ROSARIO VERA PEÑALOZA: BIOGRAFI, KONTRIBUSI, KARYA, KUTIPAN - BIOGRAFI - 2026

Rosario Vera Peñaloza (1872-1950) adalah seorang pedagog dan pendidik asal Argentina. Dia dikenal karena mengabdikan dirinya pada studi dan pengembangan pendidikan prasekolah, serta pencariannya yang tak henti-hentinya untuk memberikan pelatihan komprehensif kepada anak-anak, di mana aspek artistik, fisik, manual, dan musik dipertimbangkan.

Dia adalah pendiri taman kanak-kanak pertama di Argentina, beberapa sekolah, perpustakaan, dan museum. Selama lebih dari 25 tahun pengalamannya di bidang pendidikan, dia memegang 22 posisi publik di La Rioja, Córdoba dan Buenos Aires, termasuk manajemen Museum Argentina.

Potret Rosario Vera Peñaloza. Sumber: Arsip Umum Bangsa

Postulat pendidikan utama Rosario Vera Peñaloza adalah aktivitas kreatif, pengetahuan melalui permainan dan eksplorasi. Dia juga memiliki minat yang besar dalam menumbuhkan ekspresi lisan sejak tahun-tahun awal, karena alasan ini dia sangat mementingkan sastra anak dan mendongeng kreatif pada anak-anak.

Dalam ingatannya, 28 Mei, tanggal kematiannya, dinamai sebagai Hari Taman Kanak-kanak Nasional dan Hari Tukang Kebun.

Biografi

Tahun-tahun awal

Pada 25 Desember 1873, Rosario Vera Peñaloza lahir di sebuah kota kecil di dataran Riojan bernama Atiles, di kota Malanzán, Argentina. Orang tuanya adalah Don Eloy Vera dan Mercedes Peñaloza, yang sebelumnya memiliki tiga anak lain. Itu adalah keluarga pemilik tanah dari La Rioja, terkait dengan sejarah sipil dan militer di provinsi utara.

Pada usia 10 tahun, dia kehilangan ayahnya dan segera setelah ibunya, jadi dia ditinggalkan dalam perawatan bibi dari pihak ibu dan ibu angkatnya di tahun-tahun pertama kehidupannya: Doña Jesusa Peñaloza de Ocampo.

Dia masuk sekolah dasar sejak usia dini di kota tetangga San Juan, karena sekolah umum telah menghilang di La Rioja pada saat perang saudara di Argentina. Pada tahun 1884 ia kembali ke kampung halamannya untuk mengikuti Sekolah Normal. Empat tahun kemudian dia menerima gelar guru normalista.

Kemudian dia pindah ke Paraná, di mana dia berlatih di Sekolah Guru Normal dan lulus dengan gelar Pendidikan Tinggi pada tahun 1894.

Awal dalam mengajar

Dia mulai menjalankan profesinya dan panggilannya sebagai guru sejak tahun berikutnya lulus di kota yang sama di pantai.

Pada saat yang sama, dia bersekolah di Kindergarten Teachers of Sara Chamberlain dari Eccleston, yang merupakan salah satu guru Amerika Froebelian yang mengkhususkan diri dalam pendidikan awal dan salah satu guru pendidik pertama di Argentina.

Pada tahun 1900 ia mendirikan taman kanak-kanak pertama, yang dilampirkan ke Sekolah Normal. Hari ini menyandang namanya. Kemudian dia mendirikan serangkaian taman lain di Buenos Aires, Córdoba, dan Paraná.

Dia diangkat sebagai wakil direktur Sekolah Normal La Rioja enam tahun kemudian dan antara 1907 dan 1912 dia melayani dalam posisi yang sama di Normal Provinsi "Alberdi" di Córdoba.

Secara paralel, dia adalah Inspektur Sekolah Kota dan mendikte kursi Pedagogi dan matematika di Sekolah Normal "Guru Ilahi".

Namun masa tinggalnya di Córdoba sulit karena kepentingan politik laten dan kemudian karena dia dipisahkan dari posisinya tanpa alasan yang jelas, jadi dia pindah ke Ibukota Federal.

Di sana, selama 5 tahun, dia menjadi direktur pendiri Sekolah Normal "Roque Sáenz Peña" dan Sekolah Normal "Domingo Faustino Sarmiento" No. 9.

Sekolah Model Argentina

Sejak 1917, itu adalah tahap di mana Rosario Vera Peñaloza menjadi lebih terlibat dalam bidang politik dengan menjadi bagian dari arus, guru sosialis demokratis yang mempromosikan pendidikan populer. Itu juga tahun-tahun di mana dia memperdebatkan peran perempuan dan digunakan untuk mengadvokasi hak-hak sosial, politik dan sipil.

Pada prinsipnya, dia berkolaborasi dalam pembuatan Escuela Argentina Modelo yang dia lantik pada April 1918. Kemudian dia menjadi inspektur pendidikan menengah, normal dan khusus dari 1924 hingga 1926, tahun di mana dia memutuskan untuk pensiun karena alasan kesehatan.

Tetapi pengunduran dirinya menandai awal dari periode perjalanan ke seluruh negeri sebagai penasihat pejabat, tetangga dan guru, di mana ia mengembangkan rencana dan program studi, selain kursus mengajar, menghadiri konferensi pendidikan, dan mendirikan perpustakaan.

Dia membentuk apa yang disebut Masyarakat Pendidikan Populer bersama dengan Carlos Vergara dan Elvira Rawson yang melaluinya mereka mempertanyakan birokratisasi pendidikan dan berusaha menghilangkan isolasi sekolah umum yang hidup pada saat itu.

Pada tahun 1931 ia menciptakan Museum Argentina untuk Sekolah Dasar, yang ia anggap sebagai lembaga penelitian dan perumusan proposal pendidikan.

Tahun terakhir

Pada tahun 1945, sebagai bagian dari ulang tahun pernikahan emasnya dengan mengajar, sebuah komisi dibentuk yang menerima penghormatan yang datang tidak hanya dari Argentina tetapi juga dari Chili, Uruguay, dan Peru. Dalam album bergambar dia dideklarasikan oleh kolega, mantan siswa, pengagum dan teman-teman sebagai Guru Bangsa.

Beberapa bulan sebelum kematiannya pada tahun 1949, dia merancang dan membuat dengan tangan peta Amerika Selatan dalam relief yang menyoroti rute yang diikuti oleh ekspedisi pembebasan dari San Martín ke Chili dan Peru. Dipasang di Sanmartiniano Institute of Federal Capital, dia menjelaskan secara pribadi, kepada delegasi sekolah yang mengunjunginya, lintasan dan pertempuran yang diadakan di sana.

Di La Rioja, pada 28 Mei 1950, Rosario Vera Peñaloza meninggal dunia pada usia 77 tahun karena kanker stadium lanjut. Dia telah pindah ke daerah itu untuk mengajar kursus di Chamical.

Selain tanggal di mana Hari Nasional Taman Kanak-kanak diperingati dan Hari Tukang Kebun, dia dihormati dengan perangko, sebuah puisi yang ditulis oleh Félix Luna dan diubah menjadi zamba oleh Ariel Ramírez. Banyak sekolah menggunakan namanya di seluruh Argentina.

Institut Sanmartiniano memberinya penghargaan anumerta untuk "Kredo Patriotik." Pendidik dan murid Martha Alcira Salotti menerbitkan dua belas karya secara anumerta.

Kontribusi

Rosario Vera Peñaloza di stasiun radio Argentina. Sumber: Disini

Sebagai sarjana dan penyebar prinsip Froebel dan Montessori, Rosario Vera Peñaloza berhasil menyesuaikannya dengan realitas Argentina dan membuatnya dapat diakses oleh seluruh penduduk. Ia mengadaptasi materi didaktik dengan sampah dan memanfaatkan sumber daya yang disediakan alam sehingga kreativitas di kelas ditampilkan, selalu dengan landasan ilmiah.

Pedagog ini adalah salah satu promotor utama tingkat Awal di Argentina dan, bersama dengan Custodia Zuloaga dan pendidik lainnya, mencapai kemajuan penting dalam perencanaan didaktik, pelatihan komprehensif, dan peraturan saat ini.

Kontribusi utamanya antara lain memberikan permainan nilai strategis di taman kanak-kanak, serta penggunaan tangan sebagai penggerak fungsi otak dan instrumen kreativitas.

Itu juga dianggap sebagai mesin utama untuk fondasi perpustakaan dan tempat museum di negaranya, di mana ia menambahkan elemen regional, berdasarkan pengajaran geografi. Di dalamnya ia mengajar ketua studi rakyat untuk rekan-rekannya yang mengajar, dengan tujuan membuat warisan asli dikenal dan menjaga karakter nasional.

Dia juga merupakan karakter kunci dalam mempromosikan pendidikan populer, literatur anak-anak dan dalam penggunaan teknik pengajaran baru yang dia sampaikan melalui konferensi dan kursus di seluruh negeri.

Dimainkan

- Saya percaya pada profesi guru Argentina dan pekerjaannya; Terserah mereka, para guru, untuk melatih generasi yang mampu menjaga agar selalu menyalakan lampu nazar yang ditinggalkan oleh mereka yang memberi kita Tanah Air dalam perawatan kita, sehingga tidak pernah padam dalam jiwa Argentina dan agar bisa menjadi suar yang menerangi jalan.

Referensi

1. Vera de Flachs, MC "Rosario Vera Peñaloza seorang guru yang meninggalkan jejaknya pada sejarah pendidikan di Argentina". Majalah History of Latin American Education 14 No. 18, (2012): hlm. 19 - 38.
2. Rosario Vera Peñaloza. (2019, 16 Oktober). Wikipedia, ensiklopedia gratis. Dipulihkan dari es.wikipedia.org
3. Flores, Luis (2009): «Rosario Vera Peñaloza: hidup dan pemikirannya» Diarsipkan 19 Agustus 2014 di Wayback Machine, artikel 23 Mei 2009 di situs web Budaya La Rioja. Menyebutkan biografi yang diterbitkan oleh El Ateneo (Buenos Aires).
4. Capone, G. (nd). Rosario Vera Peñaloza, seorang guru teladan yang bertahan dari waktu ke waktu. Dipulihkan dari mendoza.edu.ar
5. Moreno, V., Ramírez, ME, Moreno, E. dan lainnya. (2019). Rosario Vera Peñaloza. Dipulihkan dari Buscabiografias.com
6. Rosario Vera Peñaloza. (sf). Dipulihkan dari revisionistas.com.ar