RUBRIK HARIMAU: CIRI, JENIS DAN CONTOH - LITERATUR - 2025

The rubrik harimau mengacu pada seperangkat teknik pendidikan yang dimaksudkan untuk membuat kontribusi yang sukses dalam diskusi yang berlangsung di forum jaringan dan mengevaluasi efektivitas mereka. Ini adalah taktik akademis-pendidikan yang memungkinkan pemahaman mudah tentang cara merancang forum diskusi di ruang kelas virtual.

Dalam hal ini kata "harimau" adalah akronim; yaitu, kata yang dibuat dari inisial kata lain. Sumber daya pedagogis-andragogis ini berupaya menghasilkan pembelajaran yang signifikan dari kontribusi individu dan kelompok para peserta dalam diskusi yang disosialisasikan secara online.

Rubrik ini bertujuan untuk meningkatkan nilai kognitif dari forum dengan menyediakan alat partisipasi dan evaluasi yang sesuai bagi para pesertanya. Setiap huruf yang menyusunnya mengacu pada serangkaian rekomendasi yang mengarah pada perilaku yang harus diikuti saat menulis artikel di web.

Ini menghasilkan dampak positif dan partisipatif bagi pembaca; pembelajaran yang bermakna membutuhkan komunikasi yang efektif. Jelaslah bahwa kata “rubrik” dalam bidang pendidikan bukan berarti “tanda”, melainkan merujuk pada serangkaian kriteria evaluatif.

Kriteria ini dimaksudkan untuk membimbing siswa dalam belajar. Setiap guru yang menerapkannya memperhitungkan kekuatan dan kelemahan individu dan kelompok siswa mereka. Istilah "rubrik harimau" diciptakan pada tahun 2005 oleh Álvaro Galvis, yang berusaha menciptakan kembali lingkungan belajar baru di web.

Galvis menguraikan apa yang menurutnya harus menjadi langkah-langkah yang harus diikuti saat menyiapkan komentar untuk diunggah ke internet. Tujuannya adalah untuk mempromosikan ajaran yang benar dan inklusif.

Arti dari akronim «harimau»

T: memberi tahu judul

Ketika berbicara tentang judul yang menceritakan, mengacu pada pernyataan yang mencolok, yang berbicara sendiri, yang dengan jelas menunjukkan isi dari apa yang ingin Anda sampaikan.

Galvis membatasi hal ini karena ketika ada terlalu banyak kontribusi dalam suatu forum, orang yang berpartisipasi tidak memiliki waktu untuk membaca informasi dalam jumlah besar. Orang-orang, dengan melihat judulnya, menentukan apa yang akan diminum dan apa yang tidak untuk penelitian mereka.

Sekarang, jika ketika orang membuka forum mereka melihat judul yang jelas dan ringkas yang mereka sukai, mereka akan berhenti untuk membaca dan mengambil apa yang cocok untuk mereka. Ini praktis salah satu elemen yang paling penting, karena itulah yang menarik perhatian peserta.

I: ilation

Setelah judul, inilah yang akan memungkinkan pembaca untuk melanjutkan artikel atau menarik diri. Threading adalah cara pencipta teks menjalin ide-ide utama bersama-sama untuk membangun tubuh pidatonya.

Mengenai diskusi di forum yang pada dasarnya berlaku untuk tiger rubric, utasnya akan ditentukan oleh utas percakapan forum. Anda harus memperhatikan partisipasi anggota dan merespons dengan fasih berdasarkan apa yang telah dibahas.

Harus diingat bahwa rubrik macan berupaya membangkitkan pengetahuan kelompok, pembentukan konglomerat, bukan individu. Meskipun kontribusinya subjektif, kontribusinya menanggapi beban objektif yang dihasilkan oleh massa peserta diskusi.

Penalaran, inferensi, praduga, deduksi, dan sikap kognitif lainnya memainkan peran kunci dalam menyusun plot yang menarik dan produktif.

G: bangkitkan diskusi

Rubrik macan mengajak untuk memacu peserta untuk terus menyumbangkan ide ke forum. Ini tentang menempa kontinuitas dalam formulasi yang tidak diketahui; Lebih banyak kontribusi harus diminta dari para peserta untuk menghasilkan pembelajaran yang bermakna.

Semakin banyak ide diekspresikan dalam kaitannya dengan subjek (yang mereka sebut "benih baru"), semakin besar pemahaman akan pengetahuan. Jumlah konten yang lebih besar menghasilkan lebih banyak koneksi saraf, baik individu maupun kolektif, mengenai subjek.

R: penulisan dan presentasi

Ini menyinggung cara di mana ide dimunculkan dari sudut pandang sintaksis dan gramatikal. Sering kali Anda dapat memiliki ide dan kontribusi yang hebat, serta benih yang bagus untuk memperluas dan memperdalam percakapan, tetapi penguasaan bahasa dan tulisan tidak membantu.

Di lain waktu Anda memiliki gagasan yang baik tentang menulis tetapi Anda bekerja terlalu cepat. Tidak membiarkan ide beristirahat adalah masalah; Jika tidak diistirahatkan, pada saat publikasi, kesalahan kecil lolos yang mengurangi kekuatan pidato.

Dianjurkan untuk membaca dengan cermat dan keras setiap entri yang akan dibuat bahkan sebelum diterbitkan. Ini akan memungkinkan Anda untuk memperbaiki pesan dan mencapai efisiensi yang lebih besar saat mengirimkan ide yang ingin Anda kirimkan.

E: memperkaya diskusi

Terlepas dari hal tersebut di atas, seorang penulis forum yang baik tidak hanya menciptakan judul yang bagus, memiliki thread yang bagus, menghasilkan ide yang menjadi benih dan berkembang biak, dan menulis dengan baik apa yang dipikirkannya, tetapi juga memperkaya percakapan setiap kali terwujud.

Untuk mencapai ini, anggota forum tidak membatasi dirinya pada apa yang dia ketahui atau baca di utas entri. Peserta harus mencari dan menyelidiki di luar forum, menganalisis dan menyaring apa yang diperoleh dan membawanya ke diskusi.

Memperkaya diskusi memberi dimensi baru pada tindakan kognitif, memperluas kemungkinan belajar peserta. Ini bukan tentang berada di sana, tetapi tentang menjadi berdampak, berubah, menemukan kembali dan berinovasi.

karakteristik

- Digunakan di bidang jaringan, dirancang untuk memperkaya kontribusi yang dibuat dalam diskusi yang dihasilkan di forum.

- Ini berkaitan dengan dua aspek dasar: bagaimana menghasilkan konten untuk forum dan bagaimana mengevaluasi tingkat partisipasi. Kedua aspek tersebut diatur oleh apa yang dijelaskan dalam huruf-huruf yang membentuk akronim, hanya saja yang pertama sebagian besar bersifat partisipatif dan yang kedua evaluatif.

- Rubrik macan harus diterapkan untuk tujuan konstruktif, bukan merendahkan. Mitra tidak akan dihancurkan, itu akan dievaluasi untuk meningkatkan.

- Memiliki karakter ganda, karena pada saat yang sama pasangan dievaluasi, ada proses evaluasi diri yang intrinsik. Evaluator juga mengukur dan meningkatkan kualitas partisipasi mereka.

- Memfasilitasi pembuatan konten yang jelas dalam diskusi. Kualitas ini menghasilkan partisipasi yang lebih besar dan, karenanya, pembelajaran yang lebih solid.

- Menghasilkan konektivitas, dengan cermat merangkai berbagai pemikiran dan ide yang disumbangkan oleh peserta. Individu ini menciptakan jaringan pengetahuan efektif yang memperkaya dan menghubungkan anggota forum secara positif.

- Memotivasi intervensi, mengakhiri kebiasaan "subjek pasif" dalam diskusi.

- Mendorong perbaikan dalam menulis untuk mencapai pesan yang lebih konsisten dan efektif, yang memaksimalkan kapasitas komunikatif peserta.

- Mendorong peserta untuk memperkaya diskusi melalui penelitian, yang menambah dinamisme yang meningkatkan keterampilan anggota forum.

Jenis

Berdasarkan konsep utama istilah “rubrik” dalam bidang pendidikan, dapat dibedakan dua jenis rubrik macan:

Rubrik harimau global

Ketika berbicara tentang aspek global, dibuat acuan untuk menganalisis dan mengevaluasi potensi produk secara umum yang menghasilkan diskusi yang disosialisasikan. Itu tidak diperbaiki dalam aspek-aspek tertentu dari proses pembangkitan pembelajaran, tetapi secara umum.

Rubrik macan global berfokus pada konten makro, pada kemampuan yang harus diasumsikan siswa pada akhir pertemuan ide-ide tentang generalitas dari mata pelajaran.

Rubrik Harimau Analitik

Ini, berlawanan dengan yang sebelumnya, bertugas mengevaluasi dan menganalisis setiap bagian yang membentuk proses pembelajaran individu; berusaha untuk memurnikan segala sesuatu yang menghalangi kinerja forum yang baik.

Rubrik harimau analitis melihat proses individu, detail pembelajaran, untuk mendapatkan hasil maksimal dari peserta. Ini berusaha untuk membersihkan tepi kasar yang mencegah subjek menjadi versi terbaik dari dirinya sendiri.

Rubrik khusus ini memudahkan pembuatan matriks SWOT individu. Hal ini memungkinkan untuk menghilangkan kelemahan dan ancaman dalam jangka panjang, memperkuat kekuatan dan memanfaatkan peluang.

Contoh

Parameter penilaian "Tigre" terhadap partisipasi dibuat

Untuk mengevaluasi, Anda harus memperhatikan apa yang tercantum dalam penjelasan huruf-huruf akronim.

Penilai menambahkan nilai persentase subyektif untuk setiap huruf, dan bobot yang akan dia pertimbangkan untuk masing-masing huruf akan bergantung pada apresiasinya terhadap kinerja subjek yang dievaluasi mengenai karakteristik partisipasi yang dimaksud.

Jika orang yang dievaluasi mematuhi sepenuhnya, dia memiliki bobot tertinggi; Jika tidak, mereka tidak mencapai nilai maksimal dan mereka dijelaskan mengapa dan apa yang harus mereka lakukan untuk meningkatkan kontribusinya.

Peringkat "harimau" berikut didasarkan pada contoh artikel yang disajikan di atas. Dalam hal ini, setiap parameter berkisar antara 0 dan 100%, dan bersifat analitis individual. Di sini Anda dapat melihat perspektif seorang guru dan seorang siswa mengenai partisipasi siswa dalam forum fiktif:

Contoh 1

«Penilai: José Valbuena (guru).

T: 60% dari 100% karena: "Judulnya sangat panjang, Anda harus berusaha lebih ringkas …".

I: 90% dari 100% karena: "Utas yang sangat bagus, pidatonya dilakukan dengan baik, meskipun dapat meningkat."

G: 80% dari 100% karena: “Berhasil memotivasi terciptanya entri baru dari peserta”.

J: 90% dari 100% karena: "Menulis dalam tinggi, perintah sintaks dan tata bahasa yang baik."

E: 90% dari 100% karena: "Dia berhasil memperkaya diskusi dengan kontribusi akhir itu."

Rata-rata: 82% dari 100%.

Selamat, Anda berada di jalur yang benar.

Contoh 2

«Penilai: Pedro Rodríguez (siswa).

T: 95% dari 100% karena: “Judulnya sesuai. Sudah selesai dilakukan dengan baik ".

I: 95% dari 100% karena: “Sambungan sangat bagus, apa yang dijelaskan dimengerti”.

G: 90% dari 100% karena: “Memotivasi terciptanya entri baru dari peserta dengan cara yang orisinal”.

J: 90% dari 100% karena: "Penulisan yang sangat baik, penanganan sintaks dan tata bahasa yang sangat baik."

E: 90% dari 100% karena: "Pengayaan diskusi yang sangat baik dengan kontribusi akhir itu."

Rata-rata: 92% dari 100%.

Selamat, kerja bagus.

Pentingnya

Dengan menciptakan istilah "harimau", Álvaro Galvis berusaha untuk menyampaikan gagasan tentang dinamisme, menulis untuk mempengaruhi jaringan secara sengit, dengan cakar. Mempromosikan mengesampingkan kepasifan, menghasilkan perubahan yang signifikan. Harimau adalah hewan yang galak namun jeli yang tahu kapan harus menyerang dan bagaimana melakukannya secara efektif.

Serangan “macan” terhadap anggota forum yang baik didasarkan pada kemampuan analisisnya. Tingkatkan tanggapan Anda terhadap topik dan ide yang muncul di sekitarnya. Memvalidasi peserta lain meningkatkan ikatan dan mendorong pertumbuhan partisipasi kelompok. Ini mencapai untuk memberikan subjek yang lebih dalam.

Sifat evaluatifnya memungkinkan mereka yang menerapkannya untuk secara sadar mempelajari bagian mereka, untuk menentukan potensi dan kekurangan mereka.

Rubrik macan adalah sumber daya yang memperkuat pembelajaran diskursif secara luas, serta mempromosikan inklusi individu dalam proses pelatihan rekan-rekan mereka, menghasilkan tautan nilai intelektual dan afektif yang hebat.

Semua yang menerapkan rubrik macan juga meningkatkan interaksi mereka di jejaring sosial, yang memungkinkan mereka berkomitmen untuk membuat konten yang benar-benar valid yang mendorong pertumbuhan pendidikan komunitas yang sebenarnya.

Referensi

1. Galvis, A. (2012). Kriteria dan harimau rubrik untuk mengontrol kualitas kontribusi dalam diskusi. AS: Kontribusi Tigre. Dipulihkan dari: kontribusietigre.blogspot.com
2. Tiger Rubric (2012). Kolombia: Jokabuma. Diperoleh dari: jokabuma.webnode.com.co
3. Caicedo, J. (S. F.). Rubrik harimau. Kolombia: John Caicedo. Diperoleh dari: johncaicedo.com.co
4. Galvis, A. (2005). Rubrik harimau. Kolombia: Pandora. Diperoleh dari: univirtual.utp.edu.co
5. Rubrik harimau dalam partisipasi forum. (2013). (n / a): Teknologi, filsafat, dan bahasa. Diperoleh dari: jrlenguaje.blogspot.com