KOMUNITAS PENYELIDIKAN: ATURAN, KEGUNAANNYA, DAN LANGKAH-LANGKAHNYA - FILSAFAT - 2025

Sebuah komunitas penyelidikan adalah sebuah konsep yang diciptakan oleh filsuf pragmatis CS Peirce dan John Dewey, yang sedang belajar cara terbaik untuk memperoleh pengetahuan baru. Ini terdiri dari sekelompok individu yang berkolaborasi untuk mempelajari lebih lanjut tentang suatu masalah atau topik menggunakan penelitian empiris.

Konsep ini pada awalnya hanya diterapkan pada proses memperoleh ilmu pengetahuan, namun kemudian meluas ke bidang lain seperti pendidikan. Gagasan komunitas penyelidikan sangat revolusioner pada masanya, karena hingga saat itu penekanan ditempatkan pada penelitian individu.

Revolusi utama yang ditimbulkan oleh konsep komunitas pengetahuan adalah sejak saat itu pengetahuan mulai dipahami sebagai sesuatu yang bergantung pada konteks sosial di mana ia dibentuk. Oleh karena itu, agar suatu penemuan baru dianggap valid, harus ada kesepakatan antara beberapa peneliti yang berbeda.

Aturan komunitas penyelidikan

Dalam bidang pendidikan, komunitas inkuiri merupakan model pedagogis yang bertujuan agar guru dan siswa dapat berkolaborasi dalam menghasilkan pengetahuan baru.

Cara untuk mencapainya adalah dengan menciptakan ruang yang memadai di mana ide dapat didiskusikan dan diperdebatkan secara terbuka, sehingga siswa dapat membandingkan sudut pandangnya sendiri dengan orang lain.

Untuk mencapai tujuan yang ditetapkan oleh komunitas inkuiri dan benar-benar menghasilkan pengetahuan baru pada siswa, perlu mengikuti serangkaian aturan:

- Dengarkan pendapat orang lain.

- Hargai ide yang berbeda.

- Berikan argumen tentang ide Anda sendiri dan ide orang lain.

- Mendorong dan melatih refleksi tentang apa yang dikatakan.

Dengarkan pendapat orang lain

Inti dari apa yang ingin dicapai dengan komunitas penyelidikan adalah pertukaran ide dan pendapat yang berbeda. Untuk mencapai pembelajaran yang relevan dengan berkolaborasi dengan orang lain, penting untuk menemukan orang yang tidak memiliki pandangan yang sama dengan kita dan menemukan apa yang dapat kita pelajari dari mereka.

Oleh karena itu, hal pertama yang harus dicapai untuk menciptakan komunitas inkuiri adalah mencapai keadaan aktif mendengarkan orang lain; dengan kata lain, mereka tidak diperhatikan hanya untuk membantahnya, tetapi dengan sikap terbuka dan keinginan untuk belajar lebih banyak tentang apa yang mereka pikirkan.

Hargai ide yang berbeda

Tidaklah cukup hanya mendengarkan ide-ide yang bertentangan dengan kita; kita juga harus bisa menghormati mereka. Untuk menghasilkan komunitas inkuiri yang sejati, semua pesertanya harus dapat mendengarkan satu sama lain dan menciptakan ruang yang aman di mana semua ide dapat didengar.

Namun, menghargai ide yang berbeda dari kita tidak berarti tidak bisa membantahnya. Sebaliknya, itu didasarkan pada kemampuan untuk membantah mereka menggunakan logika dan argumen rasional daripada emosi.

Berikan argumen tentang ide Anda sendiri dan ide orang lain

Persyaratan lain untuk menciptakan komunitas penyelidikan sejati adalah bahwa semua peserta memperoleh kemampuan untuk berdebat secara efektif.

Keterampilan ini, yang tidak selalu bekerja dalam konteks pendidikan tradisional, adalah salah satu pilar dari jenis pengajaran kolaboratif ini.

Untuk melakukan ini, latihan terbaik adalah memikirkan mengapa kita memegang keyakinan. Pengalaman apa yang membuat kami berpikir seperti ini? Mengapa kita percaya bahwa gagasan orang lain tidak valid?

Dorong dan praktikkan refleksi tentang apa yang dikatakan

Pilar terakhir dari komunitas penyelidikan berkaitan dengan kemampuan untuk mengenali kapan ide orang lain lebih masuk akal daripada ide kita. Ini adalah sesuatu yang sangat sulit pada awalnya, tetapi penting jika Anda ingin menghasilkan pengetahuan kolaboratif yang baik.

Untuk ini, keterampilan refleksi dan mendengarkan aktif yang diperoleh dalam poin-poin sebelumnya akan menjadi bagian fundamental; Untuk mengenali kesalahan kita, kita harus dapat mendeteksinya terlebih dahulu dengan mendengarkan anggota komunitas penyelidikan lainnya.

Apa gunanya komunitas inquiry?

Dalam konteks pendidikan, komunitas inkuiri memiliki beberapa tujuan:

- Memungkinkan siswa menemukan kelemahan ide mereka sendiri dan memperkaya mereka berkat bantuan orang lain.

- Ini menghasilkan debat dan diskusi yang memotivasi siswa dengan cara yang jauh lebih langsung daripada kelas master, di mana guru mengkomunikasikan serangkaian ide dan siswa hanya mendengarkan mereka.

- Mengajar peserta komunitas untuk mendengarkan, berdebat secara rasional dan untuk merefleksikan ide mereka sendiri.

- Memungkinkan siswa memperoleh lebih banyak pengetahuan daripada jika mereka mencoba melakukannya sendiri. Hal ini terkait dengan konsep 'zona perkembangan proksimal', yaitu pengetahuan ekstra yang dapat diperoleh seseorang jika dibantu oleh orang lain.

Langkah-langkah untuk membangun komunitas penyelidikan

Meskipun ada beberapa cara untuk mendekati pembentukan komunitas penyelidikan, biasanya ada lima langkah mendasar dalam proses tersebut:

Sikap sebelumnya

Siswa diberi tahu tentang apa itu komunitas inkuiri, manfaatnya, dan cara kerjanya. Di sisi lain, mereka juga akan dijelaskan bagaimana mereka harus bertindak untuk mendapatkan hasil maksimal dari pengalaman belajar kelompok ini.

Presentasi ide untuk diperdebatkan

Setiap sesi komunitas penyelidikan harus berpusat di sekitar ide. Pendidik / fasilitator akan memberikan materi berbeda terkait topik yang dipilih, sehingga semua siswa dapat meletakkannya dalam konteks dan mempelajarinya lebih jauh.

Rekonstruksi gagasan

Setelah semua materi yang berkaitan dengan topik telah disajikan, siswa harus mengungkapkan apa yang telah mereka pahami dan pandangan mereka. Pada titik inilah perbedaan pendapat terdeteksi.

Perdebatan tentang gagasan itu

Ketika sudut pandang yang berbeda yang dipegang siswa pada topik yang dipilih telah terdeteksi, ada putaran debat di mana argumen rasional, mendengarkan secara aktif dan refleksi yang dalam tentang mereka sendiri dan ide-ide yang bertentangan harus digunakan.

Ringkasan dari apa yang didiskusikan

Setelah kesepakatan atau kesimpulan tertentu telah dicapai tentang topik tersebut, siswa harus dapat merefleksikan apa yang telah terjadi dalam debat dan apa yang telah mereka pelajari darinya.

Pada poin inilah keikutsertaan para siswa juga akan di hargai, sehingga masing-masing bisa meningkat untuk sesi selanjutnya.

Referensi

1. "Komunitas penyelidikan" di: Wikipedia. Diperoleh pada: 20 Maret 2018 dari Wikipedia: en.wikipedia.org.
2. "Apa itu komunitas penyelidikan" di: IGI Global. Diperoleh pada: 20 Maret 2018 dari IGI Global: igi-global.com.
3. "Komunitas model penyelidikan" di: Edutech. Diperoleh pada: 20 Maret 2018 dari Edutech: edutech.unige.ch.
4. "Komunitas penyelidikan" di: Daftar Istilah Alicante. Diperoleh pada: 20 Maret 2018 dari Glosarium Alicante: glosarios.servidor-alicante.com.
5. "Metodologi dari komunitas penyelidikan di IPC" dalam: Komunitas dan penyelidikan. Diperoleh pada: 20 Maret 2018 dari Komunitas dan pertanyaan: grupo24comunicacionsociedad.wordpress.com.