The pengaruh media pada remaja telah menjadi pusat perdebatan di antara para ahli untuk waktu yang lama, dan ada keragaman penelitian tentang efek bahwa mereka dapat menyebabkan dalam kelompok ini populasi pada perilaku mereka, perkembangan psikologis, proses sosialisasi dan lain-lain begitu banyak bidang kehidupannya.
Media adalah instrumen atau bentuk konten yang dengannya proses komunikasi antarmanusia dilakukan secara massa. Mereka berada dalam evolusi permanen sejak awal, ketika tulisan muncul, dan dalam setiap fase perkembangannya telah mempengaruhi masyarakat dalam satu atau lain cara.
Komunikasi langsung atau "tatap muka" telah dipindahkan. Sumber: Pixabay
Kontroversi memang tidak pernah hilang setiap kali muncul media komunikasi massa atau antarpribadi baru, namun yang jelas evolusi mereka merupakan faktor esensial dalam proses globalisasi yang kita alami.
Para ahli mempresentasikan posisi yang berbeda-beda mengenai dampak media, menetapkan konsekuensi positif atau negatif dalam masyarakat dan terutama pada populasi yang paling berpengaruh atau rentan, seperti anak-anak dan remaja.
Hubungan pribadi
Beberapa penulis menganggap kita berada di tengah budaya interaksi yang diwujudkan melalui penggunaan media baru sebagai sarana sosialisasi, bekerja dan bersenang-senang.
Budaya interaksi ini telah mengubah teknologi baru menjadi elemen sosialisasi dan pembentuk hubungan sosial, karena merekalah yang memusatkan aktivitas rekreasi, hiburan, dan hubungan dengan rekan-rekan mereka. Meski hubungan sosial cenderung meluas, mereka juga punya ciri lain.
Yang utama adalah bahwa tidak ada hubungan langsung atau "tatap muka", yang dapat terjadi dengan cara sinkron dan asinkron yang efektif, terlepas dari lokasi fisik, segera dan dengan terminal yang semakin sederhana dan ekonomis.
Penting bagi orang tua dan perwakilan untuk dilatih dalam penggunaan media yang tepat, serta mempersempit kesenjangan digital yang biasanya memisahkan mereka dari anak-anak remaja mereka. Hanya dengan cara ini pengelolaan yang tepat dan manfaat besar yang dibawa oleh media dan teknologi baru secara umum dapat dijamin.
Identitas
Identitas remaja dikonfigurasikan antara visibilitas, reputasi, dan privasi virtual. Sumber: Pixabay
Mempertimbangkan masa remaja sebagai tahap fundamental untuk menemukan jati diri sendiri, penting untuk menyoroti peran yang dimainkan media dan bagaimana mereka memengaruhi proses ini.
Pada prinsipnya, identitas remaja dianggap terbentuk dari proses negosiasi yang di dalamnya terdapat pendekatan atau identifikasi, serta jarak atau penentangan terhadap konten yang mereka konsumsi dari media.
Cara bagaimana identitas remaja dikonfigurasikan saat ini sama sekali berbeda dari masa-masa sebelumnya, karena di semua wilayahnya dipengaruhi oleh serangkaian media di mana ruang privat, ruang intim, dan publik bertemu.
Namun, spesialis yang lebih moderat menganggap bahwa pemuda tersebut membangun identitasnya dengan pengalaman langsung dan termediasi. Di dalamnya, konten yang paling berpengaruh biasanya adalah serial televisi, acara bincang-bincang, film, dan novel, tetapi jejaring sosial juga memainkan peran kunci.
Melalui mereka mereka terhubung dengan rekan-rekan mereka, membandingkan, mengidentifikasi atau membedakan diri mereka sendiri. Hal yang sama terjadi dengan panutan mereka, selebritas atau influencer saat itu.
Konteks ini memungkinkan anonimitas dan pembentukan berbagai identitas digital atau bahkan yang berbeda dari kehidupan nyata (offline). Kesesuaian identitas remaja akan ditentukan oleh kemampuan mengelola visibilitas, reputasi dan privasi dunia maya, serta interaksi dengan orang lain dan pengelolaan privasi.
pendidikan
Media, khususnya yang disebut TIK, memberikan ruang dan kesempatan untuk kerjasama dan partisipasi, yang mengandung arti pembelajaran kooperatif. Mereka dapat meningkatkan koeksistensi dan kerja tim di masa remaja.
Selain itu, telah dibuktikan bahwa alasan utama orang tua membeli komputer dan menyediakan sambungan Internet untuk anak-anak mereka adalah manfaat pendidikan.
Terlepas dari peluang besar untuk mengakses pengetahuan yang ditawarkan oleh media baru, khususnya Internet, telah ditentukan bahwa mayoritas anak muda menggunakan komputer dan Internet untuk bermain game, mengobrol dengan teman, mengunduh musik dan film. Artinya, untuk kesenangan atau hiburan.
Kajian yang telah dilakukan di televisi beragam dan dapat diekstrapolasi ke media lain seperti komputer, akses internet, penggunaan ponsel dan konsol game.
Penggunaan media komunikasi audiovisual ini dalam waktu yang berlebihan dikaitkan dengan tingkat putus sekolah yang lebih tinggi, yang memperoleh nilai yang lebih buruk. Semua cara ini dapat menimbulkan ketergantungan, mengakibatkan kegagalan sekolah, gangguan perilaku dan perhatian, kesulitan dalam berefleksi.
Apa yang banyak penulis sepakati adalah kebutuhan untuk melatih para guru di bidang teknologi baru sehingga mereka dapat memperoleh semua keuntungan yang mereka tawarkan, di antaranya motivasi, penghematan waktu, dan kemudahan penjelasan yang menonjol. , kepraktisan kelas dan partisipasi aktif siswa.
Kesehatan
Bukan rahasia lagi bahwa salah satu perhatian utama yang diangkat media di bidang kesehatan adalah kemungkinan perilaku adiktif. Terutama dalam kasus Internet dan ponsel.
Namun, penggunaannya tidak boleh dianggap langsung menghasilkan hubungan yang adiktif, karena ada berbagai faktor yang terlibat, seperti kedewasaan pribadi, karakter remaja, serta penggunaan yang tidak tepat atau sedang. Kecanduan internet sering kali dikaitkan dengan game online atau seks virtual.
Pakar psikologi mengklarifikasi bahwa frekuensi tidak serta merta menentukan perilaku adiktif. Faktor yang menentukan adalah hilangnya kendali seseorang, yaitu bahwa mereka melanjutkan perilaku tersebut meskipun ada konsekuensi negatif yang ditimbulkannya, seperti isolasi atau masalah kesehatan.
Tanda kecanduan lainnya adalah hubungan ketergantungan, yang menyiratkan obsesi yang intens dengan lingkungan, kurangnya minat pada aktivitas lain, dan bahkan gejala penarikan diri.
Referensi
- Media komunikasi massa. (2019, 22 November). Wikipedia, ensiklopedia gratis. Dipulihkan dari es.wikipedia.org
- Rodiño Pomares, S., & Gorís Pereiras, AI., & Carballo Silva, MA. (2008). Konsumsi media pada anak-anak dan remaja. Pediatrics Primary Care, X (38), undefined-undefined. . ISSN: 1139-7632. Tersedia di redalyc.org
- Berríos, L., & Buxarrais, MR (2005). Teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dan remaja. Beberapa data. Monograf virtual. Kewarganegaraan, demokrasi dan nilai-nilai dalam masyarakat majemuk, 5.
- Pindado, J. (2006), Media dan konstruksi identitas remaja. Jurnal ZER Ilmu Komunikasi. Vol. 11, No. 21. Diperoleh dari ehu.eus
- Ruiz-Corbella, Marta & De Juanas Oliva, Angel. (2013). Jejaring sosial, identitas dan masa remaja: tantangan pendidikan baru bagi keluarga. Studi Pendidikan. 25. 95-113.
- Kontributor Wikipedia. (2019, 5 Oktober). Media massa. Di Wikipedia, The Free Encyclopedia. Dipulihkan dari en.wikipedia.org