APA KURSI PERDAMAIAN ITU? - KOSAKATA BUDAYA - 2025

The kursi perdamaian merupakan proposal pedagogis untuk kerjasama dari lembaga pendidikan dari negara-negara untuk pembentukan budaya perdamaian. Menurut United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), budaya damai mengacu pada seperangkat "nilai, sikap dan perilaku", yang didasarkan pada prinsip "kebebasan, keadilan, demokrasi, toleransi dan solidaritas ”.

Ini adalah program instruksional, interdisipliner dan transdisipliner yang mencakup serangkaian topik yang bertujuan untuk menyadarkan mahasiswa dan mahasiswa tentang manfaat hidup berdampingan secara damai.

Jadi, ini adalah upaya untuk memasukkan gagasan ini ke dalam kelas melalui metodologi didaktik yang berbeda yang berkisar dari kelas master dan konferensi hingga forum dan pameran fotografi dan / atau artistik.

Ini biasanya dilakukan di negara-negara di mana konflik sosial dan bersenjata telah dialami sebagai cara untuk mengurangi efek berbahaya yang ditimbulkannya untuk generasi berikutnya.

Mereka yang membela kursi ini menilai bahwa pendidikan perdamaian diperlukan untuk menghapus kebiasaan kekerasan yang berkembang ketika kehidupan sehari-hari dilanda contoh budaya kekerasan. Meski ada usulan umum, setiap negara menyesuaikannya dengan realitasnya sendiri.

Asal usul kursi perdamaian

Untuk mengetahui asal mula kursi ini, kita harus mengacu pada proyek UNITWIN yang dimulai oleh UNESCO pada tahun 1991, untuk mempromosikan kolaborasi antar institusi pendidikan tinggi melalui kursi lintas disiplin.

Sejak saat itu, banyak UNESCO Chairs yang telah diimplementasikan di universitas-universitas di berbagai belahan dunia. Salah satunya adalah kursi perdamaian yang, misalnya, diterapkan di Puerto Rico sejak 1996 dan di Kolombia sejak 2014.

Perlu dikatakan bahwa pendidikan untuk perdamaian merupakan tantangan implisit untuk mendidik di dalam dan untuk konflik, dari perspektif positif yang membahasnya dalam semua kompleksitasnya.

Pada akhirnya, konflik adalah konsekuensi alami dari koeksistensi dan memiliki implikasi individu dan kolektif.

Karakteristik kursi perdamaian

• Kursi ini sejalan dengan gagasan pembangunan masyarakat yang berkelanjutan.
• Ini membutuhkan partisipasi aktif dari otoritas Negara.
• Ini adalah inisiatif yang melibatkan berbagai aktor komunitas pendidikan.
• Bidang kerja Kursi ini meliputi:

1. Pendidikan di dan untuk hak asasi manusia.
2. Partisipasi demokratis.
3. Menghormati keanekaragaman dan lingkungan.
4. Promosi pembangunan berkelanjutan.

Aktivitas kursi perdamaian

Aktivitas Ketua ini mencakup sebanyak yang diinginkan dan dapat dikembangkan oleh institusi pendidikan. Tapi secara umum, mereka bisa jadi:

• Kelas master.
• Konferensi.
• Forum.
• Forum bioskop.
• Percakapan.
• Pameran audiovisual, seni dan fotografi.
• Pelatihan guru dan staf non-pengajar di bidang pendidikan untuk perdamaian.
• Persiapan bahan ajar.
• Promosi dan diseminasi penelitian di daerah.

Ketua Perdamaian di Kolombia

Kolombia adalah negara Amerika Selatan dengan lebih dari 50 tahun dalam konflik bersenjata antara tentara nasional dan kelompok paramiliter, tidak teratur atau pemberontak yang berbeda.

Pada tahun 2014, negosiasi dimulai antara pemerintah dan salah satu dari kelompok ini: Angkatan Bersenjata Revolusioner Kolombia (FARC).

Di luar opini dan pertimbangan yang mungkin ditimbulkan oleh fakta ini, terungkap kebutuhan untuk mempersiapkan penduduk menghadapi kemungkinan era pasca-konflik. Dalam konteks inilah lahirlah Dekrit 1038 tahun 2015 yang mengatur tentang kursi perdamaian.

Beberapa topik yang termasuk dalam kursi perdamaian di Kolombia adalah:

• Keadilan dan Hak Asasi Manusia.
• Pemanfaatan sumber daya alam secara berkelanjutan.
• Perlindungan kekayaan budaya dan alam Bangsa.
• Resolusi konflik yang damai.
• Pencegahan bullying.
• Kemajemukan keanekaragaman.
• Partisipasi politik.
• Memori historis.
• Dilema moral.
• Proyek dampak sosial.
• Sejarah perjanjian perdamaian nasional dan internasional.
• Proyek kehidupan dan pencegahan risiko.

Namun, mereka hanya diminta untuk mengembangkan dua topik dari daftar ini dan mungkin topik tersebut dianggap sesuai oleh lembaga.

Dan inilah salah satu kritik utama yang diterima oleh implementasi kursi perdamaian di Kolombia, di samping tuduhan ambiguitas yang jatuh pada keputusan yang mengaturnya.

Pada tahun 2016, Editorial Santillana dan Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá menerbitkan Panduan untuk implementasi ketua perdamaian, di mana mereka mengusulkan cara-cara untuk memperkenalkan, mengembangkan dan mengevaluasi isu-isu yang disediakan di sana.

Mengenai cara mengevaluasi ketua perdamaian, panduan tersebut di atas mengusulkan evaluasi kualitatif, yang mencoba memverifikasi bahwa siswa memahami dan menghargai peran pelatihan untuk perdamaian dan kewarganegaraan dalam pembangunan dan pengembangan sebuah negara. negara.

Singkatnya, ini adalah inisiatif yang memiliki pengikut dan pencela tetapi diterapkan di perguruan tinggi dan universitas dengan mandat hukum.

Ketua perdamaian di dunia

Kursi perdamaian telah menjadi ruang kreatif untuk resolusi konflik di seluruh dunia dan itulah sebabnya lembaga pendidikan dari berbagai garis lintang telah mengadopsinya. Berikut beberapa contohnya:

• Di Mérida, Venezuela, ketua perdamaian dan Hak Asasi Manusia telah beroperasi sejak 1987 «Mons. Oscar Arnulfo Romero ”, sebuah organisasi komunitas untuk pembangunan sosial, terhubung dengan Universitas Los Andes.
• Di University of Maryland College Park, Anwar Sadat Chair for Peace and Development telah beroperasi sejak 1997.
• Kursi perdamaian, sebagai proyek artistik, telah beroperasi di Yayasan Pengembangan Budaya Santa Bárbara sejak 2009.
• Di Kampus Río Piedras Universitas Puerto Rico, Ketua Pendidikan untuk Perdamaian UNESCO telah beroperasi sejak tahun 1996.

Referensi

1. Cascón Soriano, Paco (2001). Untuk mendidik dalam dan untuk konflik. Dipulihkan dari: unesco.org.
2. Charria, Arturo (2016). Apa Ketua Perdamaian? Diperoleh dari: elespectador.com
3. Sekolah tinggi ilmu perilaku & sosial. Kursi Perdamaian yang Diberkahi. Diperoleh dari: bsos.umd.edu.
4. Cruz, Juan Daniel (s / f). Ketua Perdamaian: hukum atau pedagogi? Diperoleh dari: javeriana.edu.co.
5. Proyek Kursi Perdamaian (s / f). Tentang Kursi Perdamaian. Diperoleh dari: peacechairproject.org
6. Salamanca, Manuel & lainnya. Panduan implementasi Chair of Peace. Diperoleh dari: javeriana.edu.co.
7. Sicsal (2007). Ketua Perdamaian dan Hak Asasi Manusia «Mons. Oscar Arnulfo Romero ». Diperoleh dari: sicsal.net.
8. Refleksi akademis (s / f). Kursi perdamaian. Diperoleh dari: reflexionesacademicas.uao.edu.co.