URIE BRONFENBRENNER: BIOGRAFI, MODEL EKOLOGI DAN KONTRIBUSI - PSIKOLOGI - 2025

Urie Bronfenbrenner (29 April 1917 - 25 September 2005) adalah seorang psikolog Amerika kelahiran Rusia yang kontribusi utamanya adalah teori ekologi manusia. Di dalamnya, manusia digambarkan sebagai makhluk dengan karakteristik yang berkembang sesuai konteks dan hubungannya, bukan sebagai entitas yang terisolasi.

Meskipun dia lahir di Moskow, orang tua Bronfenbrenner pindah ke Amerika Serikat ketika dia berusia enam tahun. Di sana ia belajar musik dan psikologi di Cornell University, menerima gelar master dari Harvard, dan memperoleh gelar doktor dalam psikologi perkembangan dari University of Michigan.

Marco Vicente González

Setelah terjun ke dunia profesional, Bronfenbrenner melakukan studi lintas budaya di tempat-tempat seperti Israel, Eropa, Cina, dan Uni Soviet. Penelitiannya membawanya untuk mendefinisikan perkembangan manusia sebagai perubahan abadi dalam cara seseorang memandang dan menangani lingkungannya.

Awalnya, Urie Bronfenbrenner mendefinisikan lima subsistem sosial yang mempengaruhi perkembangan manusia: mikrosistem, mesosystem, exosystem, macrosystem dan chronosystem. Belakangan, bersama psikolog Stephen Ceci, ia juga bisa mendedikasikan dirinya untuk penelitian di bidang genetika perilaku.

Biografi

Tahun-tahun awal

Urie Bronfenbrenner lahir pada tanggal 29 April 1917 di Moskow, Rusia. Dia adalah putra dari Dr. Alexander Bronfenbrenner dan istrinya, Eugenie Kamenetski. Ketika Urie masih kecil, orang tuanya harus pindah ke Amerika Serikat. Awalnya mereka pergi ke Pittsburgh, tetapi kemudian mereka pindah ke Letchworth Village, tempat ayahnya bekerja di New York Institute for the Mental Handicapped.

Bronfenbrenner, yang sangat dipengaruhi oleh ayahnya, mulai belajar di Cornell University dan memperoleh gelar ganda di bidang musik dan psikologi pada tahun 1938, ketika dia berusia 21 tahun. Kemudian dia mengkhususkan diri dalam psikologi perkembangan, sebuah subjek di mana dia memperoleh gelar master dari Harvard; dan akhirnya, ia memperoleh gelar doktor dari Universitas Michigan, pada tahun 1942.

Namun, karir penelitian Urie Bronfenbrenner terputus segera setelah ia memulai, karena dalam waktu 24 jam setelah memperoleh gelar doktor, ia direkrut ke Angkatan Darat AS, di mana ia harus berpraktik sebagai psikolog klinis di berbagai badan.

Kehidupan setelah perang

Tak lama setelah berakhirnya Perang Dunia II, Bronfenbrenner sempat bekerja sebagai asisten psikolog klinis untuk pemerintah Amerika Serikat. Namun, ia segera mendapatkan posisi sebagai asisten profesor psikologi di Universitas Michigan, tempat ia memperoleh gelar Ph.D.

Tidak lama kemudian, pada tahun 1948, dia menerima posisi mengajar di Cornell University, di mana dia mengajar kelas pengembangan manusia, studi keluarga, dan psikologi umum. Sekali dalam posisi ini, penelitiannya difokuskan pada perkembangan manusia dan hubungannya dengan lingkungan tempat orang tersebut tumbuh, ini menjadi fokus dari sisa karirnya.

Pada tahun 1960-an dia harus membentuk kelompok penelitian untuk mengembangkan cara-cara meningkatkan kehidupan anak-anak yang miskin. Upaya mereka ke arah ini memulai program "Memulai Awal", yang berupaya membantu mereka yang paling kurang beruntung di Amerika Serikat.

Kontribusi dan ucapan terima kasih

Urie Bronfenbrenner terkenal karena teorinya tentang ekologi perkembangan manusia. Di dalamnya, ia mengatakan bahwa anak-anak dipengaruhi oleh lima kelompok atau "sistem", masing-masing dari yang terdekat ke yang terjauh dalam kehidupan orang tersebut. Masing-masing sistem ini memiliki serangkaian norma, aturan, dan peran yang pada akhirnya menghasilkan konsekuensi pengembangan pribadi.

Di sisi lain, ketika bekerja dengan peneliti Stephen J Ceci, Bronfenbrenner memperluas teorinya dengan memasukkan genetika perilaku. Kedua psikolog menunjukkan perlunya memasukkan langkah-langkah eksplisit untuk meningkatkan perkembangan anak, karena perilaku sistem yang paling dekat dengan kehidupan mereka memainkan peran yang sangat penting di dalamnya.

Urie Bronfenbrenner menerima sejumlah penghargaan sepanjang hidupnya untuk karyanya, termasuk James McKeen Catell Award dari American Psychological Society (APA). Secara pribadi, dia memiliki enam anak dengan istrinya Liese Bronfenbrenner.

Peneliti ini meninggal dunia pada usia 88 tahun di Ithaca, New York, karena komplikasi yang disebabkan oleh diabetesnya.

Model ekologi

Kontribusi Bronfenbrenner yang paling terkenal adalah teori sistem ekologi, yang mencoba menjelaskan interaksi antara fitur internal anak-anak dan lingkungan tempat mereka berkembang. Menurut teori ini, anak-anak adalah bagian dari ekosistem yang berbeda, mulai dari yang paling intim dan paling dekat hingga yang terbesar.

Masing-masing dari lima sistem yang dijelaskan oleh penulis berinteraksi satu sama lain, memiliki pengaruh mendasar pada kehidupan dewasa anak. Dari yang terdekat sampai yang terjauh, sistem yang dijelaskan olehnya adalah mikrosistem, mesosystem, exosystem, macrosystem dan chronosystem.

Sistem mikro

Ini adalah lingkungan yang paling dekat dan paling dekat di mana anak-anak tinggal. Ini termasuk barang-barang seperti rumah dan keluarga orang tersebut, sekolah atau tempat penitipan anak, kelompok referensi mereka, dan teman terdekat mereka.

Interaksi dengan sistem mikro terutama melibatkan hubungan pribadi dengan keluarga, kolega, teman, guru, dan pengasuh. Ini adalah salah satu sistem yang paling berpengaruh pada perkembangan masa depan anak; tetapi pada saat yang sama, cara si kecil berperilaku akan menentukan bagaimana sistem mikro bereaksi terhadapnya.

Menurut penelitian dalam hal ini, sistem mikro yang memberikan lebih banyak dukungan dan kasih sayang lebih efektif dalam mengembangkan potensi penuh anak. Namun, karakteristik bawaan seseorang dapat menentukan bagaimana sistem ini memengaruhi mereka, misalnya menyebabkan dua saudara kandung yang tumbuh di lingkungan yang sama akhirnya menjadi individu yang sangat berbeda.

Mesosystem

Mesosystem mengacu pada interaksi antara sistem mikro yang berbeda di mana anak tersebut terlibat. Singkatnya, ini adalah suatu sistem yang terdiri dari beberapa sistem yang lebih kecil dan oleh karena itu mencakup hubungan antara misalnya sekolah dan keluarga, guru dan teman sekelas, atau kerabat dan teman.

Menurut teori ekologi Bronfenbrenner, jika orang tua seorang anak secara aktif terlibat dengan teman-temannya (seperti mengundang teman untuk bermain bersama mereka) dan bergaul dengan baik dengan sistem mikro lain, maka orang akan berkembang secara positif berkat harmoni dan kesejahteraan yang ditimbulkannya.

Sebaliknya, jika orang tua anak tidak menyetujui komponen lain dari mesosystem mereka dan secara terbuka mengkritik mereka, maka orang tersebut akan mengalami konflik emosional, ketidakseimbangan dan masalah psikologis, yang akan berujung pada perkembangan yang tidak efektif.

Ekosistem

Ekosistem berkaitan dengan hubungan yang ada antara dua atau lebih lingkungan dan situasi. Pada tingkat ini, beberapa elemen tidak harus secara langsung mempengaruhi perkembangan anak, tetapi secara tidak langsung dapat mempengaruhinya dengan mengubah beberapa komponen mikro atau mesosystem-nya.

Misalnya, perusahaan tempat ibu bekerja tidak harus mempengaruhi dia secara langsung; tetapi itu akan menyebabkan perubahan dalam hidup Anda melalui pengaruh yang Anda miliki pada figur referensi ini. Contoh lain dari komponen ekosistem mungkin anggota keluarga besar atau lingkungan tempat tinggal orang tersebut.

Sistem makro

Elemen terakhir yang awalnya dijelaskan oleh Bronfenbrenner adalah sistem makro. Ini adalah rangkaian elemen dan orang yang sangat jauh dari kehidupan anak tetapi masih memiliki pengaruh besar pada perkembangan mereka.

Jadi, beberapa elemen terpenting dalam sistem makro adalah sistem politik negara tempat Anda tinggal, budaya Anda, agama Anda, atau kesejahteraan ekonomi tempat Anda dilahirkan. Semua komponen ini, meskipun tidak berinteraksi langsung dengan anak setiap hari, sangat menentukan bagaimana ia berkembang.

Chronosystem

Meskipun awalnya dia tidak memasukkannya ke dalam teorinya, Bronfenbrenner kemudian memasukkan sistem kelima ke dalam modelnya: chronosystem. Ini ada hubungannya dengan perubahan dan konsistensi yang ditunjukkan empat lainnya dalam kehidupan anak, dan bagaimana pengaruhnya terhadap dirinya.

Misalnya, kronosistem dapat mencakup elemen-elemen seperti perubahan dalam struktur keluarga atau situasi pekerjaan salah satu orang tua, tetapi juga pecahnya perang atau munculnya krisis ekonomi.

Kontribusi untuk pendidikan

Meskipun tampak sangat teoretis, model ekologi Bronfenbrenner memiliki sejumlah aplikasi praktis, terutama dalam bidang pendidikan. Sebab, jika pengaruh berbagai elemen dalam perkembangan anak dipahami, program dapat dikembangkan untuk memperbaiki atau mengintervensi mereka.

Sebelum munculnya teori ini, sebagian besar ahli mengira bahwa satu-satunya hal yang mempengaruhi anak adalah lingkungan terdekatnya, atau gennya. Berkat Bronfenbrenner, bagaimanapun, hari ini kita tahu bahwa elemen yang berbeda seperti budaya atau lingkungan kerja keluarga dapat memainkan peran yang sangat penting dalam kesejahteraan anak kecil dan perkembangannya.

Referensi

1. "Urie Bronfenbrenner" dalam: Psikolog Terkenal. Diperoleh pada: 16 Juli 2019 dari Psikolog Terkenal: Famouspsychologists.org.
2. "Urie Bronfenbrenner" dalam: Britannica. Diperoleh pada: 16 Juli 2019 dari Britannica: britannica.com.
3. "Urie Bronfenbrenner" di: Wikipedia. Diperoleh pada: 16 Juli 2019 dari Wikipedia: en.wikipedia.org.
4. "Urie Bronfenbrenner" dalam: Ensiklopedia Dunia Baru. Diperoleh pada: 16 Juli 2019 dari New World Encyclopedia: newworldencyclopedia.org.
5. "Teori Sistem Ekologi" di: Wikipedia. Diperoleh pada: 16 Juli 2019 dari Wikipedia: en.wikipedia.org.