MASYARAKAT PENGETAHUAN: ASAL, KARAKTERISTIK, KEPENTINGAN - KOSAKATA BUDAYA - 2025

Sebuah pengetahuan masyarakat adalah bahwa masyarakat di mana penciptaan, penyebaran dan penggunaan informasi dan pengetahuan adalah faktor yang paling penting dalam produksi. Dalam masyarakat seperti itu, tanah, volume pekerjaan, dan modal fisik atau finansial tidak sepenting aset pengetahuan; Artinya, modal intelektual.

Secara umum, istilah tersebut menggambarkan masyarakat yang secara ekonomi dan budaya sangat bergantung pada potensi mereka untuk menciptakan pengetahuan ilmiah dan teknologi. Dengan cara ini, pengetahuan menjadi barang khusus di pasar dan produk untuk dipasarkan. Oleh karena itu, investasi besar dilakukan dalam penelitian dan pengembangan.

Selain itu, dalam masyarakat pengetahuan, investasi dilakukan dalam pendidikan dan pelatihan orang. Tujuannya adalah untuk mengakumulasi sumber daya manusia agar dapat menggunakan pengetahuan secara lebih efektif dalam pengembangan inovasi.

Dengan demikian, dan mengandalkan teknologi pemrosesan data, pengetahuan digunakan secara strategis sebagai faktor persaingan ekonomi. Prinsip-prinsip penting dalam masyarakat pengetahuan adalah jaringan antara produsen pengetahuan, penerapan yang efektif, pemantauan dan evaluasi, serta pembelajaran.

Asal

Dari masyarakat primitif hingga masyarakat industri

Masyarakat tertua terdiri dari pemburu dan pengumpul. Sekitar tahun 8000 a. C., beberapa kelompok mulai memelihara hewan peliharaan dan mengolah tanah dengan menggunakan perkakas tangan. Dengan ditemukannya bajak di Mesopotamia dan Mesir, sekitar 3000 SM, hortikultura digantikan oleh pertanian.

Dengan cara ini, produksi pertanian skala besar dan pengembangan masyarakat agraris menjadi mungkin. Selama periode ini, kepemilikan tanah dan ternak merupakan sumber daya utama dan mayoritas penduduk terlibat langsung dalam produksi pangan.

Di awal tahun 1750, berkat kemunculan sederet inovasi teknologi, masyarakat agraris mulai tergantikan. Mesin menggantikan peralatan, dan tenaga uap serta listrik memasok tenaga kerja.

Jadi, produktivitas dan penciptaan kekayaan dalam masyarakat industri baru ini didasarkan pada pembuatan barang secara mekanis. Aset fisik seperti logam dan pabrik menjadi faktor kunci dalam produksi. Mayoritas penduduk yang bekerja bekerja di pabrik dan kantor.

Di sisi lain, proporsi penduduk yang berdedikasi pada pertanian menurun drastis. Orang-orang pindah ke kota karena sebagian besar pekerjaan ada di sana. Oleh karena itu, masyarakat industri menjadi sangat urban.

Masyarakat pasca-industri dan masyarakat pengetahuan

Sejak tahun 1960-an masyarakat industri memasuki babak baru. Bisnis jasa tumbuh dengan mengorbankan mereka yang memproduksi barang-barang material, dan pekerja administrasi melebihi jumlah pekerja yang dipekerjakan di pabrik.

Dengan cara ini, evolusi menuju masyarakat pasca-industri dimulai di mana pengembangan dan penggunaan informasi sangat penting. Pemrosesan dan transformasinya kemudian menjadi sumber produktivitas dan tenaga yang penting. Oleh karena itu, mulai tahun 1990-an, orang mulai berbicara tentang masyarakat pengetahuan.

Pekerjaan saat ini membutuhkan lebih banyak pengetahuan dan kekuatan otak. Dengan demikian, ini menjadi sumber daya strategis utama masyarakat. Dan mereka yang tertarik dengan penciptaan dan distribusinya (ilmuwan dan profesional dari segala jenis) telah menjadi bagian dari kelompok sosial yang penting.

Karakteristik masyarakat pengetahuan

Lingkungan dinamis

Lingkungan masyarakat pengetahuan memiliki kekhususan yang dinamis. Esensinya adalah penciptaan nilai tambahan yang dihasilkan oleh pemrosesan kreatif atas informasi yang tersedia. Perkembangan pengetahuan ini diterjemahkan ke dalam penerapan yang lebih besar atau baru dari informasi yang diproses.

Penciptaan massal

Di sisi lain, karakteristik lainnya adalah penciptaan makna baru dari informasi yang ada dan tacit knowledge terjadi dalam skala yang masif. Dengan demikian menjadi salah satu faktor pertumbuhan dan perkembangan ekonomi.

Dalam jenis perekonomian ini, sektor jasa relatif besar dan berkembang. Dalam beberapa kasus, bahkan manipulasi informasi dan penciptaan pengetahuan menggantikan produksi industri sebagai penyumbang utama PDB.

Kesadaran reflektif

Demikian pula, masyarakat pengetahuan dicirikan oleh kesadaran reflektif proses konstruktif dan metodologis. Tujuan pedagogis ditetapkan dengan asumsi bahwa setiap orang berada dalam proses pembelajaran seumur hidup. Hal ini memungkinkan mereka memproses sebagian besar pengetahuan baru.

Peningkatan kompleksitas pengetahuan

Lebih jauh, atribut lain dari masyarakat ini adalah peningkatan eksponensial dalam kompleksitas pengetahuan. Dengan dukungan internet, jumlah informasi tidak dapat dijangkau oleh individu saja.

Hal ini dibarengi dengan strategi pendidikan untuk membedakan makna informasi dan menemukan sikap pribadi dalam menghadapi kompleksitas tersebut.

Pentingnya

Masyarakat pengetahuan memiliki potensi untuk meningkatkan mata pencaharian dan berkontribusi pada pembangunan sosial dan ekonomi masyarakat. Karena itu, kepentingannya telah diakui oleh beberapa organisasi internasional, termasuk UNESCO.

Dengan cara ini, jenis organisasi ini berupaya untuk meletakkan dasar dan mempromosikan penciptaan masyarakat pengetahuan. Banyak yang yakin bahwa akses universal terhadap informasi sangat penting untuk membangun perdamaian, pembangunan ekonomi berkelanjutan, dan dialog antar budaya.

Pandangan bahwa pengetahuan dapat meningkatkan kondisi manusia didasarkan pada beberapa prinsip. Beberapa di antaranya adalah kebebasan berekspresi, keragaman budaya dan bahasa, akses universal ke informasi dan pengetahuan, serta pendidikan berkualitas untuk semua.

Referensi

1. Ensiklopedia Internasional Ilmu Sosial. / s / f). Masyarakat Pengetahuan. Diambil dari encyclopedia.com.
2. STYLE, Universitas Brighton. (s / f). Masyarakat Pengetahuan. Diambil dari style-research.eu.
3. Departemen Urusan Ekonomi dan Sosial Perserikatan Bangsa-Bangsa. (2005). Memahami Masyarakat Pengetahuan. New York :: UNITED NATIONS.
4. Persatuan negara-negara. (2016). Buku Pegangan Kebijakan Masyarakat Pengetahuan. Diambil dari ar.unesco.org.
5. UNESCO. (s / f). Masyarakat pengetahuan: Jalan ke depan untuk membangun dunia yang lebih baik. Diambil dari en.unesco.org.
6. Tubella Casadevall, I. dan Vilaseca Requena, J. (Coords.). (2005). Masyarakat pengetahuan. Barcelona: Editorial UOC.