15 KARAKTERISTIK SEORANG GURU ATAU GURU YANG BAIK - PEKERJAAN

Beberapa ciri seorang guru atau guru yang baik antara lain keterampilan komunikasi yang efektif, empati, keramahan, kesabaran saat memperoleh hasil, rendah hati, tanggung jawab terhadap pengasuhan siswa, keterampilan berorganisasi, antara lain.

Bagaimana menjadi guru atau guru yang baik? Jawabannya tergantung pada berbagai aspek, antara lain merupakan pilar yang sangat diperlukan untuk pertumbuhan siswa. Sebab, dalam berbagai kesempatan, mereka dijadikan rujukan dan contoh.

Pada artikel kali ini kita akan menjawab karakteristik atau kualitas apa yang harus dimiliki seorang guru yang baik. Untuk melakukan ini, kami akan menanyakan tentang bagaimana seharusnya perilaku mereka dan apa peran yang mereka mainkan, hingga akhirnya menentukan profil ideal seorang guru yang luar biasa.

Karakteristik apa yang harus dimiliki seorang guru yang baik?

1- Jadilah komunikator yang baik

Mereka harus menggunakan ritme yang memadai dalam komunikasi. Melaksanakan pidato yang ideal dalam hal nada suara, ritme dan kosa kata yang disesuaikan dengan masyarakat, adalah beberapa faktor yang paling tepat untuk diperhatikan.

Contoh dari ini adalah kelas-kelas di mana siswa harus menjaga perhatiannya secara terus menerus. Kemungkinan menggunakan komunikasi yang baik mendorong perhatian siswa melalui berbagai sapuan suara serta menaikkan dan menurunkan volume.

2- Pertahankan kendali atas apa yang Anda berikan

Bahwa siswa memandang bahwa guru tidak menguasai seratus persen mata pelajaran yang mereka bicarakan menyiratkan bahwa siswa memutuskan hubungan dan merasa tidak aman dalam situasi tersebut.

3- Mendorong kesuksesan pada siswa

Menunjukkan situasi yang berhasil memotivasi siswa untuk maju. Contoh dari hal ini adalah ketidakamanan yang ditunjukkan oleh beberapa siswa tentang mata pelajaran Pendidikan Jasmani. Jika mereka tidak memiliki situasi yang berhasil, mereka tidak mempercayainya, mereka tidak melihat evolusi dan, oleh karena itu, mereka tidak menunjukkan minat.

4- Memfasilitasi kemajuan siswa

Semua orang perlu memiliki pengalaman sukses, karena jika mereka tahu bahwa mereka akan gagal, mereka pasti tidak memikirkan kemungkinan untuk mencoba.

5- Tahu bagaimana mendukung sikap daripada kemampuan

Terkadang evaluasi dilakukan berdasarkan kemampuan yang dimiliki siswa, dengan mengabaikan upaya yang mereka berikan dalam mengerjakan tugas. Oleh karena itu guru harus mengutamakan usaha.

6- Penghargaan panggilan

Saat ini, masyarakat tenggelam dalam konteks krisis di mana mencari pekerjaan telah menjadi kelangsungan hidup dan, oleh karena itu, akses terhadap pekerjaan tubuh guru adalah dengan tidak adanya motivasi oleh mereka yang menjalankannya.

7- Bersikaplah ramah

Tugas guru adalah terus berhubungan dengan orang, karena dia bekerja dengan siswanya setiap hari, sambil juga melibatkan keluarganya. Untuk alasan ini, kedekatan dan kehangatan manusia, tanpa diragukan lagi, merupakan faktor yang relevan.

8- Harus menjalankan otoritas

Merupakan kewajiban untuk membangkitkan keseimbangan tertentu antara kepercayaan humanis, yang disebutkan sebelumnya, untuk menghilangkan rasa takut dan jarak, tanpa melupakan bahwa guru adalah sosok teladan dan, oleh karena itu, harus menjalankan kekuatan yang telah diberikan kepadanya sebagai seorang guru.

9- Bersabarlah

Memperhatikan keberagaman adalah kewajiban lain yang dimiliki guru di kelas, karena setiap siswa berbeda dan, oleh karena itu, guru harus mempertimbangkan setiap siswa secara individu karena tidak ada yang belajar pada waktu yang sama.

10- Tunjukkan kerendahan hati

Sebagai seorang pendidik, Anda harus menjadi teladan untuk dicontoh dan merepresentasikan bahwa manusia juga salah, oleh karena itu Anda harus menyadari kesalahan Anda sebagai manusia biasa.

11- Bertindak sebagai penerbit yang baik

Jabatan seorang guru adalah mengajar dan alatnya adalah kata. Untuk alasan ini, Anda harus menggunakan bahasa yang benar yang disesuaikan dengan siswa Anda sehingga informasinya menjangkau semua orang dengan istilah yang sama.

12- Pencinta pendidikan berkelanjutan

Seperti dalam profesi apa pun, dunia maju dan guru juga menemukan dirinya dalam situasi di mana dia harus mengatasi dan terus belajar.

Contohnya adalah profil siswa telah berubah, tidak ada lagi situasi di mana anak-anak memiliki pusat bermain di jalan-jalan dengan lingkungan mereka, teknologi baru adalah bagian dari pendidikan saat ini dan, oleh karena itu, guru harus melanjutkan pelatihan untuk mendekati pusat minat baru ini.

13- Keterampilan organisasi dan perencanaan

Selama hari ke hari muncul situasi tertentu yang harus dihadapi guru. Oleh karena itu, terlepas dari perencanaan awal yang diminta, mereka harus terus menerus mengatur dan mengarahkan kembali pekerjaan mereka, karena para siswa yang menetapkan pedoman yang menjadi dasar pelatihan mereka.

14- Bertanggung jawab

Mengajar adalah salah satu pekerjaan terpenting, sejak pembentukan masyarakat baru dimulai. Oleh karena itu, guru harus menjadi orang yang fokus dan bertanggung jawab dalam kewajibannya, memperhatikan siswanya dan menanggapi kebutuhannya.

15- Motivator

Motivasi adalah sumber utama yang harus dimiliki guru, karena hasil belajar siswa yang sangat baik ketika dimotivasi telah dibuktikan.

Oleh karena itu, guru harus memfokuskan pekerjaannya untuk menyelidiki apa motivasi siswanya, untuk mengusulkan pelatihan yang dapat diprediksi dengan evaluasi yang sangat positif.

Apa peran guru?

Menghadapi situasi pengajaran, guru dapat berfungsi dalam konteks pelatihan yang berbeda sebagai peran yang dapat mereka mainkan. Semua peran dapat digunakan bersama dan secara bergantian, tergantung pada konteks di mana peran tersebut dikembangkan. Beberapa di antaranya adalah sebagai berikut:

Penyedia master

Ini tentang seseorang yang memenuhi peran tradisional sebagai guru, mengajar sebagaimana adanya, menjadi penyampai informasi. Ini didedikasikan untuk mentransfer konten secara lisan.

Guru Teladan

Siswa dapat menjadikan guru mereka sebagai model dan, oleh karena itu, tindakan mereka membuat mereka mengulanginya. Contoh dari hal ini dapat berupa penggunaan bahasa dalam konteks pendidikan atau, bahkan, diskriminasi yang mereka buat terhadap beberapa siswa di kelas, jika ini terjadi, siswa lainnya dapat mengulangi perilaku tersebut.

Pelatih utama

Dalam hal ini, guru melakukan pengajaran "praktis", di mana tugas-tugas dibawa ke kenyataan di mana siswa melihat kegunaannya.

Guru

Untuk peran ini, guru melakukan tindak lanjut selama kegiatan, yaitu melakukan evaluasi berkelanjutan. Ini adalah tindak lanjut yang serupa dengan yang dilakukan oleh pelatih dengan tindak lanjut yang berkelanjutan.

Penasehat

Peran ini biasanya diberikan saat siswa sudah mandiri. Ini adalah tindak lanjut di mana guru menjalankan peran konsultan, sejak siswa melaksanakan pekerjaannya dan berkonsultasi dengan masalah dan kemajuannya, menerima informasi dan ulasan dari guru.

Bagaimana seharusnya seorang guru yang baik berperilaku dalam pekerjaannya?

Baik atau tidaknya seorang profesional mungkin disebabkan oleh sejumlah faktor, termasuk kemungkinan bahwa siswa selalu penuh perhatian sepanjang waktu kelas berlangsung.

Faktor motivasi

Pertama-tama, kita harus memperhitungkan motivasi, yang memainkan peran utama. Jika guru mendukung dalam pembelajaran siswa, mereka akan dilibatkan selama pelatihan.

Contohnya adalah melakukan analisis tentang bagaimana masing-masing siswa, jenis keluarga yang mereka miliki, selera, preferensi dan kebiasaan belajar mereka, antara lain, sehingga mereka tenggelam dalam kelas dan terlibat selama kursus. .

Faktor didaktik

Kedua, metodologi yang dilakukan guru di kelas berdampak pada motivasi siswa. Cara Anda mengajarkan subjek dan menyajikan kegiatan kepada siswa Anda adalah penting, karena dengan mempertimbangkan karakteristik setiap individu, mereka akan bereaksi dengan satu atau lain cara.

Contohnya adalah guru menggunakan aktivitas monoton untuk semua kelasnya, dalam hal ini siswa dapat kehilangan minat.

Faktor adaptif

Selain itu, ketiga, fleksibilitas yang diterapkannya sehubungan dengan sistem pendidikan juga harus diperhitungkan. Guru harus memperhatikan kurikulum dan juga siswa, karena tugas mereka adalah membuat adaptasi yang bersangkutan sehingga siswa nyaman dan menjaga motivasi dalam tugasnya.

Terakhir, Anda juga harus mempelajari situasi individu dari setiap siswa dan titik awal kelompok. Tugas guru dimulai dari mana siswa mengetahuinya. Nah, itu semua bermuara pada hubungan yang terwujud kedua belah pihak dan, tentu saja, motivasi yang mereka hadirkan.

Bibliografi

REINA FLORES, MC (2015). Sikap, keterampilan, dan gagasan guru. Strategi Psikoedukasi untuk Kesejahteraan Guru. Universitas Sevilla.
REINA FLORES, MC (2015). Guru dan proses sosial-emosional. Strategi Psikoedukasi untuk Kesejahteraan Guru. Universitas Sevilla.
REINA FLORES, MC (2015). Strategi mengatasi dan resolusi konflik. Strategi Psikoedukasi untuk Kesejahteraan Guru. Universitas Sevilla.
REINA FLORES, MC (2015). Strategi psikoedukasi untuk meningkatkan kualitas praktik mengajar. Strategi Psikoedukasi untuk Kesejahteraan Guru. Universitas Sevilla.
REINA FLORES, MC (2015). Proses sosial-emosional. Strategi Psikoedukasi untuk Kesejahteraan Guru. Universitas Sevilla.

15 KARAKTERISTIK SEORANG GURU ATAU GURU YANG BAIK - PEKERJAAN - 2025