9 GAME UNTUK MENGEMBANGKAN KECERDASAN PADA ANAK-ANAK DAN ORANG DEWASA - ECONOMÍA - 2025

The game untuk mengembangkan kecerdasan adalah salah satu bentuk terbaik untuk melatih kemampuan berpikir, memahami, alasan, asimilat dan informasi proses. Saat ini terbukti secara ilmiah bahwa terlepas dari karakteristik genetik setiap orang, kecerdasan merupakan konsep yang dapat dikembangkan jika kita meningkatkan mental work.

Selain itu, pengembangan kecerdasan dapat dilakukan melalui aktivitas apapun yang memotivasi usaha pikiran kita. Dengan cara ini, terdapat berbagai macam aktivitas hiburan yang dapat sangat bermanfaat untuk meningkatkan kapasitas intelektual kita.

10 Game untuk mengembangkan kecerdasan pada anak-anak dan orang dewasa

Akuisisi informasi

Salah satu aspek terpenting dari kecerdasan adalah kemampuan yang diberikannya kepada kita untuk dapat memperoleh dan menyimpan informasi baru di otak kita, menjadi lebih bijaksana dan memiliki lebih banyak pengetahuan.

Namun, arah antara kecerdasan dan pengetahuan bukanlah satu arah, itu dua arah.

Dengan kata lain, kecerdasan yang lebih besar memungkinkan kita untuk belajar dengan lebih mudah, tetapi kebijaksanaan yang lebih besar juga membuat kita menjadi individu yang lebih cerdas.

Dengan cara ini, permainan pertama yang saya usulkan untuk mengembangkan kecerdasan adalah permainan yang memungkinkan Anda memperoleh informasi dan pengetahuan.

Ada banyak game yang memenuhi tujuan ini, seperti yang terkenal sepele, tetapi Anda juga dapat membuat game yang memenuhi fungsi ini sendiri.

Sarankan kepada kelompok teman Anda agar masing-masing dari mereka menulis kartu dengan pertanyaan tentang berbagai aspek atau pengetahuan yang mereka miliki. Setelah Anda menyelesaikannya, gabungkan semuanya dan gambar kartu secara acak.

Game ini memungkinkan Anda untuk berbagi pengetahuan semua orang dan memperoleh banyak pengetahuan menarik dengan cara yang menyenangkan dan menghibur.

Mudah-mudahan jika satu orang dalam kelompok mengetahui banyak tentang sejarah mereka akan memiliki pertanyaan tertulis terkait dengan topik itu, jika Anda seorang dokter Anda telah membuat kartu yang menarik tentang kedokteran atau jika Anda adalah penggemar film Anda telah mengajukan pertanyaan tentang film.

Hitung

Mengerjakan soal matematika adalah salah satu kegiatan terpenting untuk mengembangkan kecerdasan, namun sering kali bisa jadi membosankan dan tidak menarik.

Akan tetapi, matematika bisa menjadi permainan yang menarik jika dapat disesuaikan dengan lingkungan yang menyenangkan.

Permainan yang saya usulkan untuk tujuan ini akan mencoba menghubungkan masalah matematika dengan kreativitas dan kecepatan berpikir.

Untuk bermain Anda harus membuat dua tim dan mengambil tempat di tempat yang tenang seperti ruang tamu atau ruang makan rumah.

Untuk memulai, tim harus meninggalkan ruangan tempat permainan dimainkan. Sementara itu, tim lain akan tetap berada di dalam ruangan dan harus merumuskan soal matematika dalam batas waktu satu menit.

Namun, mereka tidak akan dapat mengajukan masalah matematika dengan cara apa pun, tetapi harus menggunakan elemen yang ada di ruangan tersebut untuk melakukannya.

Sebagai contoh:

Jika di ruang makan terdapat lemari 8 gelas, laci 20 garpu dan meja dengan 4 lilin, rumusan masalahnya adalah: kalikan garpu dan lilin dan bagi dengan gelas.

Setelah satu menit habis, tim lain akan memasuki ruangan dan masalah akan ditanyakan. Dalam kasus ini, tim kedua diberi waktu 3 menit untuk menyelesaikannya, mencari objek yang disebutkan dalam soal dan melakukan tindakan matematis.

Contoh yang kami berikan cukup sederhana karena hanya memiliki perkalian dan pembagian, namun matematika menawarkan peluang yang tidak terbatas.

Semakin kreatif dan banyak akal Anda saat mengemukakan masalah, semakin sulit bagi tim lain.

Aspek lain yang sangat penting ketika mendefinisikan kecerdasan adalah bahasa dan jumlah kosakata yang dimiliki seseorang.

Selain itu, kita jarang memperhatikan bahasa atau kosakata kita, dengan asumsi bahwa kita sudah berbicara cukup baik dan sudah mengetahui sebagian besar kata dalam bahasa kita dengan sempurna.

Namun, ini tidak selalu terjadi, karena bahasa adalah keterampilan mental yang dapat terus dikembangkan.

Untuk meningkatkan bahasa Anda, saya sarankan Anda melakukan latihan yang memungkinkan Anda meningkatkan pengetahuan Anda tentang kata-kata.

Setiap tim harus menulis daftar kata pada kertas kecil yang berbeda. Lebih disukai menulis kata-kata yang kurang dikenal atau yang tidak sering digunakan dalam bahasa yang umum.

Setelah ditulis, semua kertas akan ditempatkan dalam mangkuk. Seorang peserta dalam sebuah tim akan menggambar selembar kertas dan harus mendefinisikan kata tersebut, dan peserta lainnya dalam kelompok mereka harus menebak kata mana yang ingin mereka gambarkan.

Setiap peserta kelompok menebak kata, pemain yang mendefinisikan akan menggambar kertas lain dan melakukan hal yang sama dengan kata baru tersebut. Anda harus melalui proses ini sebentar, di mana Anda akan berganti tim dan peserta dari grup lain akan keluar untuk mendefinisikan kata.

Tim akan bergantian dalam periode satu menit sampai tidak ada kertas yang tersisa di mangkuk. Saat itu, tim yang berhasil mendapatkan kata-kata terbanyak dengan benar akan menjadi pemenang tes.

Kecepatan pemrosesan

Latihan ini memungkinkan untuk mengembangkan kecepatan berpikir dan pemrosesan informasi, yang merupakan kemampuan mental yang sangat relevan untuk menentukan kecerdasan seseorang.

Dapat dimainkan baik secara berkelompok maupun perorangan, meskipun akan lebih menyenangkan jika dimainkan dengan beberapa orang.

Permainan ini terdiri dari menulis angka 1 sampai 9 (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 dan 9) di atas lembaran.

Setelah diketik, simbol yang berbeda akan digambar tepat di bawah untuk setiap nomor. Simbol dapat berupa jenis apa saja: bintang, setelan, U terbalik, L, dll. Mari kita lihat contohnya:

Setelah kita mendapatkan angka dengan bentuk yang sesuai di bagian atas lembar, angka akan ditulis dalam urutan yang diubah untuk sisa lembar. Sebagai contoh:

Permainan ini terdiri dari menggambar angka-angka yang sesuai dengan setiap angka untuk jangka waktu dua menit (dapat memvisualisasikan contoh di atas). Tujuannya adalah menyelesaikan nomor sebanyak mungkin selama periode waktu ini dengan angka yang benar.

Huruf dan angka

Game ini memungkinkan Anda untuk mengembangkan memori kerja dan organisasi konseptual.

Ini terdiri dari seseorang dari satu tim yang mengucapkan serangkaian angka dan huruf kepada peserta dari tim lain. Contoh: 8,2, C, 6, W, 1, S.

Setelah kontestan mengucapkan seri tersebut, peserta dari tim lain harus dapat mengulanginya tetapi tidak dalam urutan yang sama, tetapi harus terlebih dahulu mengucapkan angkanya, dari yang paling rendah ke yang paling tinggi, lalu huruf-huruf dalam urutan abjad.

Misalnya, dalam hal ini jawaban yang benar adalah: 1,2,6,8, C, S, W.

Seri dapat dibuat dan jika diselesaikan dengan benar, tingkat kesulitan meningkat, menempatkan lebih banyak angka dan lebih banyak huruf dalam urutan yang diubah.

Demikian juga, jumlah seri maksimum bisa disepakati. Tim yang membuat lebih banyak hit di seri tersebut akan memenangkan ujian.

Pengurutan

Perencanaan dan pengurutan adalah kemampuan yang memungkinkan kita untuk mengatur semua konsep yang telah kita simpan dalam pikiran kita.

Kemampuan ini menjadi keterampilan kunci untuk pemecahan masalah, organisasi konseptual, dan penalaran.

Untuk mengembangkan keterampilan ini, Anda dapat memainkan permainan yang sangat menyenangkan.

Permainan ini akan terdiri dari membuat cerita melalui gambar, yang harus diuraikan oleh tim lain.

Jadi untuk memulainya, setiap tim harus menggambar cerita di kartu yang berbeda. Artinya: pada setiap kartu akan ada gambar sedemikian rupa sehingga jika semua kartu disatukan dengan benar mereka menjadi sebuah cerita.

Misalnya, jika Anda ingin mewakili orang yang membuat telur goreng, di kartu pertama Anda dapat menggambar seorang pria yang mengambil beberapa telur dari lemari es, di kartu kedua menuangkan minyak ke dalam wajan, yang ketiga menuangkan telur, di kartu keempat menambahkan garam dan yang kelima, mengeluarkan telur dari wajan.

Setelah selesai, kartu akan diacak dan diberikan kepada tim lain, yang memiliki waktu dua menit untuk menyortirnya dan menebak cerita apa yang diwakili.

Semakin banyak kecerdikan yang diinvestasikan dalam membuat kartu, semakin sulit bagi tim lain untuk mengurutkan kartu dengan benar.

Kreativitas

Tidak ada yang dapat menyangkal bahwa kreativitas adalah elemen kunci dari kecerdasan, karena orang-orang dengan kapasitas lebih besar untuk menciptakan hal-hal baru dan menarik kesimpulan yang berbeda melalui imajinasi memiliki kemampuan yang sangat penting.

Untuk mengerjakan aspek ini, Anda dapat memainkan game berdasarkan metode scamper.

Ini tentang menanyakan pada diri sendiri 7 pertanyaan tentang objek atau proses yang ingin Anda kreasikan. Walaupun tekniknya difokuskan untuk berinovasi pada objek atau proses yang sama, saya akan memberikan contoh hal yang berbeda:

S (pengganti) : Apa yang bisa saya gantikan? Siapa lagi? Apa lagi? Pendekatan lain? Proses lain?

C (gabungkan) : Apa yang akan terjadi jika saya menggabungkan satu ide dengan ide lainnya? Item lain apa yang dapat kita gabungkan dengan ide ini? Dengan cara apa kita bisa menyetujui kombinasi? Apa yang bisa digabungkan untuk memperbanyak kegunaannya? Daya tarik lain apa dari orang lain yang dapat kita gabungkan dengan daya tarik kita?

Jika Anda menggabungkan mobil dengan pesawat terbang, ini akan muncul:

A (adapt) : Apalagi yang seperti ini? Ide lain apa yang Anda sarankan? Apa yang bisa disalin? Apa yang bisa ditiru? Ide apa yang bisa kami masukkan? Proses apa yang bisa diadaptasi? Ide apa di luar bidang saya yang dapat saya masukkan?

M (modifikasi atau perbesar) : Apa yang dapat diperbesar atau diperbesar? Apa yang bisa lebih kecil? Apa yang bisa ditambahkan? Lebih banyak waktu? Lebih kuat? Lebih tinggi? Lebih tahan lama? Apa yang bisa menambah nilai? Apa yang bisa dibujuk? Apa yang bisa dimodifikasi?

T (gunakan kegunaan lain): Untuk apa lagi ini bisa digunakan? Apakah ada cara lain untuk menggunakannya sebagaimana adanya? Bisakah itu digunakan untuk pasar lain? Pengguna lain? Objek? Hewan?

E (hapus): Bagaimana jika lebih kecil? Apa yang tersisa atau tidak perlu? Haruskah saya membaginya? Pisahkan? Pisahkan itu? Mengecilkan itu? Kompak itu? Mengurangi? Menghapus? Hapus aturan?

Jika atap mobil dilepas, sebuah mobil convertible muncul.

R (mengatur ulang): Pengaturan atau pengaturan apa lagi yang bisa Anda tingkatkan? Gambar lain? Ketentuan lain? Urutan lain? Ubah urutannya? Berinvestasi sebab akibat? Ubah ritme? Ubah jadwalnya?

Perhatian

Dalam gambar ini Anda harus menemukan 5 perbedaan:

Catur

Terakhir, kegiatan terakhir untuk mengembangkan kecerdasan yang ingin saya bahas adalah catur, permainan terkenal yang mencakup berbagai macam kemampuan dan upaya mental.

Seperti yang sudah kalian ketahui, catur adalah permainan antara dua orang yang masing-masing memiliki total 16 bidak yang diletakkan di papan, dan tujuannya adalah untuk membunuh bidak lawan melalui gerakan khas masing-masing, hingga bunuh sosok raja lawan.

Karakteristik catur membuatnya menjadi permainan yang sangat terkait dengan kecerdasan, fakta yang telah memotivasi berbagai penelitian ilmiah untuk memverifikasi implikasi intelektual yang dimiliki permainan ini.

Telah dikonotasikan bahwa latihan catur menyiratkan kerja yang lebih besar dan pengembangan kemampuan orang untuk berkonsentrasi, kemampuan untuk menganalisis dan mekanisme perhitungan yang berbeda.

Demikian pula, dianggap bahwa catur mendukung kreativitas dan strategi, serta perencanaan dan pengambilan keputusan, aspek kecerdasan yang sangat relevan.

Referensi

1. Berg, CA 2000. Perkembangan intelektual di masa dewasa. Dalam RJ Sternberg (Ed.), Handbook of intelligence (hlm. 117-137). Cambridge: Cambridge University Press.
2. Castelló, A. (2001) Intelijen. Integrasi multidisiplin, Barcelona, ​​Masson.
3. Nisbett, RE 2009. Intelijen dan cara mendapatkannya. New York: Norton.
4. Pepperberg, IM 2002. Alex mempelajari: Kemampuan kognitif dan komunikasi burung beo abu-abu. Cambridge, MA: Harvard University Press.

Yela, M. (1987) Studi tentang kecerdasan dan bahasa, Madrid, Pirámide.