BAGAIMANA MUNGKIN MENCAPAI PEMBANGUNAN DI NEGARA-NEGARA MISKIN? - KOSAKATA BUDAYA - 2025

Mewujudkan pembangunan negara-negara miskin dimungkinkan dengan kebijakan publik untuk pembangunan ekonomi dan sosial yang meningkatkan kualitas hidup penduduk.

Perkembangan adalah hasil dari proses kompleks yang melibatkan banyak faktor. Diantara faktor-faktor yang menentukan pembangunan manusia yang berkelanjutan adalah ekonomi, sosial, politik, lingkungan dan budaya.

Mengingat keragaman kondisi ekonomi, budaya dan pengalaman, setiap negara harus mempertimbangkan kebutuhan, prioritas dan hambatannya sendiri saat menentukan strategi pembangunannya.

Akan tetapi, karena ada hubungan yang erat antara pembangunan dan pengurangan kemiskinan, prinsip-prinsip umum dapat dipahami bahwa negara-negara miskin harus memprioritaskan untuk bergerak maju di jalur pembangunan.

Kebijakan publik yang berkualitas

Negara-negara miskin harus memulai proses peningkatan kualitas kebijakan publik mereka.

Memiliki kebijakan ekonomi yang tepat, kelembagaan yang kokoh dan demokratis yang merespon kebutuhan penduduk, dan infrastruktur yang lebih baik sangat penting untuk pertumbuhan, pengentasan kemiskinan dan pembangunan berkelanjutan.

Oleh karena itu, pembangunan kapasitas negara yang berakibat pada persoalan-persoalan penting dalam bidang sosial dan ekonomi tidak hanya berimplikasi pada organisasi birokrasi, tetapi juga sistem politiknya.

Perdamaian, kebebasan, penghormatan terhadap hak asasi manusia, dan kesetaraan antara lain juga menjadi faktor dasar yang harus dilengkapi dengan kebijakan publik.

Salah satu kebijakan publik yang melintasi sebagian besar faktor ini - dan karena itu, menggambarkan proses pembangunan dan kompleksitasnya - adalah pendidikan.

Kebijakan pendidikan yang berkualitas

Pendidikan merupakan salah satu strategi utama untuk maju menuju pembangunan negara-negara miskin karena memberikan kontribusi langsung atau tidak langsung terhadap semua faktor lain yang ikut campur dalam pembangunan.

Pekerjaan yang lebih baik

Sekolah memberikan keterampilan yang memungkinkan pekerjaan yang lebih baik dan, oleh karena itu, gaji yang lebih baik.

Demikian pula, pendidikan sangat menentukan dalam memutus siklus kemiskinan kronis sehingga tidak diturunkan dari satu generasi ke generasi lainnya.

Memiliki dampak yang menguntungkan bagi kesehatan

Ketika orang tua dididik, mereka dapat menerapkan praktik kebersihan dan pemberian makan yang benar.

Dengan cara ini, malnutrisi pada anak dapat dihindari dan penyakit dapat dicegah. Praktik menyusui, penggunaan air yang baik, dan sanitasi mengurangi kematian bayi.

Berkontribusi pada kesetaraan gender

Pendidikan dapat menggerakkan proses dimana anak laki-laki dan perempuan membangun masyarakat dengan kesetaraan yang lebih besar antara jenis kelamin. Selain itu, memberikan sarana bagi perempuan untuk menghindari perkawinan anak dan kehamilan remaja.

Pemberdayaan perempuan meningkatkan taraf hidup anak-anak mereka dan menjadikan masyarakat lebih adil.

Mempromosikan keamanan pangan

Proses pembangunan negara-negara miskin menyiratkan peningkatan kualitas kebijakan publik yang ditujukan untuk memenuhi kebutuhan sekarang tanpa mengorbankan kebutuhan generasi mendatang.

Di sisi lain, kebijakan tersebut harus mempertimbangkan pertumbuhan ekonomi sebagai instrumen bagi kesejahteraan warganya.

Oleh karena itu, pendidikan merupakan salah satu strategi fundamental untuk mencapai pembangunan.

Referensi

1. HOPKINS, M. (1991). Pembangunan manusia ditinjau kembali: Laporan UNDP baru. Perkembangan Dunia, 19 (10), 1469-1473.
2. LAPORAN KONFERENSI PERSERIKATAN BANGSA-BANGSA TENTANG PERDAGANGAN DAN PEMBANGUNAN PADA SESI KESEBELASNYA. São Paulo, Brasil, dari 13 sampai 18 Juni 2004. Dipulihkan dari unctad.org.
3. CHABBOTT, C., & RAMIREZ, FO (2000). Pengembangan dan pendidikan. Dalam Buku Pegangan Sosiologi Pendidikan (hlm. 163-187). Springer AS.
4. OXAAL, Z. (1997). Pendidikan dan kemiskinan: Analisis gender (Vol. 53). Sussex: Institut Studi Pembangunan di Universitas Sussex.
5. GASPERINI, L. (2000, September). Dari pendidikan pertanian hingga pendidikan untuk pembangunan pedesaan dan ketahanan pangan: Semua untuk pendidikan dan pangan untuk semua. Dalam Konferensi Eropa Kelima tentang Pendidikan Pertanian Tinggi: Dari Produksi Pertanian ke Pembangunan Pedesaan: Tantangan untuk Pendidikan Tinggi di Milenium Baru, Universitas Plymouth, Inggris. Dipulihkan dari fao. org.