APA ITU PERSAHABATAN DAN BAGAIMANA MEMPROMOSIKANNYA: 10 KUNCI - ECONOMÍA - 2024

The persekutuan adalah hubungan persahabatan solidaritas dan kerjasama antara rekan-rekan, misalnya, rekan dari kelas sekolah yang sama. Ini adalah ikatan yang terjalin di antara orang-orang secara harmonis dan timbal balik.

Ketika kita menjadikan seorang anak pendamping yang baik bagi orang lain, kita berusaha untuk mempromosikan dalam dirinya sikap empati dalam pengertian, dukungan dan bantuan dengan cara yang tidak mementingkan diri dan perhatian. Persekutuan didasarkan pada kolaborasi semua anggota grup.

Pendidikan persahabatan sebagai nilai

Setiap hari menjadi lebih penting untuk membangun masyarakat yang lebih egaliter, toleran dan inklusif, di mana semua orang memiliki kesempatan untuk berpartisipasi dan berkontribusi pada perbaikan kolektif.

Dalam semua ini, pendidikan nilai-nilai menjadi sangat penting. Ada ruang bagi setiap orang dalam pendidikan dalam nilai: siswa, orang tua, guru. Seluruh komunitas pendidikan dan seluruh masyarakat pada umumnya.

Pendidikan nilai berfokus pada pendidikan di bidang moral dan kewarganegaraan untuk membentuk warga negara yang bertanggung jawab, menghormati orang lain, demokratis, dengan ide solidaritas dan inklusi.

Apa arti dari persahabatan?

Membina persahabatan melibatkan banyak hal lainnya. Ini melibatkan bekerja sebagai tim, belajar secara kooperatif, mengesampingkan individualisme.

Menjadi pasangan yang baik menyiratkan solidaritas dengan orang-orang di sekitar Anda dan menunjukkan perilaku prososial terhadap mereka.

Dalam pembelajaran berbasis kebersamaan, setiap anggota kelompok peduli pada dirinya sendiri tetapi juga pada teman sebayanya.

Subjek menganggap bahwa dia adalah bagian penting dalam perkembangan teman-temannya, sama seperti teman-temannya yang fundamental baginya.

Di sisi lain, ketika ada pembelajaran yang eksklusif berbasis diri, individualistik dan kompetitif, interaksi antar anggota kelompok tidak diperhitungkan sebagai faktor pembelajaran.

Tanda-tanda

Ketika persekutuan dibina di antara siswa, mereka saling peduli, bekerja dan belajar bersama, saling mempertimbangkan, memperkaya satu sama lain.

Siswa saling mendukung dan melengkapi satu sama lain dan tahu bagaimana menghormati pasangannya, karena setiap orang memiliki hak dan kewajiban dalam tugas yang ditetapkan.

Selain itu, ketika pembelajaran kooperatif didasarkan pada kebersamaan, proses-proses yang berbeda akan terjadi.

Salah satu prosesnya adalah proses kognitif, dimana terjadi kolaborasi antar siswa dan penanganan kesulitan yang tepat. Di sisi lain, kami menemukan motivasi, dengan atribusi dan tujuan bersama.

Dan akhirnya, kami menemukan proses yang paling afektif, di mana siswa menemukan makna dalam belajar, meningkatkan harga diri mereka dan juga mengembangkan perasaan memiliki kelompok.

10 kunci untuk mempromosikan persahabatan

1. Tingkatkan empati dengan mereka

Aspek yang relevan untuk mempromosikan persahabatan pada anak-anak adalah dengan mengembangkan empati. Pepatah terkenal tentang jangan lakukan pada orang lain apa yang Anda tidak ingin lakukan pada Anda.

Empati adalah kemampuan untuk menempatkan diri Anda pada posisi orang lain tanpa menghakimi mereka, memahami bagaimana perasaan mereka dan bagaimana mereka bertindak.

Diperlukan empati untuk dapat berhubungan dengan orang lain dengan cara yang tepat. Ketika kita berempati, kita berinteraksi lebih baik dengan orang lain, kita berkomunikasi dengan lebih baik, kita memiliki ikatan yang lebih dekat dan hubungan yang lebih memuaskan.

Empati adalah komponen kecerdasan emosional, ini memperluas perspektif kita. Ketika kita mengembangkan empati pada anak-anak, kita juga membuat mereka mengembangkan kecerdasan emosionalnya, yang akan membuat mereka lebih peka terhadap hubungan dengan orang lain.

Untuk melakukan ini, selain contoh harian, Anda dapat melakukan aktivitas tertentu dengan cerita, topeng, teka-teki di mana mereka harus menempatkan diri mereka sendiri di tempat orang lain, mengubah perspektif, mengenali emosi dan pikiran, mengubah peran dengan permainan peran.

2. Mendorong kerja tim

Strategi yang baik untuk membina persahabatan adalah dengan mendorong anak-anak untuk bekerja sebagai sebuah tim.

Atur kelas dalam kelompok campuran dan heterogen, di mana mereka memiliki kesempatan untuk bertemu, untuk bekerja sama dengan tujuan yang sama, di mana mereka harus memahami, mendukung, toleran, dan tegas dengan pendapat teman sekelas mereka.

Dalam kerja tim, interaksi tatap muka di antara mereka harus didorong, sehingga mereka juga mempraktikkan keterampilan sosial dan interpersonal, mengambil peran, menyebarkan ide dan tahu bagaimana menyelesaikan konflik, membuat keputusan membantu satu sama lain.

Untuk mengembangkan persahabatan, dalam kerja tim, situasi harus dipupuk dan digerakkan di mana siswa harus saling membantu, mendukung satu sama lain.

3. Bekerja solidaritas dan membantu orang lain

Bantuan antar anak sekolah itu penting. Misalnya, beberapa penulis menganggap memberi dan menerima bantuan bermanfaat dalam kinerja.

Jadi, ketika satu siswa memberikan kepada yang lain, ini berkorelasi dengan kinerja yang tinggi. Tetapi fakta menerima bantuan juga berhasil.

Juga, ajari mereka untuk menghabiskan waktu bersama dan memperhatikan orang lain. Ketika kami memupuk solidaritas pada siswa kami, kami membangun fakta bahwa mereka harus meminjamkan diri kepada orang lain.

Kita harus mendorong mereka untuk membantu kolega mereka di saat-saat sulit, menemani mereka saat menghadapi masalah dan membantu mereka menemukan solusi.

Kami ingin mereka peka terhadap kebutuhan di sekitar mereka.

Ketika bekerja dari persekutuan, integrasi sosial anggotanya dimudahkan, mereka merasa lebih puas dalam kelompok dan ketika menjadi bagiannya, kekerasan di antara mereka berkurang dan mereka lebih berkomitmen pada teman sebayanya.

4. Mendorong hubungan informal di antara mereka

Cara yang baik untuk membina persahabatan adalah dengan mendorong siswa untuk saling mengenal dan terikat.

Mengorganisir kegiatan yang berbeda, mengusulkan kegiatan ekstrakurikuler atau meminta anak-anak bertemu satu sama lain di lingkungan yang lebih santai (pada hari ulang tahun, pada tamasya akhir pekan, bermain di taman) memungkinkan mereka untuk menciptakan ikatan yang lebih istimewa.

Hal ini penting karena ketika terjalin hubungan yang lebih dalam antar anggota suatu kelompok, maka perasaan memiliki kelompok tersebut sangat kuat sehingga lahirlah bantuan dan solidaritas antar anggotanya.

5. Rotasikan kelompok di kelas

Salah satu kegiatan yang bisa Anda lakukan untuk bekerja sama sebagai tim yang sudah kami sebutkan adalah kerja tim. Tetapi dalam pembelajaran ini dan kooperatif, kunci yang baik adalah rotasi kelompok.

Jika setiap kali Anda melakukan suatu kegiatan, kelompoknya berbeda (pasangan berbeda, kelompok tiga atau enam, yaitu, berbeda setiap kali), Anda mengizinkan mereka masing-masing belajar dari perbedaannya.

Setiap anak berbeda, dengan kekuatan dan kelemahan, dan mengetahui bagaimana bekerja dan menghargai mereka masing-masing dapat menjadi pembelajaran yang berharga.

6. Jangan biarkan sikap tidak hormat

Sikap tidak hormat di antara siswa dengan sendirinya menyiratkan kurangnya persahabatan. Jangan biarkan agresi fisik atau verbal di antara siswa. Kurangnya rasa hormat pasti tidak bisa ditoleransi.

Penindasan akan menjadi masalah yang dibawa ke ekstrem. Penting bahwa dalam menghadapi ketidakhormatan Anda bertindak dan tidak mengingat bahwa itu adalah milik anak-anak.

Hal-hal ini perlu ditangani bersama dan diselesaikan, tetapi tidak boleh terjadi tanpa akibat.

Setiap rumor, agresi, intimidasi, ancaman harus ditangani. Siswa yang menjadi korban semua ini harus merasa didukung dan didukung oleh guru dan teman sekelasnya yang lain.

7. Mendorong perilaku yang baik

Sesuatu yang sederhana seperti bersikap sopan: mengucapkan terima kasih, menyapa di pagi hari, tersenyum pada orang lain, membalas salam, mengucapkan selamat pagi.

Gerakan kecil ini dapat membuat orang lain bahagia dan mendorong kolaborasi dan pemahaman yang baik antar rekan kerja.

Misalnya, jika Anda masuk ke toko atau datang ke kelas dan mengucapkan selamat pagi, atau seseorang menyapa Anda dengan senyuman, lingkungan menjadi lebih hangat dan menyenangkan dan Anda cenderung memiliki sikap yang positif dan kolaboratif.

Mengucapkan selamat pagi atau sore saat Anda pulang atau sekolah dan merasa bahagia dapat menciptakan suasana yang baik karena setiap orang berusaha untuk mempertahankannya.

Penting untuk membuat siswa melihat hal ini sehingga sikap yang lebih proaktif terhadap orang lain dapat ditingkatkan.

8. Kerjakan toleransi

Toleransi menjadi lebih masuk akal daripada sebelumnya di dunia yang kompleks saat ini. Toleransi menjadi elemen kunci dalam membangun dunia yang adil, inklusif, dan antar budaya.

Bekerja pada toleransi melibatkan menghormati keyakinan dan ide orang lain, menghormati dan perhatian orang lain.

Jika tidak ada toleransi, hampir tidak ada hubungan baik dengan rekan kerja.

9. Ini mendukung komunikasi yang baik di antara mereka

Ajari mereka untuk mendengarkan diri mereka sendiri, pentingnya mendengarkan dan upaya yang diperlukan untuk mendengarkan dengan cermat dan peka terhadap kebutuhan teman-temannya.

Komunikasi yang baik terjadi karena mereka tahu bagaimana mendengarkan apa yang orang lain rasakan, pikirkan, apa yang membuat mereka sedih, apa yang membuat mereka bahagia dan apa yang membuat mereka menghormatinya dan membantu orang lain mencapai tujuan mereka.

Selain itu, membina komunikasi di antara mereka memungkinkan mereka menyelesaikan konflik secara tepat dan sensitif terhadap kebutuhan orang lain.

10. Jangan promosikan daya saing, promosikan kerjasama

Daya saing saat ini merupakan salah satu nilai inti dalam masyarakat. Daya saing ini sudah dapat diamati di sekolah, di mana nilai numerik, menyelesaikan lebih dulu, melakukan segala sesuatu dengan sempurna, dalam banyak kesempatan telah menggantikan sikap saling membantu dan kerja sama di antara yang sederajat.

Namun, pembelajaran kooperatif merupakan strategi dengan hasil yang sangat positif.

Ketika bekerja secara kooperatif, orang tersebut memperoleh komitmen individu dan kolektif melalui tujuan yang dibagikan oleh seluruh kelompok dan yang telah disepakati oleh semua dan yang memungkinkan mereka menjadi sebuah tim untuk mencapai tujuan.

Kerja kooperatif terbukti lebih efektif daripada individualisme dan daya saing di dalam kelas.

Ketika kerjasama dipromosikan, hubungan dan persahabatan antar siswa meningkat, mereka lebih termotivasi untuk belajar dan meraih prestasi yang lebih tinggi.

Referensi

1. Bell Rodríguez, CR Keluarga dan sekolah: unit penting untuk pengembangan budaya. Peran keluarga, kepemimpinan dan persahabatan. Institut Pusat Ilmu Pedagogis Republik Kuba.
2. Laboratorium inovasi pendidikan. Pembelajaran kooperatif: proposal untuk implementasi struktur kerjasama di kelas.
3. Kementerian Pendidikan Pemerintah Chili (2011). Pembebasan guru: persahabatan.
4. Poveda Serra, P. (2007). Implikasi pembelajaran kooperatif untuk hubungan interpersonal dan kinerja akademik. Tesis doktor
5. Akademi nyata dari bahasa Spanyol. Kamus Akademi Kerajaan Bahasa Spanyol.
6. Romero Barea, GA (2009). Kegiatan yang akan dilakukan untuk mengembangkan solidaritas antar siswa. Inovasi dan pengalaman pendidikan, 20.