Laporan pedagogis adalah laporan di mana hasil yang diperoleh siswa di akhir tahap pendidikan mereka ditampilkan. Ini bukan hanya tentang menunjukkan evaluasi dalam mata pelajaran yang berbeda, tetapi tentang menunjukkan serangkaian parameter yang memungkinkan kita untuk mengetahui bagaimana pendidikan siswa harus dimodulasi di tingkat berikut.
Dengan cara ini, bagian dari apa yang ditunjukkan dalam laporan ini mengacu pada psikologi anak. Untuk alasan ini, terkadang juga dikenal sebagai laporan psiko-pedagogis. Situasi keluarga, baik secara finansial, dan apakah mereka dapat mendukung anak-anak mereka untuk melanjutkan sekolah biasanya juga menjadi bagian penting dari dokumen ini.
Laporan Pedagogis
Laporan pedagogik merupakan sarana dasar untuk dapat mengetahui dan menyesuaikan kapasitas dan kebutuhan peserta didik agar mampu mengatasi perbedaan jenjang pendidikan. Ini adalah laporan yang menjelaskan semua karakteristik siswa.
Bagaimanapun, dokumen-dokumen ini tidak menilai pekerjaan anak, tetapi hanya menjelaskan serangkaian parameter individual.
Misalnya, akan dicatat jika Anda memiliki masalah dalam mempertahankan perhatian, jika Anda memiliki dukungan keluarga untuk belajar, atau jika Anda memiliki masalah psiko-motorik.
Elemen laporan pedagogis
Meskipun perbedaan kecil dapat ditemukan antara laporan masing-masing pusat pendidikan, secara umum mereka mempertahankan beberapa elemen umum yang harus tercermin dalam dokumen. Pertama, jelas, data identitas siswa, serta tingkat yang dia pelajari dan data pusat.
Sudah pada aspek edukasi, laporan harus mencantumkan apakah ada penyakit apapun, baik fisik maupun mental. Tidaklah mengherankan, misalnya, bahwa guru adalah orang pertama yang memperhatikan masalah penglihatan anak.
Juga impresi yang ditimbulkan oleh keluarga, menjadi elemen fundamental bagi perkembangan pendidikan anak.
Demikian juga, penilaian kekuatan dan kelemahan siswa dibuat. Kompetensi dalam bahasa, baik tertulis maupun lisan, sering kali mendapat perhatian khusus.
Penulis laporan pedagogis
Penulis terakhir laporan tersebut adalah wali anak tersebut. Guru lah yang bertanggung jawab atas setiap kelas. Dia juga bertanggung jawab untuk berbicara dengan orang tua dan memperhatikan setiap siswa dengan cara yang lebih individual.
Tutor ini menerima komentar berbeda dari guru lain yang mengajar siswa. Demikian pula, jika pusat tersebut memiliki psikolog dan telah merawat anak dengan alasan apa pun, kontribusi mereka akan dimasukkan sebagai elemen yang sangat penting.
Tujuan dari laporan pedagogis
Tujuan mendasar dari laporan pedagogis adalah untuk memberi pendidik pengetahuan yang diperlukan untuk memperlakukan setiap siswa. Dengan adanya karakteristik unik dari setiap anak, mengetahui keadaan individu mereka akan membantu guru dalam tugas pendidikan mereka.
Untuk melakukan ini, setelah elemen-elemen yang dijelaskan di atas selesai, penulis akan menyajikan serangkaian kesimpulan dan rekomendasi. Rekomendasi ini tidak hanya di tingkat pengajaran.
Banyak anak mungkin membutuhkan dukungan psikologis jika memiliki lingkungan yang buruk di rumah atau menjadi korban penindasan. Hal ini sering kali mengakibatkan hasil akademis yang buruk dan masalah yang berkaitan dengan hubungan.
Referensi
- Mendidik Chili. Panduan Konstruksi untuk Laporan Pedagogis. Diperoleh dari educarchile.cl
- UNT News. Aspek-aspek yang harus dimuat dalam laporan pedagogis. Dipulihkan dari view.officeapps.live.com
- UNESCO. Belajar Menjadi. Dipulihkan dari unesdoc.unesco.org
- Universitas Negeri Arizona. Laporan Pedagogi Inovasi 2016. Diperoleh dari teachingonline.asu.edu
- Edutech Wiki. Strategi pedagogik. Diperoleh dari edutechwiki.unige.ch