ANALISIS WE ARE MARSHALL (FILM KEPEMIMPINAN) - PEKERJAAN - 2025

We Are Marshall mengisahkan tentang tim sepak bola West Virginia Marshall University yang mengalami kecelakaan pesawat yang mengakibatkan seluruh anggota tim meninggal dunia

Tujuan artikel ini adalah membantu Anda memahami apa itu kepemimpinan. Ini akan dimulai dengan mendefinisikan apa itu seorang pemimpin dan menjelaskan mengapa kepemimpinan itu perlu dan penting.

Selanjutnya kita akan menganalisis perilaku kepemimpinan protagonis film "Equipo Marshall" (Spanyol), "Somos Marshall" (Argentina) atau "We are Marshall" (AS dan seluruh dunia) .

Analisis film

Pada tahun 1970, tim sepak bola Amerika di Universitas Marshall di Virginia Barat mengalami kecelakaan pesawat yang menyebabkan semua anggota tim meninggal; 37 pemain, 8 pelatih, staf Universitas, awak pesawat, dan 25 warga negara.

Karakter yang dimainkan oleh Matthew McConaughey (Jack Lengyel) adalah orang luar yang, setelah kecelakaan, menempati posisi pelatih membantu menata tim dengan optimisme, harapan dan secara umum dengan gaya kepemimpinan yang demokratis.

Interaksi dan dialog

Untuk lebih memahami terdiri dari apa gaya ini, kami akan memberi nama setiap interaksi yang dibuat pelatih dengan tim teknis dan pemainnya, dengan mengacu pada kata sifat yang menentukan kepribadian pelatih.

1-Ketika direktur tim datang untuk wawancara di rumahnya sendiri, pelatih menunjukkan bahwa dia tidak ingin berlatih untuk kepentingannya sendiri, tetapi karena dia percaya bahwa dia dapat membantu dan memajukan tim.

2-Pada konferensi pers untuk mempresentasikan pelatih tim (38:20), dihadapkan pada pertanyaan kompromi dari seorang jurnalis “apa ekspektasi untuk musim ini? dan "Apa yang akan Anda katakan kepada warga yang berpikir bahwa membentuk kembali tim itu tidak sopan? Dia tidak kehilangan ketenangannya, dia percaya diri dan dia menunjukkan bahwa dia bisa dipercaya dalam situasi sulit.

3-Bahasa non-verbal (postur santai, gerakan halus tangan dengan telapak tangan menghadap ke atas, menatap mata tetapi tidak tetap, banyak kontak tubuh) menunjukkan ketulusan dan kedekatan.

4-Dalam presentasi pelatih kepada 3 pemain yang selamat dari kecelakaan (40:27), pelatih optimis, bersemangat dan membuat para pemain mengerti bahwa dia mempercayai mereka.

Dia tidak pernah berfokus pada aspek negatif seperti hanya memiliki tiga pemain yang masih hidup, tetapi mempelajari nama-nama dan mengingatkan mereka bahwa dia tidak akan meninggalkan mereka dalam kursus olahraga baru.

Dia juga menampilkan kualitas seperti keramahan dan kebaikan; mengundang mereka ke rumahnya untuk makan malam.

Ini memperhitungkan seluruh kelompok dan tidak menunjukkan favoritisme; Anda memberi tahu ketiga pemain bahwa Anda akan mempelajari nama mereka. Penting bagi Anda untuk mempelajari nama-nama pemain Anda agar lebih mengenal mereka.

Ini diulangi dalam adegan selanjutnya, di mana dalam sesi latihan dia meminta seluruh tim untuk muncul keesokan harinya dengan nama mereka di helm mereka.

5-Pada menit 40:47, dia meminta direktur tim yang meminta NCAA untuk membuat pengecualian, membiarkan mereka bermain dengan siswa tahun pertama, tetapi dia tidak melakukannya secara langsung tetapi dengan menjelaskan anekdot bahwa dia selalu Ada saat pertama, seperti saat dia harus mengganti popok anaknya.

6-Dia melakukan hal yang sama ketika dia mencoba meyakinkan mantan asisten pelatih untuk kembali ke tim untuk melanjutkan misinya; membuat komentar bahwa kereta yang baru saja lewat di depan mereka tergelincir beberapa saat yang lalu dan masih dalam perjalanan.

Dia mengucapkan selamat tinggal dengan mengingatkan dia bahwa pintunya terbuka dan bahwa dia akan mempertimbangkan nasihat olahraganya (percaya pada orang lain).

7-Ketika pelatih ke-2 datang ke kantornya untuk memberitahunya bahwa dia dapat memberinya waktu satu tahun dengan sikap putus asa, sedih dan putus asa, pelatih tersenyum dan berkata "jika itu semua waktu yang kita miliki, kita harus mulai sekarang", menunjukkan optimisme yang nyata didukung dengan jabat tangan yang mengingatkan Anda bahwa Anda diterima.

8-Menit 52:50. Ketika direktur menyampaikan berita bahwa dia tidak diberi izin untuk bermain dengan murid baru, pelatih ingat bahwa tidak ada waktu tersisa dan mendorongnya untuk melanjutkan tujuannya dengan membujuknya untuk datang secara pribadi untuk berbicara dengan direktur sekolah. NCAA.

Akan tetapi, taktik mempengaruhi ini bukan dengan tekanan, legitimasi atau koalisi tetapi dengan bujukan rasional; Apakah Anda punya istri? Maukah Anda memintanya menikah dengan Anda melalui telepon? Ketika pemain tahun pertama akhirnya diizinkan untuk bertanding, dia bersorak dan dengan antusias memberi selamat kepada sutradara.

Sikap tegas dan lembut yang sama terlihat ketika dia meminta dan memerintahkan aktivitas dan latihan untuk para pemainnya.

9-Setelah beberapa sesi pelatihan, ia memutuskan bahwa taktik pelatihan Y yang mereka gunakan tidak berfungsi dan ia mengumpulkan tim teknisnya untuk menanyakan pendapat mereka tentang apa yang dapat mereka lakukan untuk membuat tim bekerja dengan baik (demokratis).

Mereka membuat keputusan untuk mencoba formasi VIER dan pergi untuk meminta informasi dari tim lawan, situasi sulit yang mereka hadapi dengan optimisme dan kepercayaan diri.

Perilaku ini juga menunjukkan kualitas yang penting; pandangan ke depan yang memungkinkan Anda untuk menghindari kemungkinan kegagalan dengan formasi yang tidak berfungsi.

Di sini Anda menggunakan taktik pengaruh konsultatif: mintalah partisipasi dan pertimbangkan ide serta saran dari rekan kerja Anda.

10-Dalam permainan pertama dia tahu pemain mana yang memiliki pengalaman dan kepada siapa dia dapat menyerahkan tanggung jawab (Nate Ruffin) untuk melaksanakan tugas-tugas penting; dalam hal ini, memotivasi tim dan membimbing mereka ke lapangan permainan: “semua orang berdiri, ini 60 menit dan kami bermain sampai peluit berbunyi…” (1:11:45).

Dari sudut pandang Teori Kepemimpinan Situasional Hersey dan Blanchard, pemimpin terbaik adalah orang yang tahu bagaimana menyesuaikan gayanya dengan tingkat kedewasaan anggota kelompok.

Untuk situasi ini, Pembina bertindak secara efektif dengan mendelegasikan tanggung jawab kepada anggota yang mandiri.

11-Penting untuk meninjau perbedaan kualitas antara pelatih pertama dan pelatih kedua.

Yang pertama optimis, percaya pada orang lain, mendukung, percaya diri, dan berani. Yang kedua adalah kebalikannya; Dia tidak percaya diri, dia pesimis, putus asa dan tidak mendukung para pemainnya (kecuali pada akhirnya ketika pelatih kepala memintanya).

12- (1:39:00). Pidato yang Anda berikan sebelum pertandingan kepada tim yang sulit membantu memotivasi tim dan meningkatkan harga dirinya, juga menunjukkan kualitas katalitik yang mendorong kelompok untuk merasa bersatu dan bertindak bersama.

Mengapa kepemimpinan penting?

• Ini menjadi lebih penting dalam situasi krisis.
• Diakui bahwa organisasi yang dijalankan dengan baik memiliki tingkat kinerja yang tinggi, sesuatu yang tidak dimiliki oleh organisasi yang berjalan dengan buruk.
• Alasan utama orang keluar dari perusahaan adalah karena bos mereka tidak memperlakukan mereka dengan baik. Mereka yang tetap bekerja dengan bos yang buruk merasa kurang puas dengan pekerjaan dan kehidupan mereka, merasa kurang berkomitmen terhadap perusahaan dan memiliki lebih banyak konflik di tempat kerja dan keluarga; sebagai akibatnya mereka mengalami tekanan psikologis.

Kata-kata "pemimpin dan kepemimpinan" secara tegas mengacu pada seseorang yang dan / atau berperilaku luar biasa dan luar biasa, selalu memimpin sekelompok orang.

Kepemimpinan organisasi dapat dipahami sebagai situasi superioritas di mana beberapa orang menemukan dirinya dalam organisasi mereka masing-masing karena, karena kualitas pribadi dan / atau tindakan mereka yang terkenal, mereka mendapatkan tim yang dipimpin untuk memimpin dalam pemenuhan tujuan organisasi. .

Dalam penelitian ilmiah organisasi, kepemimpinan secara tradisional memiliki tiga arti yang berbeda, yaitu: atribut posisi, karakteristik seseorang dan kategori perilaku.

Saat ini, kepemimpinan organisasi dicadangkan untuk organisasi bisnis, di mana itu telah diidentifikasi hanya dengan pekerjaan posisi manajerial - biasanya posisi supervisor-; Pada saat yang sama, efektivitas para pemimpin dinilai oleh kriteria yang hanya mencerminkan kepentingan manajemen puncak perusahaan.

Pemimpin yang efektif mempengaruhi pengikutnya untuk tidak memikirkan kepentingan mereka sendiri, tetapi untuk kepentingan organisasi.

Kepemimpinan terjadi ketika pengikut menerima pengaruh seseorang yang memotivasi mereka untuk melakukan sesuatu secara etis dan bermanfaat bagi mereka dan organisasi.

Mengambil keuntungan dari bawahan untuk keuntungan pribadi bukanlah bagian dari kepemimpinan. Anggota organisasi perlu bekerja sama, berorientasi pada hasil yang diinginkan oleh pemimpin dan pengikut yang memotivasi mereka untuk mencapainya.

Pemimpin memimpin dan, dengan masukan dari pengikut, menetapkan tujuan yang menantang, yang mengarah ke tingkat kinerja yang lebih tinggi.

Apakah ada perilaku kepemimpinan yang dapat diidentifikasi?

Dalam studinya, Kurt Lewin dan rekan-rekannya di University of Iowa menganalisis tiga perilaku atau gaya pemimpin: otokratis, demokratis, dan laissez-faire.

• Gaya otokrasi sesuai dengan pemimpin yang biasanya memusatkan otoritasnya, mendikte metode kerja, membuat keputusan secara sepihak dan membatasi partisipasi karyawan.
• Pemimpin laissez-faire membiarkan karyawannya bebas membuat keputusan dan melakukan pekerjaan mereka sesuai keinginan mereka, hanya menyediakan materi dan menjawab pertanyaan.
• Pemimpin demokratis adalah orang yang memperhitungkan pendapat anggota tim lainnya, meskipun dia juga menegakkan otoritas mereka.