The Quito Sekolah adalah ekspresi artistik (lukisan, arsitektur dan patung) yang lahir di Ekuador selama era Columbus. Perkembangannya terjadi di Royal Audience of Quito, sebuah fakta yang membantu memberinya nama yang dengannya ia dikenali.
Secara khusus, asal dan kebangkitannya berasal dari abad ketujuh belas dan ketujuh belas, berkat Sekolah Seni dan Kerajinan yang didirikan pada tahun 1551 oleh para pendeta dari istana Fransiskan Fray Jodoco Ricke dan Fray Pedro Gocial.
Bertahun-tahun kemudian sekolah yang sama ini diubah menjadi Colegio San Andrés, yang saat ini mempertahankan fungsinya.
Seni Renaisans, yang dicirikan oleh teknik "humanisme", adalah pengaruh terbesarnya. Namun, perkembangan dan penerapan teknik-teknik baru itulah yang membuatnya mendapatkan kekaguman dan persetujuan dibandingkan dengan seni kolonial negara lain.
Beberapa eksponennya yang paling dikenal adalah:
-Manuel Chili, arsitek dan pematung, lebih dikenal sebagai "Capiscara".
-Bernardo de Legarda, pelukis, pematung dan pekerja logam seperti perak dan emas
-Vicente Albán, ilustrator dan pelukis.
Karakteristik lukisan, patung, dan arsitektur sekolah Quito
Salah satu elemen paling menonjol dari doktrin artistik ini adalah penggunaan "teknik inkarnasi". Teknik ini terdiri dari memberikan kealamian pada karya berdasarkan warna kulit pelukis.
"Inkarnasi" digunakan baik dalam seni pahat maupun lukisan, karena ia membawa kealamian dan humanisme pada karya-karyanya.
Fitur yang juga mencolok adalah bahwa pengaturan utama seni Quito sesuai dengan lingkungan yang secara eksklusif berasal dari Wilayah Andes. Pemandangan alam di kawasan ini atau struktur arsitekturalnya yang khas memberikan konteks pada makna dan perkembangan karya.
Inklusi ini juga memunculkan representasi fauna asli Ekuador, yang akhirnya ditemani oleh penggembala dan karakter serupa, seperti petani dan wanita rumah tangga.
Apropriasi budaya juga memanifestasikan dirinya dengan adopsi kesucian Eropa, yang nama dan penampilannya berubah sesuai dengan persepsi orang percaya baru mereka.
Fakta ini secara umum merupakan ciri khas semua bangsa yang dijajah, terutama yang tertinggal menguasai negara-negara di benua lama seperti Italia dan Spanyol.
Sedangkan untuk palet warna yang disukai, warna oker menonjol dalam kombinasi dengan warna-warna dingin. Sedangkan untuk arsitektur, jalur ini diikuti dengan penggunaan batu bata untuk pembangunan biara.
Adapun karya yang dibuat melalui patung, tujuannya adalah mengejar detail melalui ukiran kecil. Selain itu, semua representasi memiliki tingkat emosi yang tinggi. Material yang paling banyak digunakan adalah tanah liat dan plesteran.
Referensi
- Koran "El Comercio". (2016). Teknik Sekolah Quiteña, dalam sampel. Diperoleh dari: elcomercio.com
- Perjalanan Ekuador. (2016). SENI SEKOLAH QUITEÑA MENGHILANG DALAM PERDAGANGAN TRADISIONAL. Diperoleh dari: ecuador.travels
- Sekolah Quito. (2015). APA ITU SEKOLAH QUITEÑA?. Diperoleh dari: blog.espol.edu.ec
- CASIOPEA. (2014). Sekolah Quiteña, Camila Jeria. Diperoleh dari: wiki.ead.pucv.cl
- Sejarah Seni Ekuador. (2011). SEKOLAH QUITEA. Diperoleh dari: historiadelartecuador.blogspot.com