TRANSDISIPLIN: CIRI DAN CONTOH - KOSAKATA BUDAYA - 2025

The transdiscipline adalah strategi atau metode penelitian yang berusaha untuk melintasi batas-batas disiplin untuk membangun pendekatan holistik. Ini berlaku terutama untuk investigasi yang masalah atau tujuannya memerlukan lebih dari satu disiplin ilmu, sehingga mereka perlu menggunakan lebih dari satu sistem informasi.

Demikian pula, transdisipliner memungkinkan suatu disiplin ilmu menggunakan konsep atau metode yang dikembangkan oleh disiplin lain; Ini terjadi misalnya di bidang etnografi, karena cabang ini menggunakan pengertian dan sila yang awalnya dikembangkan oleh antropologi.

Seni digital dianggap sebagai konsekuensi dari transdisipliner. Sumber: pixabay.com

Selain itu, pendekatan transdisipliner memungkinkan serangkaian analisis dan kontribusi sederhana dilakukan pada komunitas yang tertarik, baik ilmiah maupun non-ilmiah, karena mereka memfasilitasi penggunaan metode sistematis dan jamak dalam penyelidikan.

Transdisipliner banyak digunakan di negara-negara berbahasa Jerman - transdisziplinaritat -, yang mendefinisikan sistem ini sebagai cara untuk mengintegrasikan berbagai cara penelitian termasuk konsep dan metode khusus untuk menghubungkan pengetahuan; Ini untuk memecahkan masalah atau mencapai tujuan tertentu.

Dengan memperhatikan sumber-sumber dari Universitas Gottingen, dapat ditentukan bahwa metode transdisipliner muncul ketika sekelompok ahli di berbagai bidang berinteraksi dalam dialog atau diskusi, memberikan perspektif yang berbeda dan menghubungkannya satu sama lain.

Jenis kegiatan ini kompleks karena banyaknya pengetahuan dan informasi yang terlibat dalam debat. Oleh karena itu, peserta tidak hanya harus memiliki pengetahuan yang luas tentang disiplin ilmu yang dibahas, tetapi juga harus memiliki keterampilan asosiasi, mediasi, dan transfer.

Mengenai pembedaan antara interdisipliner dan transdisipliner, International Center for Transdisciplinary Research didirikan pada tahun 1994 yang hanya melibatkan transfer konsep dan metode antar disiplin ilmu, sedangkan yang kedua mencakup elemen lain, seperti pemahaman tentang realitas empiris.

karakteristik

Transdisipliner memiliki serangkaian karakteristik yang membedakannya dari multidisiplin dan interdisipliner. Elemen pembeda tersebut adalah sebagai berikut:

Dimasukkannya berbagai bagian

Salah satu ciri mendasar dari transdisiplin adalah metodenya mengintegrasikan pihak-pihak yang berkepentingan dalam penetapan batas dan definisi strategi dan tujuan penelitian, agar berhasil memasukkan pembelajaran yang muncul setelah melaksanakan pekerjaan penelitian tersebut.

Oleh karena itu, kerja sama antara berbagai pihak dianggap penting dalam penelitian transdisipliner.

Selain itu, kerjasama ini tidak hanya melibatkan partisipasi akademisi dan otoritas disiplin, tetapi juga harus menjaga hubungan dengan individu yang terkena dampak investigasi, serta dengan masyarakat tempat proses investigasi dilakukan.

Oleh karena itu, pada paragraf-paragraf sebelumnya telah dinyatakan bahwa transdisiplin secara intrinsik melibatkan realitas empiris.

Pedoman metodologis

Menurut fisikawan Rumania Basarab Nicolescu, transdisiplin didasarkan pada tiga postulat utama yang diterapkan dalam metodologinya:

- Menegaskan keberadaan berbagai tingkatan realitas.

- Menegaskan kembali logika disiplin ilmu yang disertakan.

- Pertimbangkan kompleksitas serikat disipliner.

Berbagai tingkatan realitas

Penyelidikan disipliner yang paling umum memfokuskan metode mereka hanya pada satu tingkat realitas; Beberapa bahkan menegaskan bahwa itu bahkan tidak membahas realitas ini secara keseluruhan tetapi hanya mengacu pada fragmen-fragmennya.

Sebaliknya, transdisiplin memiliki kemampuan untuk mengatasi berbagai tingkatan realitas secara bersamaan.

Namun, untuk menembus level empiris yang berbeda, transdisiplin harus dipupuk oleh pengetahuan disipliner. Konsekuensinya, bukan merupakan disiplin baru atau superdisiplin, melainkan investigasi yang dibangun dari beberapa disiplin ilmu yang dihubungkan oleh para ahli dan akademisi.

Pendekatan lintas budaya

Penelitian transdisipliner bersifat lintas budaya karena sifatnya yang multidimensi dan multireferensial.

Ciri ini terkait dengan pengenalan kompleksitas empiris, yang mengasumsikan bahwa pengetahuan manusia telah berkembang secara eksponensial, sehingga bersifat transkultural dan tidak mungkin dapat mencakup secara utuh.

Perlu adanya kecerdasan atau otoritas akademis

Agar transdisipliner memuaskan, harus ada sosok kecerdasan atau otoritas akademis secara kolektif dan bukan individu, karena transdisiplin membela pluralitas.

Tokoh ini harus memiliki kapasitas untuk mengasumsikan konflik kontemporer yang berbeda; tujuannya adalah untuk menghadapi kompleksitas dunia yang semakin meningkat dan tantangan yang ditimbulkannya.

Akibatnya, upaya reduksionis dalam transdisipliner terkenal akan merugikan penelitian transdisipliner, karena mereka tidak mengasumsikan kompleksitas realitas saat ini.

Toleransi, keterbukaan dan ketelitian

Dalam perjanjian Arrábida yang diadakan pada tahun 1994, ditetapkan bahwa transdisiplin harus memiliki tiga aspek fundamental: keterbukaan, ketelitian dan toleransi.

Ketegasan harus diterapkan dalam argumentasi dengan memperhatikan semua pendekatan disiplin, keterbukaan mengacu pada penerimaan yang tidak dapat diprediksi dan tidak diketahui, sedangkan toleransi mengacu pada pengakuan atas gagasan yang berbeda dan hak untuk tidak setuju.

Contoh

Untuk dapat memberikan contoh transdisiplin, perlu diketahui contoh multidisiplin agar tidak terjadi kebingungan.

Dalam bidang seni, lukisan karya Giotto atau Caravaggio dapat dipelajari melalui berbagai disiplin ilmu, seperti fisika, geometri, sejarah Eropa atau sejarah agama; dalam hal ini adalah pertanyaan multidisiplin, karena pendekatan yang berbeda diambil untuk mempelajari suatu objek.

Di sisi lain, transdisipliner mempertahankan pendekatan yang lebih lengkap dan lebih kompleks: misalnya, seseorang dapat berbicara tentang transdisiplin ketika metode matematika ditransfer dalam bidang fisika, yang memungkinkan lahirnya matematika fisik.

Begitu pula jika partikel-partikel fisika dihubungkan dengan astrofisika, lahirlah kosmologi kuantum, sedangkan jika metode matematika digabungkan dengan fenomena meteorologi, maka teori chaos akan muncul.

Transdisiplin baru lainnya muncul dari hubungan yang tercipta antara komputasi dan seni. Campuran ini memunculkan apa yang disebut seni komputer.

Referensi

1. Carvajal, J. (2012) Teks: transdisipliner. Diperoleh pada 27 Juni 2019 dari Lokakarya Pelengkap tentang Seni Gabungan dan Prosedur Transdisipliner: artesyprocedimientos-textos.blogspot.com
2. Martínez, M. (2007) Konseptualisasi transdisipliner. Diperoleh 27 Juni 2019 dari Journals: journals.openedition.org
3. Morín, E. (2018) Apa itu transdisipliner? Diperoleh 27 Juni 2019 dari Multiversidad: edgarmorinmultividversidad.org
4. Muñoz, F. (sf) Inter, multi dan transdisipliner. Diakses tanggal 27 Juni 2019 dari UGR: ur.es
5. SA (sf.) Transdisipliner. Diperoleh 27 Juni 2019 dari Wikipedia: es.wikipedia.org