- Tugas dan tanggung jawab di rumah
- 2-3 tahun
- 3-4 tahun
- 4-5 tahun
- 5-6 tahun
- 6-7 tahun
- 8 tahun
- 9-11 tahun
- 11-12 tahun
- 13-15 tahun
- 15-18 tahun
- Kewajiban dan tanggung jawab di sekolah
- 3 tahun
- Pada usia 4 tahun
- Antara 5 dan 6 tahun
- Pada usia 7 tahun
- Pada usia 8 tahun
- Pada usia 9 tahun
- Pada usia 10 tahun
- Pada usia 11 tahun
- Pada 12 tahun
- Kesimpulan
- Referensi
Mengetahui kewajiban anak di rumah dan di kelas adalah penting, karena ini adalah salah satu cara terbaik untuk mendidik dan menanamkan nilai-nilai yang baik. Pada artikel ini saya akan menjelaskan beberapa kewajiban dan tanggung jawab terpenting yang dibagi berdasarkan kelompok umur.
Saat ini sangat umum untuk mendengar bahwa orang tua yang memiliki anak kecil di rumah mengeluh bahwa mereka tidak membantu, tidak mengambil apa yang mereka lakukan, tidak berperilaku baik di sekolah … Perilaku ini dapat mempengaruhi kehidupan anak dan diekstrapolasi ke konteks dan situasi lain seperti sekolah.
Jika Anda tidak memulai dari usia muda untuk memberinya tanggung jawab dan kewajiban, sangat mungkin ketika ia besar nanti akan sulit untuk menginternalisasi jenis tugas ini. Masalah yang biasanya kita hadapi adalah kita tidak tahu persis apa yang mereka bisa atau tidak bisa lakukan dan pada usia berapa.
Karena anak tidak meminta untuk dikandung dan orang tua yang memutuskan untuk mengandung, maka anak tidak perlu membayar biaya kepada orang tuanya.
Orang tua tidak memiliki hak untuk meminta anak-anak mereka membayar "investasi" mereka, baik secara moneter atau dengan menuntut agar mereka "sebagai imbalan" didukung di masa tua mereka.
Mentalitas ini hanya akan menyebabkan ketidaknyamanan bagi anak-anak, tidak menikmati hidup, konflik keluarga dan dalam kasus-kasus ekstrim menjadi pelecehan atau penelantaran anak.
Pemberian tanggung jawab dan kewajiban pada masa kanak-kanak harus dilihat sebagai sesuatu yang positif sehingga ketika dewasa, anak tahu bagaimana berfungsi sendiri, mandiri dan mandiri.
Anak - anak adalah hasil dari keputusan orang dewasa , dan orang dewasa harus sadar bahwa pilihan mereka memiliki konsekuensi.
Tugas dan tanggung jawab di rumah
Saat menghadapi situasi seperti ini sebagai orang tua, seringkali muncul pertanyaan apakah yang kita minta kepada anak kita sesuai dengan usianya.
Adalah normal bagi kita untuk menanyakan pertanyaan-pertanyaan ini pada diri kita sendiri karena sesuatu yang harus kita ingat adalah bahwa kita hanya dapat menuntut dari anak apa yang mampu dia lakukan dan dia hanya akan dapat melakukannya jika kita memperhitungkan berbagai tahapan perkembangannya.
Berikut adalah tugas yang dapat Anda lakukan di rumah dibagi dengan kelompok usia Anda:
2-3 tahun
Anak-anak pada usia ini dapat bekerja melalui perintah dan larangan, oleh karena itu orang dewasa harus mendampingi mereka selama aksi berlangsung.
Karena usia anak yang masih muda, ia hanya mampu bekerja di bawah pengawasan orang dewasa dan tidak membedakan mengapa ia melakukan sesuatu yang benar atau salah.
Kegiatan yang dapat mereka lakukan adalah: meletakkan dan mengumpulkan serbet meja, menyirami bunga, meletakkan sandal di tempatnya, dll.
Artinya, kegiatan sederhana dan jelas yang tidak membutuhkan banyak usaha.
3-4 tahun
Anak-anak pada tahap perkembangan ini sering bertindak melalui penghargaan dan hukuman. Biasanya, mereka mengamati tingkah laku orang dewasa di sekitar mereka untuk kemudian menirunya dalam situasi yang muncul.
Pada usia ini, mereka dapat mengatur barang-barang mereka sehingga kami dapat meminta mereka untuk menjaga kebersihan kamar sampai batas tertentu.
Anda juga bisa terus membantu menata meja, tapi kali ini bukan hanya serbet saja. Sekalipun ia memiliki sedikit lebih banyak otonomi, penting agar orang dewasa menemaninya dalam berbagai kegiatan yang ia lakukan.
4-5 tahun
Di usia ini, penting bagi kita untuk mempercayai mereka dan membiarkan mereka melakukan beberapa kegiatan di rumah sendiri, kegiatan yang sejak mereka kecil kita perkenalkan sedikit demi sedikit, seperti menata meja, sedikit merapikan kamar mereka …
Anak pada usia ini pasti ingin menyenangkan dan melayani orang dewasa, oleh karena itu, mereka akan memiliki inisiatif yang bertanggung jawab. Selain itu, seperti pada tahap sebelumnya, ia akan terus meniru tindakan orang dewasa dalam konteks interaksi yang berbeda.
5-6 tahun
Saat anak seusia ini, kita dapat membiarkannya berpartisipasi dalam tugas-tugas rumah tangga yang membutuhkan lebih banyak tanggung jawab, seperti mencari apa yang dia perlukan untuk berolahraga, membersihkan debu, menyiapkan pakaian untuk sekolah, dll.
Sejak usia ini, Anda dapat mengasimilasi beberapa aturan dan menghormatinya, itu juga membangkitkan rasa intensionalitas. Namun, ia masih membutuhkan orang dewasa untuk memberi tahu apa yang benar atau salah dengan perilakunya.
6-7 tahun
Dia mampu menjalankan perintah yang diberikan kepadanya tanpa masalah. Anda juga dapat mengelola uang yang diberikan dan mulai menabung. Anda dapat berpindah-pindah lingkungan yang Anda kenal dan dekat dengan rumah seperti sekolah, rumah teman …
Dia terus meniru orang dewasa, jadi penting agar perilaku kita sesuai dengan aturan yang kita terapkan pada mereka.
8 tahun
Pada usia ini ia sudah mulai memiliki lebih banyak kemandirian yaitu mulai lebih mandiri. Juga tergantung pada niat Anda, Anda dapat mengontrol impuls Anda.
Ia mampu mengatur waktu dan aktivitasnya, sehingga ia sudah dapat mengatur dirinya sendiri, ia juga biasanya mengontrol uang yang diberikan orang tuanya sebagai pembayaran.
Ini akan memungkinkan kami mengirimkan tindakan seperti: pergi ke sekolah sendirian, mandi atau bahkan menyiapkan sarapan.
9-11 tahun
Ini cukup otonom dan mampu mengatur bahan, pakaian, dan bahkan tabungan Anda. Pada usia ini Anda bisa mengurus pekerjaan rumah tangga yang kami usulkan. Anda suka diberi penghargaan atas tindakan Anda.
11-12 tahun
Anda memiliki kemampuan untuk mengetahui kapan Anda melakukan sesuatu yang salah dan bahkan mengetahui konsekuensi dari tindakan tersebut.
Ia juga memiliki rasa tanggung jawab yang diperoleh, sehingga ia akan berusaha memenuhi kewajibannya dengan benar.
13-15 tahun
Mereka adalah tahun-tahun pertama masa remaja di mana mereka akan mulai lebih memberontak dan mendapat prioritas untuk kelompok teman-teman mereka.
Pada usia ini, penting untuk memberi tahu anak-anak siapa yang memiliki otoritas di rumah - orang tua - dan aturan tertentu harus dipatuhi.
Tanggung jawab yang paling penting adalah belajar - pergi ke sekolah - membantu pekerjaan rumah tangga (menata meja, merapikan kamarnya, membuang sampah …), dan jika dia sudah mulai keluar, pulang pada waktu yang disepakati dengan orang tuanya.
15-18 tahun
Pada usia ini remaja harus mengikuti aturan yang sama seperti pada usia 13-15 tahun, terutama penting untuk mulai mengajar disiplin.
Untuk menghindari konflik, aturan harus dikomunikasikan secara verbal atau bahkan ditulis. Tugas yang lebih bertanggung jawab seperti berbelanja di supermarket atau tugas lain yang mengajari mereka berfungsi dapat didelegasikan kepada remaja.
Di sisi lain, untuk keselamatan remaja, penting untuk mengontrol waktu masuk dan keluar dari rumah, dan menempatkan mereka.
Namun, bullying dengan terlalu banyak kontrol akan berdampak negatif dan akan menyebabkan remaja tidak mau berhubungan dengan orang tua.
Jika remaja sedang keluar dengan teman-temannya, salah satu solusinya adalah dengan meminta dia menelepon atau mengirim pesan pada waktu tertentu untuk mengatakan tidak apa-apa. Dengan begitu Anda akan melakukannya secara sukarela.
Berikut adalah tabel ringkasan aktivitas yang dapat mereka lakukan untuk setiap tahapan:
Masih banyak lagi tanggung jawab dan kewajiban yang dapat dilakukan anak untuk membantu di rumah.
Saya telah memberi nomor beberapa sebagai contoh sehingga Anda bisa mendapatkan gambaran tentang latihan yang dapat mereka lakukan tergantung pada usianya.
Kewajiban dan tanggung jawab di sekolah
Selanjutnya, kami akan menyajikan secara bertahap tanggung jawab dan kewajiban anak dalam konteks sekolah:
3 tahun
Mereka mampu mematuhi perintah gurunya. Dalam beberapa kesempatan, dia bertanggung jawab atas benda atau materi yang dia bawa ke sekolah dari rumah.
Terakhir, ia memiliki kemampuan untuk menunggu giliran di kelas saat guru sibuk dengan teman sekelas lainnya.
Pada usia 4 tahun
Anda dapat melakukan tugas di dalam sekolah, dan bahkan dari dalam ke luar atau sebaliknya. Artinya, kita dapat berkomunikasi dengan guru melalui itu atau bahkan melalui catatan yang ditempatkan di tas punggungnya atau di salah satu bahannya.
Antara 5 dan 6 tahun
Anak-anak seusia ini suka mengerjakan pekerjaan rumah untuk dipajang di rumah, meskipun Anda memerlukan instruksi untuk melakukannya dengan benar.
Penting bagi kami untuk memberinya penguatan positif dari aktivitas ini untuk mengembangkan rasa kompetensinya.
Pada usia 7 tahun
Ia mampu mengatur perlengkapan sekolah serta tas punggungnya. Oleh karena itu, Anda perlu memiliki jadwal untuk melakukannya agar tercipta kebiasaan dan rutinitas. Dia masih membutuhkan instruksi tentang tugas-tugas yang diusulkan orang dewasa kepadanya.
Pada usia 8 tahun
Waktu dapat dialokasikan jika orang dewasa mengawasi Anda dan bertanggung jawab untuk pekerjaan rumah. Penting bagi kami untuk mengizinkan Anda mendistribusikan waktu Anda meskipun kami menyarankan dan mengontrol Anda.
Pada usia 9 tahun
Di sekolah dia biasanya menikmati kelasnya dan teman-teman sekelasnya, jadi dia merasa senang dengan apa yang dia lakukan.
Selain itu, ia mampu mempersiapkan materi dan berusaha untuk berangkat ke sekolah tepat waktu. Dia juga menerima disiplin tanpa kesulitan dan mematuhi peraturan kelas.
Pada usia 10 tahun
Guru dapat mengirimi Anda tugas sosial yang bermanfaat. Pada usia ini, ia biasanya ingin mengerjakan pekerjaan rumahnya dengan cepat untuk bisa bermain, sehingga ia masih kurang bertanggung jawab dalam studinya dan perlu kewaspadaan.
Terakhir, katakan bahwa Anda berpikir sendiri dan tidak puas dengan pertanyaan apa pun sehingga Anda biasanya bekerja lebih baik dalam kelompok.
Pada usia 11 tahun
Secara umum, mereka biasanya bertanggung jawab atas tugas dan tugasnya. Dia juga kritis terhadap guru dan termotivasi oleh studi. Terakhir, ia menunjukkan rasa ingin tahu tentang pengetahuan tentang lingkungan fisik dan sosial.
Pada 12 tahun
Biasanya menunjukkan perhatian besar pada nilai dan ujian. Dia juga menolak tugas yang menyebabkan kelelahan, terus menikmati belajar, dan bekerja lebih baik dalam kelompok.
Di bawah ini, sebagai rangkuman, saya sajikan tanggung jawab dan kewajiban yang dimiliki anak di sekolah berdasarkan kelompok umurnya:
Jika di rumah kita bekerja berdasarkan rasa tanggung jawab dan kewajiban, maka anak-anak tidak akan mengalami kesulitan dalam melaksanakannya di sekolah, karena seperti terlihat mereka berjalan seiring.
Kesimpulan
Penting bahwa sebagai orang tua dan pendidik, kita beradaptasi dengan tahap perkembangan dimana anak pada saat membutuhkan mereka untuk memenuhi kewajiban dan tanggung jawabnya baik di sekolah maupun di rumah.
Meskipun kami telah membuat daftar kegiatan yang dapat dilakukan berdasarkan usia, setiap anak berbeda dan berkembang dengan kecepatan mereka sendiri.
Oleh karena itu, penting bagi kita untuk menyesuaikan diri dengan setiap anak secara individu agar mereka dapat melakukan aktivitas tersebut tanpa rasa frustasi dan dapat mempengaruhi harga diri mereka.
Sebagai orang tua kita harus konsisten dengan tindakan dan janji kita. Artinya, anak akan meniru perilaku kita dalam konteks berbeda yang harus ia kembangkan, jadi kita harus menghormati aturan yang telah kita paksakan padanya dan mematuhinya.
Referensi
- Pengembangan perilaku bertanggung jawab dari 3 hingga 12 tahun (S / F). Pemerintah Navarra.
- Rumah Sakit Anak Texas (Oktober 2002). "Pertumbuhan dan perkembangan remaja"
- Monton, J., Casado, E. (2005) Gaya hidup, kebiasaan dan aspek psikososial remaja. Studi populasi usia 10 sampai 19 di Pozuelo de Alarcón dan Leganés. Madrid: Universitas Complutense Madrid Kembali ke atas
- Hattie, J., Biggs, J., & Purdie, N. (1996). "Pengaruh intervensi keterampilan belajar pada pembelajaran siswa: Sebuah meta-analisis." Review Penelitian Pendidikan, 66, 99-136. naik kembali
- Baquero dan Narodowski. "Apakah masa kanak-kanak itu ada?", Dalam: Majalah IICE Tahun III No. 6, Miño y Dávila, Bs.As. hal. 61-67, 1994.