The komunikasi asynchronous adalah satu di mana interaksi antara orang-orang tidak terjadi pada waktu yang sama. Asynchrony berkaitan dengan proses pada waktu yang berbeda. Sebuah surat, yang merupakan sarana komunikasi, ditulis dan dibaca pada waktu yang berbeda. Seperti yang dikatakan etimologi dari kata tersebut, ini adalah proses "keluar dari waktu", tidak disinkronkan.
Komunikasi adalah proses di mana dua atau lebih subjek berbagi, melalui media, wacana berdasarkan makna bersama. Sekarang, ada faktor di dalam mekanisme ini yang menetapkan jenis komunikasi: waktu. Pertama, dibutuhkan dua orang atau lebih yang mau berbagi acara.
Harus ada juga sarana atau alat yang berfungsi untuk menyalurkan proses tersebut. Terakhir, konten, yang juga dianggap wacana, harus terdiri dari elemen-elemen yang dipahami dan dibagikan oleh peserta fenomena sosiokultural. Faktor terakhir berkaitan dengan waktu.
Individu dapat berbagi konten dalam waktu nyata; itulah komunikasi sinkron. Jika mereka tidak melakukannya pada saat yang sama, komunikasinya tidak sinkron. Komunikasi dapat berubah dari sinkron menjadi asinkron dan sebaliknya; karakteristik tersebut hanya akan diberikan pada saat interaksi terjadi.
karakteristik
Karakteristik utama dari jenis komunikasi ini diberikan oleh jarak antara lawan bicara. Orang yang terlibat dalam jenis komunikasi ini dapat berada di tempat yang berbeda, meskipun jenis komunikasi ini juga dapat terjadi jika orang tersebut secara fisik berada di ruang yang sama.
Namun, fitur di atas bukan satu-satunya yang ada dalam komunikasi asinkron. Fleksibilitas waktu juga penting. Artinya, peserta komunikasi tidak perlu hadir pada waktu yang bersamaan.
Ada juga pesan yang merupakan bagian dari komunikasi sinkron, yang seiring waktu menjadi asinkron.
Misalnya, gambar di gua Altamira, dalam bahasa Spanyol Cantabria, pada saat digambar itu sinkron. Itu berfungsi sebagai elemen komunikasi bagi mereka yang menghuni ruang itu; tetapi selama berabad-abad, itu menjadi tidak sinkron.
Asynchrony berkaitan dengan proses pada waktu yang berbeda. Sebuah surat, yang merupakan sarana komunikasi, ditulis dan dibaca pada waktu yang berbeda. Seperti yang dikatakan etimologi dari kata tersebut, ini adalah proses "keluar waktu", tidak disinkronkan.
Jenis
Saat ini, teknologi informasi dan komunikasi (TIK) memandu sinkronisasi atau tidak bergantung pada produk teknologi yang dimaksud.
Misalnya, email adalah korespondensi kontemporer. Sangat jarang seseorang menulis surat; Sebaliknya, kebanyakan dari kita mengirim email. Dengan menggunakan program Internet apa pun, Anda dapat mengirim jenis materi apa pun.
Teks, foto, grafik, video, dan bahkan suara atau audio dikirim ke orang lain di kotak surat pribadi Anda. Menit, jam, hari, dan bahkan bulan dapat berlalu antara waktu pengiriman dan waktu penerima membacanya. Kedua orang itu tidak terhubung dalam waktu nyata.
Produk asinkron lainnya adalah buletin, milis dengan materi informasional, halaman web dan blog, serta sebagian besar jejaring sosial.
Bahkan produk komunikasi yang diperbarui setiap detik, akhirnya dikonsultasikan atau dikonsumsi dalam waktu yang berbeda dari saat dibuat dan diunggah ke cloud.
Di sisi lain, penggunaan komputer sebagai alat bantu dalam proses pendidikan (e-learning) memungkinkan pengelolaan komunikasi asinkron sebagai salah satu alat dasar untuk latihan jarak jauh.
Keuntungan
- Komunikasi asinkron memungkinkan penggunaan sesuai dengan waktu pengguna sendiri. Ini diatur dengan kecepatan dan kebutuhan yang berbeda untuk setiap orang. Artinya, Anda dapat membaca, berpikir, menganalisis, menulis, dan mengulas sebelum berbagi pertanyaan, keraguan, atau proposal dengan orang lain.
- Hal ini memungkinkan untuk menghadapi berbagai penglihatan, keistimewaan dan cara berpikir, bila dibandingkan dengan individu dari belahan dunia lain dengan budaya yang berbeda.
- Memungkinkan untuk menyempurnakan penanganan ide dan kekuatan untuk mengoptimalkan kapasitas ekspresif.
Kekurangan
- Jika Anda benar-benar ingin membuat komunikasi yang efektif, asinkronitas membentuk tuntutan seperti ketekunan dan keseriusan dalam prosesnya. Ini juga membutuhkan tanggung jawab yang tinggi di pihak pengirim dan juga penerima.
- Sulit untuk memahami maksud orang yang berinteraksi dengan Anda, karena gerak tubuh dan ekspresi wajah tidak terlihat. Namun, kelemahan ini membutuhkan penyempurnaan lebih lanjut dari kemampuan untuk menafsirkan belokan tata bahasa. Bahkan dalam hal berbagi audio, perhatian harus diberikan pada nada suara.
- Diperlukan kompetensi dan ketrampilan dalam penanganan peralatan elektronik. Mereka yang lahir di bawah penggunaan teknologi lebih murah daripada mereka yang harus mempelajarinya saat dewasa.
Dunia komunikasi asynchronous
Saat ini, masyarakat kontemporer bergerak pada komunikasi termediasi, yang menggunakan alat teknologi untuk berproduksi dan berkembang biak.
Dari media sosial hingga email, ruang obrolan, grup diskusi hingga pendidikan jarak jauh, semua orang bekerja dengan konsep memanfaatkan waktu setiap orang sebaik-baiknya.
Hal yang sama terjadi dengan proses pendidikan jarak jauh, dan format yang digunakan oleh pemerintah elektronik atau perusahaan jasa tidak dapat diabaikan.
Terakhir, ada layanan hiburan baru. Melalui ini, film dapat dibeli untuk dikonsumsi dalam ruang dan waktu individu; Tidak perlu lagi berada di depan layar TV pada waktu tertentu.
Proses tenaga kerja juga berubah. Banyak orang bekerja dari rumah, dalam waktu dan kenyamanan mereka. Bisnis membutuhkan lebih sedikit infrastruktur dan biaya produksi yang lebih rendah; waktu respons dioptimalkan dan ada lebih sedikit konflik.
Referensi
- Bedoya, A. (1997). Apakah interaktivitas itu? Majalah Elektronik tanpa kertas. com. Dipulihkan di: penta3.ufrgs.br
- Berrocoso, Jesús V. (2002). Alat untuk komunikasi sinkron dan asinkron. Mendidik secara online. Malaga: Aljibe. Dipulihkan di: scholar.google.es
- Cabero Almenara, J., Llorente Cejudo, MDC, & Román Graván, P. (2004). Alat komunikasi dalam »pembelajaran campuran». Pixel-Bit. Majalah Media dan Pendidikan, 23, 27-41. Dipulihkan di: idus.us.es
- Díaz, VM, Urbano, ER, & Berea, GAM (2013). Keuntungan dan kerugian dari pelatihan online. Jurnal Digital Penelitian dalam Pengajaran Universitas, 7 (1), 33-43. Dipulihkan di: magazines.upc.edu.pe
- Rodríguez, VHP (2006). Komunikasi asinkron dalam e-Learning: mempromosikan debat. Praktik e-learning. Granada: Edisi Octaedro, 110-136. Dipulihkan di: scholar.google.es
- Soto, CF, Senra, AIM, & Neira, MCO (2009). Keuntungan penggunaan TIK dalam proses belajar-mengajar dari perspektif guru universitas Spanyol. EDUTEC. Jurnal elektronik Teknologi Pendidikan, (29). Dipulihkan di: edutec.es