HIDUP BERDAMPINGAN YANG SEHAT: BAGAIMANA MENCAPAINYA, TUJUAN, NILAI-NILAI YANG DIPERLUKAN - ECONOMÍA - 2025

The hidup sehat adalah istilah yang mengacu pada hidup berdampingan secara damai dan harmonis individu atau kelompok dalam ruang yang sama. Koeksistensi adalah bagian dari kebutuhan manusia yang merupakan hewan sosial dan membutuhkan interaksi dengan individu lain untuk mencapai kesejahteraan yang utuh.

Bagi Xesus Jares, koeksistensi berarti “hidup bersama berdasarkan hubungan sosial tertentu dan pada beberapa kode penilaian, yang harus subjektif, dalam kerangka konteks sosial tertentu”.

Hidup berdampingan yang sehat adalah hidup berdampingan secara damai dan harmonis dalam ruang yang sama. Sumber: Pixabay

Ada beberapa jenis hidup berdampingan yang bergantung pada konteks atau kelompok tempat individu berinteraksi. Jadi, misalnya, sering dibicarakan tentang koeksistensi sosial, koeksistensi keluarga, koeksistensi sekolah, koeksistensi warga negara, dan koeksistensi demokratis, yang dibedakan sebagai berikut:

- Sosial: mengacu pada hubungan harmonis yang dipertahankan antara orang, benda, dan lingkungan.

- Keluarga: adalah salah satu yang berkembang di antara anggota keluarga, yang merupakan kelompok sosial terpenting dari seorang individu.

- Sekolah: adalah salah satu yang terjadi antara anggota sekolah, yang melibatkan guru, karyawan dan siswa, dan yang mempengaruhi perkembangan siswa.

- Warga negara: merupakan tanggung jawab yang tidak dapat didelegasikan dan juga merupakan tanggung jawab yang berasal dari masyarakat sipil yang berbagi ruang sipil dan yang berinteraksi dengan dan di depan negara.

- Demokratis: terletak pada penghormatan terhadap individu tanpa memandang ras, keyakinan, bahasa, kondisi sosial, tingkat pendidikan, budaya atau ideologi.

Bagaimana mewujudkan hidup berdampingan yang sehat di lingkungan sekolah

Belajar hidup bersama adalah salah satu dari empat pilar yang harus didukung oleh pendidikan, menurut Laporan Komisi Internasional Pendidikan Abad ke-21 kepada UNESCO. Pembelajaran hidup berdampingan tidak hanya terjadi di pusat-pusat pendidikan, karena kita juga harus mempelajarinya di antara sederajat, dalam keluarga, atau melalui media.

Hidup berdampingan dalam lingkungan sekolah merupakan suatu proses di mana semua anggota komunitas pendidikan belajar hidup dengan sesama, sehingga diperlukan rasa hormat, penerimaan, pengertian, penghargaan terhadap keberagaman dan komunikasi yang efektif.

Di lingkungan sekolah, hidup berdampingan yang sehat tidak hanya dipahami sebagai tidak adanya kekerasan, tetapi juga membutuhkan pembentukan hubungan antarpribadi dan kelompok yang memuaskan. Keterkaitan ini akan memungkinkan terciptanya iklim kepercayaan, saling menghormati dan saling mendukung dalam lembaga, akan mendukung adanya hubungan positif di dalamnya dan juga akan menjamin fungsi demokratisnya.

Untuk mencapai hal tersebut, pelatihan, koordinasi dan kerja sama tim dari semua sektor komunitas pendidikan dianggap sebagai elemen penting. Tujuan dari program dan protokol koeksistensi yang muncul dalam lingkungan pendidikan adalah untuk mendeteksi perilaku yang tidak pantas dan mengganggu, serta untuk mengidentifikasi daya saing dan individualitas yang tidak dikelola dengan baik, untuk menggantikannya dengan metodologi kooperatif dan inklusif.

Program dan sumber daya pencegahan

Di antara sumber daya yang telah dikembangkan untuk koeksistensi sekolah, perlu disebutkan tim mediasi, ruang kelas koeksistensi, motivasi belajar, di antara program lain yang mempromosikan rasa kritis, nilai moral, dan keterampilan sosial.

Untuk ini, pengelolaan sumber daya kognitif dan perilaku di mana konsep-konsep seperti empati, komunikasi positif, pembelajaran kooperatif, dan penilaian moral bekerja harus dijamin.

UNESCO dan Negara Anggotanya telah membahas masalah ini dan menyarankan untuk mempromosikan koeksistensi sekolah dengan strategi sistematis di seluruh tingkat sekolah. Dalam hal ini, mereka merekomendasikan penerapan tindakan pada tiga tingkat yang diusulkan Organisasi Kesehatan Dunia untuk semua intervensi psikososial.

Pencegahan primer diindikasikan untuk semua siswa dan orang dewasa. Sekolah menengah adalah salah satu yang membutuhkan strategi yang lebih spesifik dan kelompok bagi siswa yang telah terdeteksi berisiko, seperti putus sekolah atau kegagalan, pengulangan, atau masalah perilaku.

Pencegahan tersier berlaku untuk siswa berisiko tinggi. Mereka adalah intervensi individu untuk masalah perilaku yang lebih parah atau bahkan masalah kesehatan mental. Itu termasuk tindakan individu di dalam dan di luar sekolah, serta konseling pribadi harian atau mingguan.

tujuan

Hidup berdampingan yang sehat tidak hanya dipahami sebagai tidak adanya kekerasan, tetapi juga didasarkan pada rasa hormat dan empati. Sumber: Pixabay

Belajar untuk hidup bersama mengandaikan konjugasi persamaan dan perbedaan, karena dalam keanekaragaman manusia kita semua sama dalam martabat dan hak, seperti yang dicanangkan oleh Deklarasi Universal Hak Asasi Manusia.

Itulah mengapa pentingnya mengenali dan menerima perbedaan, yang dapat menjadi faktor konflik di area manapun kita beroperasi.

Tujuan utama hidup berdampingan yang sehat terletak pada pencapaian hidup berdampingan yang positif dan demokratis dalam semua konteks. Ini juga berarti hidup dengan konflik yang khas pada keberagaman dan belajar mengelolanya, menemukan bentuk penyelesaian secara damai.

Tujuan lainnya adalah mempromosikan toleransi dan pencegahan perilaku yang mengintimidasi, diskriminasi dan kekerasan.

Terakhir, hidup berdampingan yang sehat bertujuan untuk mempromosikan gaya hidup bertanggung jawab dalam penggunaan sumber dayanya tanpa merusak lingkungan. Dengan kata lain, melindungi dan melestarikan lingkungan sekitar, menjamin kelangsungan hidup generasi mendatang.

Karakteristik hidup berdampingan yang sehat

Koeksistensi yang sehat menyiratkan serangkaian aspek yang menggambarkannya sebagai fenomena sosial yang mendorong integrasi, penguatan kelompok dan komunitas, dan kesehatan emosional individu maupun kolektif. Karakteristik paling lambang yang mendefinisikannya dijelaskan di bawah ini:

Pendidikan yang konstruktif

Pendidikan adalah alat fundamental untuk hidup berdampingan secara sehat. Individu harus dibentuk untuk perdamaian dan keadilan melalui nilai-nilai fundamental yang menjadi akar dari perilaku mereka.

Ini memastikan bahwa masyarakat maju untuk berkembang dan menjadikan dunia tempat yang lebih baik untuk hidup.

Pertukaran dan interaksi

Koeksistensi yang sehat mengandaikan dinamika relasional yang mendorong integrasi melalui pengetahuan tentang yang lain, pembentukan kesepakatan bersama dan aturan yang jelas yang dihormati karena keyakinan. Dengan cara ini mencapai bahwa masing-masing diakui sebagai bagian dari keseluruhan, dan mereka yang terdiri dari mengetahui dan mempertahankan kesepakatan mereka.

Komunikasi yang efektif

Dalam proses koeksistensi apa pun, komunikasi harus setegas mungkin. Selain pesannya yang jelas dan langsung, secara emosional elemen nonverbal harus berkontribusi pada pemahaman yang optimal.

Idenya adalah untuk menghindari distorsi dan mempromosikan bahwa elemen verbal dan non-verbal saling melengkapi dalam proses komunikasi.

Pengembangan keterampilan sosial

Hal ini memungkinkan individu untuk konsisten dengan bertindak sesuai keyakinannya, tanpa takut mengekspresikan diri atau menyangkal ide, selalu mencari diskusi yang memperkaya. Dengan cara ini Anda dapat menentukan tujuan Anda, mengidentifikasi dan meningkatkan kapasitas Anda, bertukar ide dan memberikan pendapat Anda tentang yang berbeda tanpa menimbulkan konflik.

Dialog dan mediasi

Aspek ini fundamental dalam hidup berdampingan yang sehat, karena itulah yang akan memungkinkan penyelesaian konflik dan pembentukan kesepakatan dengan cara yang damai dan terpadu. Hal ini untuk menghindari terciptanya lingkungan yang beracun dan reaktif, melainkan mendorong rekonsiliasi.

Partisipasi

Sejauh individu bergabung dengan panggung publik untuk melatih dan berunding, mereka akan berkontribusi pada pengembangan dan pertumbuhan komunitas yang sehat.

Dengan berpartisipasi secara aktif, Anda pasti akan mempromosikan pengayaan populasi dengan memperoleh informasi tepat waktu dan mengembangkan keterampilan sosial.

Tanggung jawab bersama

Menjadi bagian dari solusi konflik dan masalah secara konstruktif memperkuat komitmen setiap anggota masyarakat.

Memberikan solusi yang tegas dan tepat pada waktu yang tepat memungkinkan kepemimpinan positif dengan ide-ide yang mendukung kemajuan, yang ditujukan untuk mencari ruang yang lebih ramah dan lebih sukses.

Nilai yang dibutuhkan

Sejarah mengingatkan kita bahwa apa pun sistem nilai masyarakat yang berbeda, tidak ada yang dapat menunjukkan bahwa ia pada dasarnya diberkahi dengan toleransi, sama seperti tidak ada yang dapat dituduh melakukan intoleransi tanpa batas.

Memperhatikan hal di atas, rekomendasinya adalah untuk mempromosikan solidaritas dan hidup dengan orang lain tanpa membiarkan keyakinan sendiri menjadi eksklusif.

Dalam konteks ini, pengajaran dan penerapan nilai sangat menentukan, karena penting untuk dipahami bahwa setiap orang sama berharganya, tetapi perbedaan itu ada dan memungkinkan setiap orang dibedakan berdasarkan bakat, keyakinan, dan keyakinan mereka. Diferensiasi ini merupakan faktor kunci pengayaan peradaban.

Di antara nilai-nilai yang paling penting untuk hidup berdampingan yang sehat adalah sebagai berikut:

- Pendidikan.

- Etika.

- Hormat.

- Toleransi.

- Justice.

- Damai.

- Solidaritas.

- Kebebasan.

Pelaksanaan yang seimbang dari nilai-nilai ini harus menang atas fakta individu pada saat kritis dan bersamaan dari umat manusia, demi visi hidup berdampingan secara damai secepat mungkin.

Aturan untuk hidup berdampingan yang sehat

Ada seperangkat aturan yang memandu dan mendukung koeksistensi yang lebih baik. Manusia harus mematuhi norma-norma ini dengan kesepakatan bersama untuk mengatur tindakan dalam sistem hubungan interpersonal.

Hubungan ini dikembangkan dalam aktivitas sehari-hari individu di berbagai wilayah tempat mereka beroperasi; Oleh karena itu, sangat penting untuk menerapkan aturan tersebut dalam kehidupan sehari-hari.

Di antara standar yang paling umum adalah sebagai berikut:

- Hargai kondisi manusia.

- Jangan membeda-bedakan.

- Menjamin perlindungan lingkungan.

- Bangun komunikasi yang tegas dan efisien.

- Bertanggung jawab atas kesalahan Anda sendiri.

- Temukan solusi yang efektif dan sehat untuk konflik.

- Hidup setiap hari dalam skema saling menghormati.

- Memenuhi komitmen yang diperoleh secara sukarela.

- Bersikaplah proaktif dan promosikan partisipasi semua orang.

- Sabar.

- Bersikaplah toleran dan suportif.

- Latih nilai yang dipelajari.

- Mendidik untuk pengembangan keterampilan sosial dan afektif.

Referensi

1. Apa itu Koeksistensi? Definisi dan Artinya. Dipulihkan dari conceptdefinition.de
2. Herrera Torres, L. dan Bravo, A. (2011). Koeksistensi sekolah di Pendidikan Dasar. Keterampilan sosial siswa sebagai variabel modulasi. Jurnal Pendidikan dan Humaniora. No. 1 Halaman 173-212
3. Herráiz Llavador, P. (2009, Oktober) Pentingnya mengajar untuk hidup bersama. Jurnal Formació del professorat Compartim. No. 4. Diperoleh dari cefire.edu.gva.es.
4. López, V. (2014). Kehidupan sekolah. Pendidikan dan Pembangunan Pasca 2015. Nomor 4. Dipulihkan dari unesco.org
5. Jares, X. (2002, Agustus) Belajar hidup bersama. Majalah pelatihan guru antar universitas. Nomor 44. Halaman 79-92
6. Kursus virtual Ecolegios. (sf). Belajar untuk hidup bersama dan hidup berdampingan dengan orang lain. Dipulihkan dari minam.gob.pe