- 5 efek model pendidikan difokuskan pada kompetensi
- 1- Fokus pada persyaratan pasar tenaga kerja
- 2- Berusaha untuk meningkatkan kapasitas siswa
- 3- Siswa memperoleh otonomi
- 4- Pengetahuan dicari di lingkungan nyata
- 5- Praktik mengajar dengan otonomi yang lebih besar
- Referensi
The dampak dari pendekatan kompetensi dalam proses pendidikan adalah bahwa hal itu memungkinkan kita untuk menghubungkan apa yang dipelajari di kelas dengan kehidupan nyata. Ini muncul dari abad ke-20, berdasarkan studi tentang kompetensi linguistik oleh filsuf dan ahli bahasa Noam Chomsky.
Pendekatan ini mencoba menghubungkan teori dengan praktik. Pengetahuan dianggap oleh siswa sebagai alat yang berguna untuk pemecahan masalah.
Guru dan siswa yang memahami proses pendidikan sebagai timbal balik
Aspek yang paling relevan dari pendekatan kompetensi dalam konteks pendidikan adalah bahwa guru tidak lagi hanya pemilik mutlak pengetahuan dan siswa penerima sederhana, tetapi keduanya mengkonstruksi konten di dalam kelas.
Pendidikan kompetensi memungkinkan konten pendidikan berkualitas lebih tinggi, kerja tim, dan fleksibilitas yang lebih besar di kelas.
5 efek model pendidikan difokuskan pada kompetensi
1- Fokus pada persyaratan pasar tenaga kerja
Pengetahuan yang diperoleh di kelas diajarkan dan dibagikan sedemikian rupa sehingga ketika siswa lulus dan ingin memasuki tempat kerja, apa yang mereka pelajari di kelas memungkinkan mereka berfungsi tanpa masalah.
Pada akhir tahun delapan puluhan, otoritas pendidikan di banyak negara memperhatikan bahwa pendidikan tinggi jauh dari persyaratan pasar tenaga kerja.
Perusahaan mencari lulusan dengan profil kerja yang otonom dan dengan predisposisi yang baik untuk memecahkan masalah, selain syarat untuk kepemimpinan.
2- Berusaha untuk meningkatkan kapasitas siswa
Siswa belajar untuk mengubah, memecahkan dan memberi makna baru pada pengetahuan yang dipelajari di kelas.
Selain itu, diperhitungkan konteks perkembangan siswa, sehingga isinya memperoleh realitas yang unik.
3- Siswa memperoleh otonomi
Kelas yang diajarkan di ruang kelas tidak terbatas hanya dengan membuka sebuah buku ke halaman yang ditentukan oleh guru atau mendengarkan monolog tanpa akhir dari guru.
Siswa bertanya, berefleksi, mencari informasi tambahan dan mengembangkan keterampilan belajar mereka sendiri.
4- Pengetahuan dicari di lingkungan nyata
Siswa memperoleh pengetahuan dengan memahami konteks nyata yang mengelilinginya, dan dengan cara ini kenikmatan penemuan dihasilkan.
Mereka belajar untuk hidup berdampingan, yang berarti memberi makan kembali pada pengetahuan orang lain untuk mencapai hasil yang lebih baik.
5- Praktik mengajar dengan otonomi yang lebih besar
Peran guru dalam proses pendidikan melalui kompetensi memperoleh dimensi lain. Ini tidak hanya memberikan pengetahuan yang telah ditetapkan sebelumnya, sekarang Anda dapat meneliti dan mengusulkan konten baru untuk pengayaan pembelajaran di kelas.
Ia menjadi inspirasi, seseorang yang memotivasi, yang melibatkan siswa dalam proses pembelajaran.
Untuk memperoleh hasil yang positif, pendekatan kompetensi dalam proses pendidikan tidak hanya membutuhkan guru yang memiliki inisiatif dan siswa yang memiliki kemandirian, tetapi juga instansi pendidikan yang mau mengemban komitmen tersebut.
Referensi
- Díaz Barriga, Ana, “Pendekatan kompetensi dalam pendidikan. Alternatif atau perubahan kostum? ", 2005. Diperoleh pada 13 Desember 2017 dari scielo.org.mx
- Pecina Leyva, "Dampak pendidikan berbasis kompetensi pada pembelajaran siswa." Diperoleh pada 13 Desember 2017 dari ride.com
- Uzcátegui, Ramón, “Beberapa referensi berdasarkan pelatihan berbasis kompetensi”, 2012. Diperoleh pada 13 Desember 2017 dari odiseo.com