APAKAH KETERIKATAN EMOSIONAL ITU? - ECONOMÍA - 2025

The ikatan emosional adalah jenis tertentu link dalam ikatan, sifat sosial dan melibatkan mencari perlindungan, perawatan, keamanan dan kesejahteraan dalam hubungan. Ini terjadi pada pasangan, anak-anak, kerabat, dan pada orang dekat secara umum.

Sepanjang hidup kita, kita membentuk ikatan afektif dengan orang yang berbeda. Beberapa dari tautan ini adalah hubungan orang tua dan anak-anak, kakek-nenek dan cucu, persahabatan, ikatan persaudaraan, cinta romantis …

Semuanya menunjukkan beberapa karakteristik umum . Misalnya, mereka adalah hubungan afektif, mereka bertahan seiring waktu, mereka mencari kedekatan dan kontak dengan orang lain, mereka menghasilkan kecemasan ketika ada perpisahan yang tidak diinginkan, mereka unik terhadap orang tertentu atau tergantung pada interaksi antara keduanya. .

Sosok lampiran adalah referensi dan basis pendukung dalam hubungan yang dibangun seseorang dengan dunia fisik dan sosial.

Menurut teori keterikatan , hubungan utama yang dibangun anak dengan sosok keterikatannya menjamin perlindungan, memenuhi kebutuhan emosionalnya, dan anak di bawah umur merasa dicintai dan ditemani.

Ketika seseorang yakin akan ketulusan dari sosok keterikatannya, dia mengembangkan perasaan aman, stabilitas dan harga diri terhadapnya dan memfasilitasi empati, kenyamanan, cinta dan komunikasi emosional.

Mengapa ikatan keterikatan penting?

Kemelekatan penting karena cara pengembangannya, yaitu apakah itu gaya keterikatan yang sesuai atau tidak, akan bergantung pada perkembangan psikologis individu, keamanan dan stabilitasnya, dan hubungan dengan orang lain.

Ada hubungan keterikatan sepanjang hidup dan tidak hanya selama masa kanak-kanak, meskipun sekitar 12 bulan bayi membentuk hubungan keterikatan pertama dengan seseorang, biasanya dengan ibu, setelah melalui proses yang lama.

Anda harus ingat bahwa banyak penyelidikan menunjukkan bahwa ikatan awal seorang bayi dengan sosok keterikatan pertamanya memprediksi hubungan yang akan dibangun anak dengan orang lain sepanjang hidupnya: saudara kandung, teman, calon pasangan …

Sebagai hasil dari pengalaman kemelekatan yang berbeda, terutama dengan apa yang disebut "tokoh sentral" pada tahap paling awal kehidupan seseorang, kita akhirnya membentuk "gaya kemelekatan", yaitu cara berhubungan tertentu, perasaan dan memikirkan tentang hubungan yang membutuhkan keintiman.

Anak Anda akan mengembangkan representasi mental, yang dihasilkan pada masa kanak-kanak usia dini dari keterikatan dengan pengasuh utamanya, yang akan mencakup informasi tentang dirinya, tentang Anda sebagai sosok keterikatannya, dan tentang hubungan yang Anda miliki.

Ini berarti bahwa itu akan mencakup gagasan tentang siapa dan seperti apa sosok lampiran Anda dan apa yang diharapkan dari Anda. Dengan model ini Anda akan menghadapi sisa hubungan dan situasi yang harus Anda hadapi dalam hidup.

Selanjutnya, gaya keterikatan telah dikaitkan sebagai prediktor perilaku manusia dalam kaitannya dengan perilaku sosial.

Sebagai contoh, beberapa penelitian seperti yang dilakukan Waters, Wippman, dan Sroufe (1979) telah menunjukkan bahwa anak-anak antara usia 3 dan 6 tahun yang menunjukkan kompetensi sosial yang lebih tinggi adalah bayi dengan keterikatan yang aman.

Selain itu, keterikatan yang memadai juga dikaitkan dengan perkembangan emosi yang benar, dengan lebih banyak empati, dengan pengaturan emosi yang lebih baik dan sikap prososial yang lebih baik pada anak-anak dan remaja.

Dan keterikatan yang tidak aman, di sisi lain, dikaitkan dengan peningkatan perilaku agresif dan permusuhan seiring bertambahnya usia anak.

Fungsi kemelekatan beragam dan luas. Ikatan ini memastikan kelangsungan hidup anak-anak, memberinya rasa aman, harga diri dan keintiman, serta berfungsi sebagai dasar di mana anak mengeksplorasi realitas dan pergi berlindung saat dibutuhkan.

Untuk semua ini, perlu diingat bahwa dalam keluarga anak Anda mempelajari pola perilaku, gaya hubungan dan keterampilan sosial yang nantinya akan ia generalisasikan sebagai anak, remaja dan dewasa dalam konteks lain seperti kelompok sebaya.

Jenis keterikatan apa yang ada?

Gaya keterikatan yang berbeda, seperti yang telah saya sebutkan, dapat diamati dari akhir tahun pertama kehidupan, ketika pembentukan keterikatan pertama muncul, yang digeneralisasikan kepada orang-orang penting lainnya selama masa kanak-kanak dan dewasa.

Memang benar bahwa tidak semua penulis setuju untuk mendefinisikan tipologi yang persis sama. Namun, yang kami sajikan di bawah ini adalah hasil konsensus antara penulis yang berbeda.

Dalam pengertian ini, semua penulis setuju bahwa ada gaya lampiran yang aman dan gaya yang tidak aman. Perbedaan terbesar antara penulis yang berbeda sesuai dengan subtipe yang berbeda dalam lampiran tidak aman, yang sekarang akan saya tunjukkan.

Setelah banyak penelitian, klasifikasi yang berbeda bertepatan dalam beberapa aspek yang meliputi tingkat kepercayaan dengan sosok keterikatan, keamanan dan kecemasan dan keintiman atau penghindaran ini.

Oleh karena itu, kami dapat menemukan:

a) Amankan lampiran

Gaya keterikatan yang aman dicirikan dengan sepenuhnya mempercayai orang lain, mengetahui bahwa mereka tidak akan pernah meninggalkan kita atau gagal.

Orang yang terikat dengan aman ingin mempertahankan hubungan intim dengan basis keamanannya, dia yakin dengan hubungan tersebut dan tidak membutuhkan persetujuan Anda. Dia tahu bahwa basis keamanannya menghargainya dan mencintainya di atas segalanya.

Ini mengandaikan model fungsi dan representasi mental internal dari kepercayaan pada pengasuh utama. Bayi itu menunjukkan kecemasan saat menghadapi perpisahan dan menjadi tenang saat bertemu kembali dengan ibunya.

b) Keterikatan yang tidak aman, cemas / menghindar / sulit dipahami

Bayi menunjukkan sedikit kecemasan selama perpisahan, mereka tidak menunjukkan kedekatan atau perilaku mencari kontak terhadap sosok keterikatan mereka di seluruh situasi. Dalam reuni mereka biasanya menghindari menjalin kembali kontak.

Kurangnya minat pada sosok keterikatan mereka dan perilaku eksplorasi yang tinggi menjadi ciri profil perilaku mereka.

Ini adalah representasi ketidakpercayaan sejauh menyangkut ketersediaan.

c) Lampiran tidak aman, tahan / ambivalen

Bayi itu terus-menerus merasa cemas dan banyak dari mereka tidak dapat memulai perilaku eksplorasi yang aktif. Rupanya, mereka tidak dapat menggunakan gambar lampiran sebagai dasar yang aman untuk menjelajah.

Ketika dia terpisah dari ibunya dia menangis, tetapi ketika dia bertemu kembali dengan ibunya, dia tidak tenang, dan usaha ibunya untuk menenangkannya gagal.

d) Keterikatan tidak aman dan tidak teratur

Mereka adalah anak-anak yang menunjukkan perilaku aneh di hadapan ibunya (tics, diam, dll.). Mereka dapat menunjukkan dalam episode yang sama dan sekaligus perilaku yang saling bertentangan.

Mereka adalah anak-anak yang dapat menunjukkan rasa takut kepada ibunya dan yang mengalami disorientasi dalam reuni.

Bisakah kualitas keterikatan dinilai?

Mungkin teknik yang paling banyak digunakan untuk menganalisis kualitas keterikatan antara ibu dan anak selama dua tahun pertama kehidupannya adalah "situasi aneh" Mary Ainsworth.

Untuk ini, kita mulai dari teori keterikatan yang menunjukkan bahwa anak dengan ikatan afektif yang sesuai menghadirkan rasa aman di hadapan ibunya dan karenanya menunjukkan perilaku eksplorasi lingkungan yang lebih besar. Sebaliknya, di hadapan orang asing dan tanpa kehadiran ibunya, anak akan menunjukkan reaksi yang berlawanan.

Situasi delapan episode dirancang di mana perpisahan dan reuni antara bayi, ibunya, dan orang asing diselingi. Dari mereka, bayi dan ibunya dapat diklasifikasikan menurut kualitas kelekatannya.

Referensi

1. Carrillo Ávila, S., Maldonado, C., Saldarriaga, LM, Vega, L., Díaz, S. (2004). Pola keterikatan dalam keluarga tiga generasi: nenek, ibu remaja, anak laki-laki. Jurnal Psikologi Amerika Latin, 36, 3, 409-430, Kolombia.
2. Eceiza, M., Ortiz, MJ, Apodaca, P. (2011). Keterikatan dan afiliasi: keamanan keterikatan dan hubungan teman sebaya di masa kanak-kanak. Infancia y Aprendizaje, 34 (2), 235-246, Universitas Negeri Basque.
3. Lafuente, MJ, Cantero, MJ (2010). Ikatan afektif: keterikatan, persahabatan dan cinta. Piramida, Madrid.
4. Lara, MA, Acevedo, M., López, EK (1994). Perilaku keterikatan pada anak usia 5 dan 6 tahun: pengaruh pekerjaan ibu di luar rumah. Jurnal Psikologi Amerika Latin, 26, 2, 283-313, Meksiko.
5. López, F. (2006). Lampiran: stabilitas dan perubahan sepanjang siklus hidup. Masa kecil dan pembelajaran, 29: 1, 9-23, Universitas Salamanca.
6. Sánchez-Queija, I., Oliva, A. (2003). Hubungan keterikatan dengan orang tua dan hubungan teman sebaya selama masa remaja. Jurnal Psikologi Sosial, 18: 1, 71-86, Universitas Seville.
7. Schneider, BH (2006). Berapa banyak stabilitas dalam gaya lampiran yang disiratkan oleh teori Bowlby?: Komentar di López. Childhood and Learning, 29 (1), 25-30. Universitas di Ottawa, Ontario, Kanada.
8. Yárnoz, S., Alonso-Arbiol, I., Plazola, M., Sainz de Murieta, L.M (2001). Keterikatan pada orang dewasa dan persepsi orang lain. Anales de psicología, 17, nª 2, 159-170. Universitas Negeri Basque.