Selain itu, tampaknya ada mekanisme yang meninjau dan membentuk (jika perlu) ingatan kita saat kita mengambilnya, untuk menyimpannya yang sudah diubah.

12- Kasus David Reimer: Bisakah kita mengubah identitas seksual?

Ketika David Reimer dioperasi untuk phimosis pada usia delapan bulan, alat kelaminnya secara tidak sengaja terbakar.

Orang tuanya, khawatir tentang masa depan putra mereka, pergi ke konsultasi psikolog terkenal John Money. Dia membela gagasan bahwa identitas gender adalah sesuatu yang dipelajari selama masa kanak-kanak, dan bahwa, jika anak-anak dididik dengan cara tertentu, mereka dapat dengan mudah mengadopsi jenis kelamin laki-laki atau perempuan.

Money mengatakan pilihan terbaik adalah mengoperasi David, mengangkat testikelnya dan membesarkannya sebagai seorang gadis. Diam-diam, Uang mendapatkan keuntungan dari situasi tersebut, menggunakannya sebagai eksperimen untuk memvalidasi teorinya.

David diganti namanya menjadi "Brenda" dan menerima konseling selama sepuluh tahun. Rupanya eksperimen itu berhasil dan David berperilaku seperti seorang gadis, tetapi dia tidak benar-benar mendapatkan kesuksesan yang diinginkan: bocah lelaki itu merasa seperti laki-laki, cenderung menolak pakaian wanita, dan mengalami depresi pada usia 13 tahun. Bahkan hormon wanita yang dia terima tidak bekerja sebagaimana mestinya.

Ketika Money mencoba membujuk orang tua agar vaginanya ditanamkan dengan operasi, mereka berhenti pergi ke terapi. Pada usia 14 tahun, David mempelajari kebenaran dan menjalani sisa hidupnya sebagai anak laki-laki.

Pada tahun 2004, dia tidak tahan dengan beberapa kejadian dramatis, seperti kematian saudara laki-lakinya dan perpisahan dari istrinya, dan dia bunuh diri.

Apa yang ditunjukkan ini? Identitas seksual adalah sesuatu yang jauh lebih kompleks dari yang kita bayangkan. Perasaan pria atau wanita tidak ditentukan oleh alat kelamin kita, atau dengan menerima hormon tertentu, atau oleh bagaimana mereka mendidik kita. Ini adalah seperangkat faktor yang masih coba ditentukan oleh sains dengan tepat.

Yang benar adalah kita tidak dapat memilih apakah kita ingin merasa seperti pria atau wanita, dan oleh karena itu, kita juga tidak dapat mengubahnya.

13- Eksperimen Harlow

Eksperimen di mana psikolog Harry Harlow mendemonstrasikan pentingnya kontak ibu pada primata muda. Monyet rhesus muda dipisahkan dari induknya dan dirawat di laboratorium. Anak-anak anjing yang terisolasi secara sosial menderita gangguan perilaku dan menyakiti diri sendiri.

Selain itu, ketika dikenalkan kembali dengan kelompok kera rhesus, mereka tidak tahu bagaimana berinteraksi, mengisolasi diri bahkan beberapa mati. Namun, percobaan yang paling signifikan adalah percobaan di mana Harlow memberikan ibu kain kepada bayi monyet, menunjukkan bahwa mereka yang menenangkan memiliki efek positif pada bayi.

14- Ketidakberdayaan belajar dari Martin Seligman

Eksperimen anjing dimulai pada tahun 1967 di mana Martin Selingman menjelaskan perilaku ketidakberdayaan yang dipelajari.

Setelah terkena beberapa rangsangan yang tidak menyenangkan dan tidak dapat menghindarinya, hewan tersebut mengembangkan rasa kurang kendali dan berhenti mencoba melarikan diri dari rangsangan asersif, karena mereka telah mengetahui bahwa tidak ada yang dapat mereka lakukan untuk menghindarinya.

15- Eksperimen Gua Pencuri, oleh Muzafer Sherif

Sebuah eksperimen di mana psikolog Muzafer Sherif mendemonstrasikan bagaimana keterikatan intragroup, norma dan budaya sendiri diciptakan dalam kelompok anak-anak. Namun, mereka juga menunjukkan perilaku antarkelompok yang negatif; Ketika sekelompok anak bersaing untuk mendapatkan sumber daya yang langka, suasana permusuhan tercipta.

Referensi

1. 25 Eksperimen Psikologi Mind Blowing… Anda Tidak Akan Percaya Apa yang Ada Di Dalam Kepala Anda. (5 Juni 2012). Diperoleh dari List25.
2. Eksperimen Perilaku: Watson and Little Albert (dalam bahasa Spanyol). (18 Maret 2009). Diperoleh dari Youtube.
3. Kebutaan yang tidak disengaja. (sf). Diperoleh pada 23 September 2016, dari Scholarpedia.
4. Eksperimen Anak Hilang. (6 Mei 2008). Diperoleh dari Hoax.
5. Studi Monster. (sf). Diperoleh pada 23 September 2016, dari Wikipedia.
6. Parras Montero, V. (7 Mei 2012). Kontrol impuls pada anak-anak. Uji Marshmallow. Diperoleh dari Psikologi ILD.
7. 10 Studi Psikologi Paling Kontroversial Yang Pernah Diterbitkan. (19 September 2014). Diperoleh dari The British Psychological Society.
8. 10 Eksperimen Psikologis Tidak Etis Teratas. (7 September 2008). Diperoleh dari Listverse.