BOLIVAR DAN PENDIDIKAN, APA KONSEPSI ANDA? - KOSAKATA BUDAYA - 2025

The konsepsi Simon Bolivar pendidikan selalu tercermin dalam tulisan-tulisannya, huruf, pesan dan umumnya dalam semua kegiatan yang dilakukan selama pembebasan beberapa negara di benua Amerika.

Bolivar selalu prihatin dengan masalah pendidikan. Menurut pemikiran sosialnya, pendidikan itu harus selalu melayani masyarakat. Dengan cara ini ia merancang pengajaran wajib perdagangan seperti tukang batu, pertukangan kayu dan pandai besi, selalu mencari pelatihan bagi penduduk asli.

Universitas Trujillo (UNT) didirikan oleh Simón Bolívar pada tahun 1824

Bolivar percaya bahwa konsolidasi negara-negara bebas hanya dapat dicapai setelah mengatasi, melalui pendidikan, mentalitas koloni-koloni bawahan. Mengenai hal ini, Bolivar menegaskan: "bangsa-bangsa bergerak menuju akhir kebesaran mereka, dengan kecepatan yang sama dengan berjalannya pendidikan."

Beberapa pekerjaan yang dilakukan Bolivar di berbagai negara yang dia bebaskan adalah dasar dari berbagai lembaga pendidikan dengan dukungan guru dan dana. Di antaranya, Universitas Trujillo menonjol, didirikan di Peru pada 10 Mei 1824.

Pentingnya pendidikan bagi Bolivar

Sebagai seorang intelektual dan pencerahan, Bolivar melihat pendidikan sebagai langkah penting untuk pembentukan warga negara dalam pembangunan demokrasi.

Dengan gagasan bahwa pendidikan harus ditujukan kepada semua warga negara dan tidak hanya terkonsentrasi pada elit penguasa, Bolivar sangat mendukung pendidikan dasar.

Selain demokrasi, Bolivar yakin bahwa ciri-ciri penting bangsa lainnya tidak dapat berfungsi dengan baik tanpa pendidikan yang memadai. Dia berargumen bahwa baik keadilan, maupun pelaksanaan kekuasaan publik, maupun pelaksanaan kewarganegaraan tidak dapat dilakukan tanpa pendidikan dan pengetahuan.

Bolivar juga melihat pendidikan sebagai sumber yang membebaskan dari kerusakan akibat ketidaktahuan, yang dia sendiri kecam dalam ungkapan terkenalnya: "orang yang bodoh adalah alat kehancuran mereka sendiri."

Pengaruh pada konsepsi pendidikan Bolivar

Konsepsi Bolivar tentang pendidikan adalah produk dari kepeduliannya terhadap nasib rakyat Amerika dan pengaruh beragam pendidikan formalnya, termasuk tulisan Rousseau dan Hak Asasi Manusia.

Ajaran gurunya Simón Rodríguez dan Andrés Bello juga mempengaruhi pembentukan konsepsi pendidikan Bolivar.

Pengaruh lain dari Bolivar dalam hal ini adalah karya Alejandro von Humboldt, Montesquieu dan Voltaire, di antara banyak lainnya.

Kamar pendidikan

Selama kongres Angostura tahun 1919, Bolivar mengusulkan agar "kekuatan moral" dibuat dibagi menjadi dua kamar.

Kamar kedua akan didedikasikan untuk pendidikan. Kamar pendidikan, menurut Bolivar, akan bertanggung jawab atas "pendidikan fisik dan moral anak-anak, dari lahir hingga usia dua belas tahun."

Proposal Bolivar tentang kekuasaan kamar pendidikan terdiri dari 13 artikel. Pasal-pasal yang ditetapkan dalam istilah yang sangat umum bahwa kekuasaan kamar tersebut akan ditentukan untuk mempromosikan, mengatur dan mengatur sistem pendidikan resmi.

Referensi

1. BOLÍVAR DAN LIBERASI AMERIKA Penulis: Concepción Caro García Sumber: Investigación Económica, Vol. 42, No. 166 (Oktober-Desember 1983), hal. 343-361.
2. Bushnell D. (2003). Pembebas EL: alat kelengkapan Simón Bolivar. Oxford University Press
3. Garcia-Prada C. Simón Bolívar, Liberator. Hispania. 1931; 14 (2): 89-98.
4. Gelfenstein S. (2009). Pikiran dan karya pembebas dalam pendidikan. Kuliah di kursi Bolivar-Martí-Sandino.
5. Mora EA Simón Bolivar: Kekuatan Kamar Pendidikan (1819). Metode yang harus diikuti dalam pendidikan keponakan saya Fernando Bolivar (1822). Pendidikan transatlantik. Universitas Simón Bolivar Andes, Quito Ekuador. 2008; 5: 13-18.
6. Vila M. (1992). Simón Bolivar, Doktrin Pembebas. Perpustakaan Ayacucho. 4 ed.