Sebuah laminar adalah sumber daya visual yang tradisional yang berfungsi untuk mendukung proses belajar-mengajar. Sumber ini terdiri dari serangkaian gambar yang disiapkan dan diklasifikasikan sedemikian rupa sehingga berfungsi untuk mengilustrasikan topik studi tertentu.
Dalam persiapannya, bahan daur ulang digunakan di atas segalanya, seperti: almanak tua, majalah, brosur wisata, dan lain-lain. Dalam pengertian ini, laminarios sering digunakan di perpustakaan sekolah dalam kasus di mana tidak ada buku yang membahas topik tertentu.
Ini adalah jenis dokumen yang berisi kliping pers - kebanyakan grafik - berbagai macam dokumen dan ilustrasi tertulis. Ini dilampirkan ke beberapa karton atau kartu dengan ukuran yang sama dan diklasifikasikan dengan referensi masing-masing dalam sebuah file.
Laminar sebagai sumber daya visual
Sumber daya visual adalah dukungan dari proses belajar-mengajar yang bekerja melalui modalitas visual mereka dan yang memberikan rangsangan instruksional.
Modalitas visual adalah salah satu cara yang dimanfaatkan guru untuk menyampaikan informasi, mengembangkan berbagai keterampilan pada peserta didik, dan memprovokasi perubahan perilaku yang diinginkan.
karakteristik
Secara umum, jenis sumber daya ini harus memiliki karakteristik berikut:
-Ukurannya harus cukup besar agar dapat dilihat oleh semua siswa terlepas dari lokasinya.
-Mereka harus bermakna dan selalu memiliki tujuan praktis.
-Informasi yang terkandung di dalam materi harus mutakhir dan akurat.
-Mereka harus sederhana untuk dibuat, dan tidak terlalu mahal.
-Mereka harus praktis dan mudah diangkut.
-Isinya perlu disesuaikan dengan tingkat mental siswa.
-Tujuan dari sumber daya visual adalah informatif, seharusnya tidak hanya untuk hiburan.
-Desain sumber daya harus memotivasi siswa dan menarik perhatian mereka.
-Mereka membantu dalam merealisasikan tujuan pembelajaran yang ditetapkan.
-Mereka dapat digunakan dalam banyak pelajaran dan di berbagai tingkat kelas.
-Mereka melengkapi proses pengajaran tetapi tidak dapat menggantikan guru.
Sebuah laminar, jika dirancang dengan baik, memenuhi semua karakteristik di atas. Ini merupakan bahan yang berguna bagi fasilitator untuk memberikan rangsangan instruksional yang diperlukan untuk pembelajaran yang tepat berlangsung di kelas.
Terlepas dari kegunaannya, di era teknologi ini laminar dan bahan ajar tradisional lainnya telah menjadi usang. Sebaliknya, media digital dan elektronik yang tersedia saat ini digunakan.
Persiapan laminar
Untuk membuat laminar, Anda harus memiliki bahan yang diperlukan untuk persiapannya seperti kertas bond atau karton (yang penting ukurannya sama), gunting, beberapa jenis lem (seperti lem sekolah), krayon berwarna, dan spidol.
Penting untuk memiliki bahan tersebut, lebih disukai yang didaur ulang, dari mana informasi dan ilustrasinya akan diperoleh.
Selanjutnya, topik yang menarik dipilih dan gambar kiasan dipilih. Ini didistribusikan pada lembaran menggunakan semacam skema logis, dan mereka menempel dengan lem.
Di salah satu ujung bawah, ada ruang tersisa untuk menuliskan kaki ukiran. Koleksi piring pada subjek yang sama harus disimpan bersama. Dan setiap koleksi harus diurutkan menurut abjad untuk memudahkan akses.
Referensi
- Van Patten de Ocampo, EM (1987). Unsur perpustakaan untuk perpustakaan sekolah dan pusat sumber belajar. San José: EUNED.
- Soler Fiérrez, E. dkk. (1990). Pengajaran bahasa di pendidikan menengah. Madrid: Edisi Rialp.
- Mukalel, JC (2004). Pendekatan Kreatif untuk Pengajaran Kelas. New Delhi: Discovery Publishing House.
- Melainkan AR (2004). Dasar-dasar Teknologi Instruksional. New Delhi: Discovery Publishing House.