ÁNGEL DÍAZ BELLY: BIOGRAFI DAN KARYA - KOSAKATA BUDAYA - 2025

Ángel Díaz Barriga (1949) adalah seorang profesor dan peneliti terkenal berkebangsaan Meksiko, terkenal atas karyanya dalam disiplin ilmu humanistik, baik untuk kontribusinya pada bahasa maupun untuk pekerjaan mengajarnya yang sulit. Selain itu, ia tetap terkini dalam kegiatan akademik, memberikan kontribusi ilmiah secara berulang.

Barriga juga mempertahankan profil yang terkenal dalam bidang disiplin ilmu, karena dia telah memegang posisi penting di bidang ini; misalnya, saat ini dia bertindak sebagai anggota Akademi Ilmu Pengetahuan Meksiko. Namun, kontribusi mereka lebih banyak mengarah pada pengajaran.

Sumber: angeldiazbarriga.com

Demikian juga, Ángel Díaz Barriga adalah bagian dari Asosiasi Francophone Internasional untuk Penelitian Ilmu Pengetahuan (berlokasi di Paris), dari Dewan Penasihat yang membentuk Program Doktor Antar Universitas dalam Pendidikan di Universitas Tres de Febrero, yang terletak di kota Buenos Aires ; dan Akademi Ilmu Pengetahuan Meksiko.

Profesor ini sangat dipuji sebagai seorang penulis, karena karyanya telah dicetak ulang setidaknya 30 kali, diedit, ditambah dan diperbaiki.

Teks Barriga telah diterbitkan melalui institusi yang diakui, seperti UNAM dan universitas lain seperti Veracruz, Tabasco, Colima dan Tamaulipas, antara lain.

Demikian pula tulisannya berhasil merambah platform internasional melalui beberapa majalah dari negara-negara seperti Argentina, Italia, Chile, Spanyol, Uruguay, Kolombia dan Brazil, yang menyiratkan bahwa karyanya telah cukup diterjemahkan dan telah mengangkat tema-tema universal, yang berkontribusi. dengan karakter sosial yang dimiliki oleh semua disiplin pedagogis.

Dianggap bahwa kontribusi dan penelitian penulis ini difokuskan pada tiga bidang utama: kurikulum, didaktik dan evaluasi (dalam cabang pendidikan).

Bagi Barriga, dasar dari fondasinya adalah bahwa pendidik, sebagai entitas pelatihan, memiliki tanggung jawab untuk menyusun proposal yang bersifat metodologis.

Biografi

Ángel Rogelio Díaz Barriga Cásales lahir di Coahuila, Meksiko, pada 17 Januari 1949. Sejak usia yang sangat muda, penulis ini tertarik pada pengetahuan dan pendidikan, meskipun kecenderungan kejuruan pertamanya adalah ke cabang psikologi. Namun, dia kemudian menemukan bahwa pedagogi benar-benar yang dia sukai.

Dia melakukan studi pertamanya di Higher Normal Institution, yang terletak di kampung halamannya, di mana dia lulus sebagai guru.

Kemudian ia mulai mengajar di Fakultas Filsafat dan Sastra di Universitas Otonomi Nasional Meksiko (UNAM). Sejak saat itu dia mendedikasikan dirinya untuk menerbitkan karyanya dan memelihara kurikulumnya sebagai akademisi.

Studi, ide dan argumen penulis

Ángel Díaz Barriga memiliki gelar doktor di bidang Pedagogi dan studinya di cabang ini sangat revolusioner karena mereka mempertanyakan metode pedagogis tradisional.

Misalnya, biasanya perhatian diarahkan pada nilai siswa dan bukan pada pembelajaran itu sendiri. Inilah salah satu ciri yang dikritik Barriga.

Dengan cara yang sama, bagi guru ini, evaluasi pendidikan berfungsi sebagai alat kontrol yang tidak hanya dilakukan pada siswa, tetapi juga pada guru.

Faktanya, salah satu argumen Barriga adalah bahwa ujian merosot pembelajaran karena, jika tidak dilakukan dengan hati-hati dan tinjauan yang obyektif, itu menjadi pengalaman induksi kekuasaan dan bukan pembelajaran.

Dengan kata lain, bagi Ángel Díaz, ujian hanyalah persyaratan sosial yang tidak mewakili pengetahuan sejati yang telah diperoleh siswa.

Seperti yang diharapkan, jenis pernyataan ini cukup kontroversial dalam bidang pendidikan, terutama di tahun-tahun awal pekerjaannya sebagai guru dan peneliti.

Demikian pula, Barriga mengusulkan bahwa perubahan yang kuat harus dilakukan dalam pengajaran pedagogis di negara-negara Amerika Latin, karena metode tradisional tidak dapat diukur di dunia yang begitu global.

Penulis menetapkan bahwa saat ini tidak hanya ada celah penting yang memisahkan generasi, tetapi juga ada celah teknologi, yang menyiratkan bahwa metode tradisional lebih usang dari sebelumnya.

Oleh karena itu, Barriga berkomitmen untuk melakukan pembaruan kurikulum yang disesuaikan dengan kebutuhan khusus setiap generasi.

Dimainkan

Penulis Ángel Díaz Barriga telah menulis banyak sekali karya, yang semuanya sangat diakui dan direproduksi. Salah satu esai pertamanya berjudul Tesis untuk teori evaluasi dan turunannya untuk pengajaran, sebuah karya yang direplikasi secara luas.

Pada awalnya, Barriga menimbulkan kehebohan dengan proposal barunya, karena mereka sangat kritis terhadap sistem pengajaran tradisional.

Namun, seiring dengan perubahan waktu dan modernisasi struktur Meksiko, karya penulis ini menjadi semakin relevan dan relevan.

Dampak evaluasi di pendidikan tinggi Meksiko. Sebuah studi di universitas negeri negeri

Ini adalah salah satu teksnya yang paling terkenal. Itu diterbitkan oleh UNAM pada tahun 2008 dan salinan dari karya ini oleh Barriga terjual habis hanya dalam waktu tiga bulan setelah diterbitkan.

Untuk melaksanakan teks ini, dokter tersebut dibantu oleh ANUIES (Perhimpunan Nasional Perguruan Tinggi dan Lembaga Pendidikan Tinggi). Selain itu, fakta yang menarik adalah sebagian besar yang memperoleh salinan ini adalah pejabat publik.

Dalam buku penting ini penulis menyatakan bahwa keberadaan evaluasi yang tidak manusiawi tidak dapat diterima, yang merefleksikan hubungan dan menghilangkan kualitas khususnya.

Barriga menyatakan bahwa masyarakat saat ini hanya terdiri dari angka-angka yang mengekspresikan pasar, kontrol dan oportunisme, di mana hanya "saya" yang mendominasi dan tidak ada ruang untuk penilaian otentik dari individu.

Teks penting lainnya

Barriga juga telah menerbitkan teks lain yang lebih tinggi, seperti Didaktik dan Kurikulum: konvergensi dalam program studi, diterbitkan pada tahun 1985; Program guru dan sekolah: kelembagaan dan didaktik, diterbitkan pada tahun 1995; dan Guru dalam reformasi pendidikan: subjek atau pelaksana proyek orang lain, diterbitkan pada tahun 2001.

Referensi

1. Ibarra, E. (2009) Dampak evaluasi di pendidikan tinggi Meksiko: Penilaian dan debat. Diperoleh pada 10 Desember 2018 dari Revista de Educación Superior: publications.anuies.mx
2. Ureña, J. (sf) Ángel Díaz Barriga, referensi pendidikan di Meksiko. Diperoleh pada 10 Desember dari Conacyt, kantor berita: conacytprensa.mx
3. Barriga, A. (1997) Didaktik dan kurikulum: konvergensi dalam program studi. Diperoleh pada 10 Desember dari Researchgate: researchgate.net
4. Barriga, A. (2008) Evaluasi pendidikan tinggi Meksiko di bawah pemeriksaan. Diperoleh pada 10 Desember dari Raco: raco.cat
5. Barriga, A. (2009) Akreditasi program (rencana studi). Antara formalisme dan proses pendidikan. Diperoleh pada 10 Desember 2018 dari UNAM: riseu.unam.mx