PENGUATAN POSITIF DAN PENGUATAN NEGATIF: KARAKTERISTIK - ECONOMÍA - 2025

Penguatan positif dan negatif adalah proses psikologis yang bertujuan untuk meningkatkan kemungkinan terulangnya suatu perilaku tertentu.

Dalam kasus penguatan positif, ini didasarkan pada penawaran stimulus penguat atau nafsu makan setelah melakukan perilaku tertentu. Ini untuk meningkatkan kemungkinan respons ini dalam situasi masa depan.

Di sisi lain, kunci penguatan negatif adalah memperkuat perilaku tertentu dengan menghilangkan atau mencegah stimulus yang bersifat permusuhan.

Penguatan positif dan penguatan negatif

Penguatan positif dan negatif ditemukan dalam pengkondisian instrumental. Yaitu, jenis pembelajaran yang didasarkan pada pengembangan, peningkatan, dan pemeliharaan perilaku, yang dapat dimodifikasi melalui pengelolaan konsekuensi.

Bergantung pada situasi di mana pembelajaran instrumental dimulai, jenis respons tertentu akan dilaksanakan dengan hasil yang spesifik.

Jika efek perilaku memuaskan bagi orang tersebut, itu akan menjadi jenis stimulus nafsu makan. Di sisi lain, jika penguatnya negatif, kita akan berbicara tentang stimulus tipe permusuhan.

Dalam kasus penguatan positif, contohnya adalah mendapatkan nilai bagus di tempat kerja atau menerima bonus tunai sebagai imbalan atas pekerjaan bagus yang dilakukan di kantor.

Di sisi lain, dalam kasus penguatan negatif, kinerja perilaku tertentu akan menyebabkan hilangnya stimulus yang bersifat permusuhan, memperkuat perilaku tersebut.

Contoh penguatan negatif adalah anak mengerjakan pekerjaan rumah untuk mencegah guru berbicara dengan orang tuanya dan menghukumnya atau meninggalkan rumah lebih awal untuk menghindari kemacetan lalu lintas dan pergi bekerja lebih awal.

Kedua jenis penguatan tersebut menghasilkan peningkatan tingkat respons subjek di masa mendatang, baik dengan memberikan stimulus nafsu makan atau dengan menghilangkan stimulus permusuhan.

Penguatan positif

Seperti yang telah dijelaskan sebelumnya, penguatan positif adalah proses pengkondisian di mana respons yang dikeluarkan oleh orang tersebut meningkatkan kemungkinan mendapatkan stimulus penguat atau nafsu makan.

Stimulus ini menghasilkan peningkatan tingkat respons subjek. Sebenarnya, untuk mengidentifikasinya secara lebih spesifik, dapat dianggap bahwa orang tersebut harus melakukan jenis perilaku tertentu untuk mencapai sesuatu yang spesifik.

Sejalan dengan itu, karakteristik dan lingkungan individu atau kelompok harus diperhitungkan untuk menentukan stimulus mana yang paling tepat yang berfungsi sebagai penguat paling positif. Untuk alasan ini, penting untuk mengetahui jenis penguat apa yang mengarahkan subjek untuk mengubah perilaku mereka.

Jenis penguat positif

Penguat utama

Ada berbagai jenis penguat seperti penguat primer atau penguat tidak bersyarat yang tidak perlu dipelajari sebelumnya untuk bertindak seperti itu. Sebagai contoh tipe ini kita akan memiliki makanan atau seks.

Penguat sekunder

Jenis penguat lainnya adalah penguat sekunder atau terkondisi, yang memerlukan pembelajaran atau asosiasi sebelumnya untuk bertindak sebagai penguat. Jenis penguat ini digeneralisasikan dan memiliki hubungan dengan penguat primer atau sekunder, seperti uang atau perhatian.

Penguat alami

Di sisi lain, ada penguat yang bisa alami atau digunakan secara normal dalam konteks orang tersebut. Sebaliknya, ada penguat buatan yang menghargai perilaku dengan beberapa permainan.

Penguat material

Selanjutnya ada juga bahan penguat seperti mainan, buku, dan pakaian. Dan dalam kategori ini kami mengidentifikasi penguat lain yang bersifat sosial seperti pujian. Yang terakhir memungkinkan umpan balik informatif positif yang memungkinkan orang tersebut diberi tahu tentang perilaku mereka.

Di area lain, penguat aktivitas menonjol di mana subjek melakukan serangkaian aktivitas yang digerakkan oleh dirinya sendiri untuk menerima hadiah.

Penguat ekstrinsik dan intrinsik

Dalam daftar ini, penguat ekstrinsik juga diidentifikasi yang perilakunya diperkuat oleh faktor eksternal.

Di sisi lain, penguat intrinsik dibedakan di mana perilaku dipertahankan dan dilakukan tanpa munculnya penguat eksternal. Dalam hal ini perilaku bertindak dengan sendirinya sebagai penguat karena riwayat penguatan ekstrinsik sebelumnya.

Secara umum, hubungan antara tingkah laku dan penguat akan semakin kuat bila waktu antara keduanya lebih pendek.

Pada gilirannya, faktor-faktor berbeda juga mempengaruhi yang memungkinkan penguat menjadi positif atau negatif untuk mata pelajaran, seperti: jenis program penguatan, intensitas, besaran dan durasi, antara lain. Dengan demikian, disarankan untuk menyesuaikan penguat yang disebutkan ini dengan tipe orang dan situasi di mana pengkondisian akan dilakukan.

Untuk mempermudah tugas sebelumnya, saya tinggalkan panduan praktis untuk menerapkan penguatan positif:

• Tentukan perilaku atau perilaku yang ingin Anda tingkatkan.
• Pilih penguat yang disesuaikan dengan orang tertentu.
• Pilih penguat yang sering kali berada di luar jangkauan orang tersebut.
• Laporkan kontingensi atau hubungan antara stimulus, respon dan konsekuensi (penguat).
• Jika perilaku yang ingin dicapai tidak ada dalam repertoar perilaku orang tersebut, teknik seperti pemodelan, instruksi atau panduan dapat digunakan.
• Penguat harus bergantung pada respons atau perilaku subjek.
• Penguat harus dikirimkan segera setelah perilaku, misalnya jika bersifat material.
• Gunakan juga penguat sosial sekaligus tunjukkan perilaku yang benar yang dilakukan.
• Gunakan penguatan terus menerus di awal pengondisian, lalu lanjutkan ke program penguatan berselang yang mempertahankan perilaku.

Penguatan negatif

Dengan prosedur ini dimungkinkan untuk membuat orang tersebut meningkatkan tingkat respons dari suatu perilaku tertentu untuk menghindari munculnya stimulus atau konsekuensi negatif. Dalam pengertian ini, respons menghilangkan atau mencegah peristiwa yang tidak menyenangkan.

Ada dua jenis prosedur penguatan negatif: penghindaran dan pelarian. Dengan penghindaran dipahami realisasi dari respon instrumental yang mencegah datangnya stimulus permusuhan. Contoh dari hal ini adalah pemuda yang menempatkan komputer di dalam kamarnya agar orang tuanya tidak mengganggunya. Stimulus aversif melibatkan ketidaknyamanan fisik dan psikologis.

Sebagai fakta penting, penguatan negatif tidak boleh disamakan dengan hukuman; semakin sering error.

Hukuman adalah prosedur yang melemahkan atau menurunkan tingkat respons pada individu dengan memberikan stimulus permusuhan (hukuman positif) atau dengan menghilangkan rangsangan yang menyenangkan atau positif (hukuman negatif). Di tautan ini Anda dapat melihat beberapa bentuk hukuman yang efektif.

Mengenai penguatan positif, saya meninggalkan Anda panduan yang sangat berguna untuk memulai jenis penguatan terakhir yang dijelaskan:

• Tentukan perilaku yang ingin Anda tingkatkan.
• Pilih stimulus atau rangsangan permusuhan untuk orang tersebut.
• Dalam kasus prosedur melarikan diri, hilangkan stimulus permusuhan setiap kali perilaku tersebut terjadi. Dan sebagai penghindaran, setiap kali orang tersebut tidak melakukan perilaku tersebut, terapkan stimulus permusuhan.
• Prosedur penghindaran lebih baik daripada prosedur melarikan diri, karena pada yang pertama stimulus negatif hanya muncul jika perilaku tidak terjadi dan di sini perilaku cenderung dipertahankan meskipun tidak ada stimulus permusuhan.
• Gunakan rangsangan seperti instruksi lisan atau tertulis untuk menjelaskan kepada orang tersebut bahwa jika mereka mengeluarkan perilaku tertentu, mereka dapat mencegah atau menghilangkan rangsangan yang mengganggu itu bagi mereka.
• Prosedur ini, bila melibatkan rangsangan permusuhan, harus digunakan dengan hati-hati karena dapat berbahaya bagi orang tersebut, yang menimbulkan efek samping seperti permusuhan atau agresivitas.
• Untuk memperkuat dan meningkatkan kemungkinan terjadinya perilaku yang diinginkan dan mengurangi kemungkinan efek samping dari prosedur ini, prosedur ini harus digunakan dalam hubungannya dengan teknik penguatan positif.

Apa itu program penguatan?

Dalam pengkondisian operan, program penguatan sangat penting saat memulai proses pembelajaran. Mereka adalah aturan yang menentukan kapan dan bagaimana suatu perilaku akan diikuti oleh seorang penguat.

Program-program ini mempengaruhi kecepatan belajar, frekuensi respons dan jeda setelah penguatan, atau waktu respons berlanjut setelah penguatan dihentikan.

Jenis program penguatan

Agar perilaku dapat diperoleh dengan cepat, akan digunakan penguatan berkelanjutan dan selanjutnya penguatan parsial atau intermiten sehingga perilaku yang dipelajari dapat dipertahankan, sehingga terhindar dari kepunahan. Yang ideal adalah bermain untuk menggabungkan keduanya.

Penguatan berkelanjutan

Pada tahap awal pembelajaran, ini adalah jenis penguatan yang paling banyak digunakan untuk membangun hubungan yang kuat antara respons dan konsekuensi atau stimulus penguatan. Setelah asosiasi ini terbentuk, penguatan biasanya lebih intermiten.

Ini disebut kontinu karena individu menjalankan respon instrumental yang diinginkan untuk memperkuat perilaku.

Penguatan parsial

Dalam hal ini respon atau perilaku diperkuat pada beberapa kesempatan dan tidak terus menerus seperti pada kasus sebelumnya.

Perilaku diperoleh lebih lambat tetapi lebih tahan terhadap kepunahan atau penghentian perilaku yang dipelajari karena penguatan menjadi tidak dapat diprediksi, menghasilkan pola respons yang lebih gigih. Juga, di dalam tipe ini ada empat subtipe:

1- Rasio tetap

Program penguatan berkelanjutan juga merupakan program penguatan parsial dengan rasio tetap 1, karena setiap subjek memberikan respon ia akan mendapatkan penguatan.

2- Rasio variabel

Dalam hal ini, jumlah tanggapan yang harus dibuat subjek untuk mendapatkan penguat adalah variabel.

Hal ini mencegah orang tersebut memprediksi berapa jumlah respons yang akan diberikan untuk mendapatkan penguat.

3- Interval tetap

Dalam program interval, mendapatkan penguat tidak akan bergantung pada jumlah tanggapan yang diberikan, tetapi akan dipengaruhi oleh berlalunya waktu.

Dalam program interval tetap, waktu yang ditetapkan untuk mendapatkan booster tidak berbeda. Pada gilirannya, ini menyebabkan tingkat respons yang tinggi saat penguat diketahui dekat.

4- Interval variabel

Mendapatkan penguat dalam prosedur ini juga akan bergantung pada waktu yang telah berlalu.

Perbedaan dengan yang sebelumnya adalah bahwa kali ini adalah variabel, yaitu tanggapan diperkuat jika dibuat setelah interval waktu variabel dari penguat sebelumnya.

Referensi

1. Domjan, M. Prinsip pembelajaran dan perilaku. Auditorium. Edisi ke-5.
2. Apa Itu Penguatan Negatif? Dipulihkan dari verywell.com.
3. Apa Itu Penguatan Positif? Dipulihkan dari verywell.com.
4. Apa Jadwal Penguatan? Dipulihkan dari verywell.com.
5. Pengkondisian operator. Dipulihkan dari explorable.com.
6. Program penguatan. Dipulihkan dari psicologia.wikia.com.
7. Bados, A., García-Grau, E. (2011). Teknik operan. Departemen Kepribadian, Evaluasi dan Perawatan Psikologis. Fakultas Psikologi, Universitas Barcelona.diposit.ub.edu.