STANLEY HALL: BIOGRAFI, TEORI, KONTRIBUSI LAINNYA - PSIKOLOGI - 2025

Granville Stanley Hall (1844-1924) adalah salah satu pelopor dalam bidang psikologi di Amerika Serikat. Dia umumnya dianggap sebagai pendiri gerakan penting dalam disiplin ini seperti psikologi anak atau pendidikan, selain telah melakukan pekerjaan mendasar untuk memasukkan gagasan Darwin dan Freud ke dalam studi tentang pikiran manusia.

Meskipun pada awalnya dia belajar menjadi pastor di Amerika Serikat, setelah setahun di seminari dia memutuskan untuk pergi ke Jerman untuk belajar psikologi. Ketertarikannya pada disiplin ini muncul setelah membaca karya Physiological Psychology, oleh Wilhelm Wundt, yang secara umum dianggap sebagai bapak versi eksperimental bidang studi ini.

Frederick Gutekunst

Selama tahun-tahun setelah studinya, ia mencapai prestasi yang sangat penting di bidang ini, termasuk memperoleh gelar doktor pertama di bidang psikologi yang diberikan di Amerika Serikat, dan pengembangan kuesioner sebagai elemen pengukuran dalam studi itu. pikiran manusia. Bersama timnya, ia mengembangkan hampir 200 kuesioner yang digunakannya untuk mempelajari perkembangan psikologis anak.

Setelah memperoleh gelar doktor, Stanley Hall mulai mempromosikan psikologi akademis di negara asalnya, mendirikan beberapa kursi dalam disiplin ilmu dan menjadi presiden pertama Asosiasi Psikologi Amerika, yang saat ini dianggap sebagai kekuatan pendorong utama di balik sains ini.

Biografi

Tahun-tahun awal

Granville Stanley Hall lahir pada tanggal 1 Februari 1884, di sebuah kota dekat Massachusetts bernama Ashfield. Di sana dia dibesarkan di sebuah pertanian, dalam keluarga yang konservatif.

Setelah lulus dari Williams College, di dekat tempat kelahirannya, dia masuk Union Theological Seminary dengan niat menjadi seorang pendeta, maka dia mulai belajar teologi.

Namun, seperti banyak siswa lain pada zamannya, dia terinspirasi oleh buku Wilhelm Wundt Principle of Physiological Psychology untuk mulai belajar lebih banyak tentang cara kerja pikiran manusia.

Karena itu, dia mulai belajar psikologi di Universitas Harvard, di mana dia bertemu dengan William James, salah satu tokoh terpenting dalam disiplin ini pada saat itu.

Setelah mendapatkan gelar doktor di bidang psikologi, ia segera menyadari bahwa disiplin ilmu tersebut masih sangat muda dan bahwa tidak ada pekerjaan yang berkaitan dengan bidang itu di Amerika Serikat, sehingga ia memutuskan untuk pergi ke Berlin untuk belajar di universitas setempat. Di sana dia bertemu Wundt, yang dengannya dia bekerja di laboratorium untuk waktu yang singkat.

Kemudian, dia kembali ke Amerika Serikat dan mulai mengajar bahasa dan filsafat di Antioch College di Ohio, meskipun dia segera pindah ke kampung halamannya di Massachusetts dan menjadi profesor sejarah dan filsafat di Williams College, tempat dia memperoleh gelar sarjana.

Akhirnya, setelah serangkaian pembicaraan bergengsi di Harvard dan Universitas John Hopkins, dia mendapatkan posisi permanen di center terakhir.

Sesampai di sana, pada tahun 1883, Stanley Hall mendirikan apa yang dianggap banyak orang sebagai laboratorium psikologi pertama di Amerika Serikat.

Lintasan kerja

Setelah menghabiskan beberapa tahun di Universitas John Hopkins melakukan penelitian tentang masalah pendidikan, dia meninggalkan pusat itu pada tahun 1889 dan menjadi presiden Universitas Clark, posisi yang dia pegang selama 20 tahun berikutnya. Di sana, dia terus meletakkan dasar untuk apa yang akan menjadi psikologi akademis formal di Amerika Serikat.

Bahkan, karena kontribusinya di bidang ini, ketika American Psychological Association (APA) didirikan, para anggotanya menawarkan diri menjadi presiden pertama, yang diterima Hall.

Selama beberapa tahun berikutnya, ia terus mempromosikan psikologi sebagai disiplin ilmu yang serius dan ilmiah, dan menjalin hubungan dengan peneliti terkemuka dari seluruh dunia.

Antara lain, pada tahun 1909 Stanley Hall mengundang Sigmund Freud dan Carl Jung untuk mengajar di Universitas Clark, di mana dia terus menjabat sebagai presiden. Hal ini ia lakukan meskipun posisi ideologis mereka berselisih, sebagai upaya untuk memperkuat hubungan antara arus Amerika dan Eropa dalam psikologi.

Di antara minat utamanya dalam studi tentang pikiran manusia adalah psikologi perkembangan dan pendidikan. Secara khusus, ia menghabiskan banyak waktu untuk mencoba memahami perubahan yang terjadi pada masa remajanya, terutama tentang masalah agresi.

Misalnya, di antara poin teoretis utamanya adalah gagasan bahwa pria menyerang lebih banyak secara fisik, sedangkan wanita melakukannya lebih emosional.

Hingga kematiannya pada tahun 1924, ia melanjutkan pekerjaannya mempromosikan psikologi di Amerika Serikat. Di antara peneliti paling terkenal yang belajar di bawah asuhannya adalah James Cattell, John Dewey, dan Lewis Terman.

Teori

Meskipun ia mempelajari banyak mata pelajaran yang berbeda, mungkin teori Stanley Hall yang paling penting adalah rekapitulasi, berdasarkan gagasan bahwa perkembangan setiap individu adalah cermin yang dilakukan oleh spesiesnya sejak kemunculannya.

Gagasan utama di baliknya adalah bahwa, meskipun ketika manusia dilahirkan, kita hampir tidak menunjukkan perbedaan dengan hewan lain, saat kita berkembang dan dengan bantuan pendidikan, kita dapat mencapai semua potensi yang ada dalam spesies kita. Dalam pengertian ini, Hall berfokus terutama pada kemampuan untuk melakukan penalaran logis.

Meskipun teori ini sekarang dianggap usang, pada saat itu teori ini menimbulkan minat yang besar pada psikologi perkembangan, yang memungkinkan untuk studi lebih lanjut di bidang ini.

Stanley Hall terutama berfokus pada penelitian kehidupan awal manusia, meskipun kemudian ia mengkhususkan diri pada masa remaja dan juga mulai melakukan penelitian tentang usia tua.

Tahap 1: anak usia dini

Menurut penelitian Stanley Hall, sampai sekitar usia 7 tahun anak-anak tidak menggunakan pemikiran rasional secara praktis. Sebaliknya, mereka berhubungan dengan lingkungan mereka terutama melalui indera dan perasaan, dan orang-orang di sekitar mereka tidak banyak mempengaruhi mereka.

Bagi Hall, selama tahun-tahun pertama ini manusia sangat mirip dengan kera, karena anak-anak menyerap data seperti yang mereka rasakan, tanpa melewatkannya melalui filter pemikiran rasional. Pada saat yang sama, dia menganggap kami mirip monyet karena energi tinggi anak-anak dan perkembangan fisik yang cepat.

Tahap 2: masa kecil kedua

Stanley Hall menandai berakhirnya masa kanak-kanak pada usia sekitar 8 tahun, ketika ukuran otak anak-anak kurang lebih sama dengan orang dewasa.

Bagi peneliti Amerika ini, pendidikan formal harus dimulai saat ini; tapi dia sangat menentang sistem yang ada pada masanya dan yang masih ada sampai sekarang.

Dengan demikian, Hall percaya bahwa pendidikan harus fokus pada mempersiapkan anak-anak untuk kehidupan dewasa setelah mereka meninggalkan sekolah, daripada memaksa mereka untuk menghafal fakta dan fokus pada mata pelajaran seperti matematika.

Di sisi lain, salah satu karakteristik yang Hall tunjukkan pada individu pada masa kanak-kanak kedua adalah tidak adanya moralitas, yang menyebabkan mereka sering berperilaku kejam. Hal ini disebabkan kurangnya penalaran logis yang masih berkembang.

Tugas orang tua dan pendidik pada tahap ini adalah menjaga kondisi fisik anak, daripada fokus pada upaya mengembangkan kapasitas mentalnya.

Tahap 3: remaja

Tahap terakhir yang dijelaskan oleh Hall, dan yang paling dia fokuskan, adalah masa remaja. Di dalamnya, bagi peneliti ini aspek utama kehidupan seseorang adalah seksualitas.

Karena itu, psikolog percaya bahwa penting untuk melaksanakan pendidikan yang dipisahkan oleh jenis kelamin, dengan tujuan agar kaum muda dapat fokus pada pengembangan moralitas mereka dan memperoleh alat yang mereka butuhkan untuk hidup.

Hall juga mempelajari penampilan agresi pada tahap ini, karakteristik yang sangat khas dari masa remaja. Banyak dari studinya didasarkan pada perbedaan bawaan antara jenis kelamin, yang telah menyebabkan beberapa teorinya dipertanyakan belakangan ini.

Kontribusi lainnya

Meskipun teori psikologisnya tidak memiliki relevansi yang besar di era kontemporer, kenyataannya Hall adalah salah satu tokoh terpenting dalam psikologi abad ke-20 karena karyanya sebagai promotor disiplin ini dalam bidang akademik.

Dengan demikian, pekerjaan mereka membuka pintu bagi kedatangan sejumlah besar peneliti, dan meletakkan dasar bagi disiplin ilmu penting seperti psikologi perkembangan dan perbedaan individu (setelah mempelajari Cattell, salah satu pemikir terpenting di cabang ini). , di bawah asuhannya).

Selain itu, ia mendirikan beberapa majalah, menciptakan laboratorium psikologi pertama di Amerika Serikat, dan melatih banyak psikolog hebat dari generasi berikutnya. Akhirnya, dia berhasil memperkuat hubungan antara psikoanalis terkemuka Eropa dan orang-orang Amerika sezamannya.

Karya yang diterbitkan

Berikut adalah beberapa publikasi terpenting yang dibuat Stanley Hall sepanjang hidupnya.

- Aspek budaya Jerman (1881).

- Isi pikiran anak ketika masuk sekolah (1893).

- Confessions of a psychologist (1900).

- Adolescence (1907).

- Masalah pendidikan (1911).

- Aspek kehidupan dan pendidikan anak (1921).

- Senectud, paruh terakhir kehidupan (1922).

Referensi

1. "G. Stanley Hall ”dalam: Britannica. Diperoleh pada: 27 Juni 2019 dari Britannica: britannica.com.
2. "G. Stanley Hall ”dalam: Psikologi dan Pikiran. Diperoleh pada: 27 Juni 2019 dari Psychology and Mind: psicologiaymente.com.
3. "G. Stanley Hall ”dalam: Psikolog Terkenal. Diperoleh pada: 27 Juni 2019 dari Psikolog Terkenal: Famouspsychologists.org.
4. "Biografi Psikolog G. Stanley Hall" dalam: Pikiran Sangat Baik. Diperoleh pada: 27 Juni 2019 dari VeryWell Mind: verywellmind.com.
5. "G. Stanley Hall ”di: Wikipedia. Diperoleh pada: 27 Juni 2019 dari Wikipedia: en.wikipedia.org.