SEKOLAH ANNALES: ASAL, KARAKTERISTIK DAN METODOLOGI - SEJARAH - 2025

The School of Annales adalah cara yang berbeda mempelajari sejarah dan gerakan historiographic yang muncul pada abad ke-20. Sekolah ini mempertimbangkan peristiwa antropologis, sosiologis, ekonomi, geografis, dan psikologis ketika mempelajari sejarah.

Secara tradisional, hanya peristiwa politik dan jatuhnya tokoh penting yang digunakan untuk menentukan akhir dari era sejarah tertentu, seperti kematian Napoleon atau jatuhnya Julius Caesar. School of the Annales berusaha menjelaskan era yang lebih luas dalam sejarah manusia, tidak hanya dibatasi oleh para pemimpin.

Marc Bloch, salah satu pendiri majalah pendahulu School of the Annales

Ini dimulai di Prancis pada tahun 1929 sebagai majalah sejarah, dan telah menjadi referensi historiografi tidak hanya untuk negara Gallic, tetapi juga untuk banyak sejarawan di seluruh dunia. Sekolah ini terutama berurusan dengan periode sejarah sebelum Revolusi Prancis, tetapi tidak terbatas secara eksklusif pada ini.

Asal

Sekolah Annales awalnya dimulai sebagai majalah pada tahun 1929, diterbitkan di Strasbourg, Prancis. Namanya berubah tiga kali sepanjang sejarah, dan itu pada tahun 1994 ketika dia diberi nama yang dia miliki sekarang: Annales. Sejarah dan ilmu sosial.

Majalah itu didirikan oleh sejarawan Prancis Marc Bloch dan Lucien Febvre, yang mengajar di Universitas Strasbourg, dan majalah itu didirikan di kota Prancis itu.

Mereka berdua berpegang pada pandangan sosiologis rekan-rekan mereka di Universitas Strasbourg untuk menciptakan perspektif berbeda tentang sejarah. Sampai saat itu, istilah militer, diplomatik, dan politik digunakan untuk menetapkan periode kepentingan yang berbeda dalam sejarah.

Sebaliknya, karya kedua penulis ini memelopori penafsiran perubahan jangka panjang dalam sejarah umat manusia, di luar perubahan mendadak yang telah dipelajari selama ini.

karakteristik

Perubahan historiografi

Pemikiran sejarawan sekolah ini terfokus pada dua perubahan spesifik. Yang pertama adalah perlawanan terhadap empirisme yang berlaku di kalangan sejarawan saat itu. Ini memerlukan fokus pada kelompok sosial dan mentalitas kolektif manusia.

Ini tercermin dalam kepercayaan yang dianut dalam peradaban kuno tentang kekuasaan yang bisa dimiliki seorang raja. Itu adalah kepercayaan umum bahwa banyak raja kuno dapat menyembuhkan penyakit atau melakukan kontak langsung dengan Tuhan. Keyakinan ini dipegang untuk jangka waktu yang lama.

Marc Bloch mempelajari keyakinan ini dan menafsirkannya sebagai mentalitas kelompok yang hadir dalam peradaban untuk sebagian besar sejarah mereka. Pendekatan jangka panjang ini mendefinisikan pola pikir para sejarawan School of the Annales.

Keberatan terhadap positivisme

Visi jangka pendek dikaitkan dengan mentalitas sekolah positivis. Sekolah ini dikreditkan dengan pemikiran bahwa perubahan dalam sejarah terjadi pada waktu tertentu, daripada terungkap seiring berjalannya waktu.

Kepercayaan sekolah ini adalah bahwa masa lalu terlalu jauh untuk dijadikan acuan. Hal ini membuat sejarawan kurang objektif dengan interpretasi mereka dan, oleh karena itu, ide-ide mereka kehilangan kebenaran.

Perhatian pada mentalitas kelompok tertentu

Pada tahun 1941 Lucien Febvre mengusulkan studi tentang mentalitas kelompok tertentu, menemukan bahwa emosi orang mempunyai pengaruh penting pada perkembangan sejarah.

Ini menjadi salah satu ciri utama gerakan Annales, karena emosi tidak pernah dianggap dalam istilah historiografis.

Metodologi

Metodologi sekolah ini ditentukan oleh tiga tahap pemikiran dari penciptaannya pada tahun 1929 hingga sekarang. Masing-masing tahapan ini menyajikan pendekatan berbeda, yang dipengaruhi oleh sejarawan paling penting saat itu.

- Tahap pertama adalah tahap di mana pemikiran sekolah secara radikal bertentangan dengan visi tradisional sejarah, dan dipimpin oleh Bloch dan Febvre.

- Tahap kedua adalah salah satu yang membentuk sekolah Annales sebagai sekolah pemikiran. Konjektur ide dan metode studi jangka panjang berusaha untuk mendefinisikan perubahan sepanjang sejarah. Tahap ini dipimpin oleh sejarawan Fernand Braudel dan Ernst Labrousse.

- Tahap terakhir sedikit memecah pemikiran historiografi anggotanya, dan pendekatan sosio-ekonomi saat itu menjadi sosio-kultural. Perubahan ini disebabkan oleh banyaknya sejarawan yang menyumbangkan pengetahuan untuk Annales. Berbeda dengan dua fase lainnya, itu tidak memiliki eksponen.

Perwakilan

Marc bloch

Kontribusi pertama Bloch terkait sekolah ini adalah studi di mana ia membandingkan kepercayaan "delusi" Inggris dan Prancis tentang kekuatan supernatural yang dimiliki raja mereka (seperti kemampuan untuk menyembuhkan penyakit). Dia melakukan studi jangka panjang dan berusaha mengidentifikasi penyebab fenomena ini.

Dia adalah salah satu pendiri majalah Annales; lebih jauh, ia mengkonseptualisasikan secara lebih modern apa itu feodalisme dalam skala jangka panjang dan hubungannya dengan sejarah umat manusia.

Lucien Febvre

Febvre adalah sejarawan ahli di zaman yang sedikit lebih modern daripada Bloch, tetapi pemahamannya tentang linguistik memberi sekolah kontribusi mendasar.

Dia bekerja dengan agama dan menunjukkan bagaimana tidak mungkin menjadi seorang ateis di abad ke-16, menggunakan linguistik pada waktu itu sebagai dasarnya.

Ernst Labrousse

Labrousse mendefinisikan fenomena kolektif yang terjadi sepanjang sejarah sebagai dugaan. Artinya, dia menjelaskan bahwa fenomena ini tidak lebih dari tren; sebuah keyakinan yang menjadi lumrah dan kemudian diterima begitu saja oleh banyak orang. Dia berkontribusi terutama studi sejarah regional untuk Annales.

Fernand braudel

Braudel dianggap sebagai salah satu sejarawan terbaik sepanjang masa, dan kontribusinya dihargai sebagai bapak historiografi modern.

Dia membagi sejarah menjadi tiga periode: waktu geografis, waktu sosial, dan waktu individu. Namun, dia meyakinkan bahwa ketiga masa itu disatukan dan saling melengkapi, untuk memberikan wujud nyata bagi sejarah.

Referensi

1. Historiografi - The Annales School of Thought, (nd)., 10 Mei 2007. Diambil dari h2g2.com
2. Annales d'histoire économique et sociale (1928-), Universitas Toronto, (nd). Diambil dari utoronto.ca
3. Annales School, Institut Penelitian Sejarah, 2008. Diambil dari history.ac.uk
4. Sekolah Annales, A. Burguiere, (nd). Diambil dari cornell.edu
5. Annales School, Wikipedia dalam bahasa Inggris, 23 April 2018. Diambil dari wikipedia.org