PEMIKIRAN SIMBOLIK: KARAKTERISTIK, CONTOH, APLIKASI - PSIKOLOGI - 2025

The pemikiran simbolik adalah kemampuan untuk mewakili realitas menggunakan konsep-konsep abstrak ini seperti gerak tubuh, angka dan kata-kata. Perolehannya adalah salah satu poin terpenting dalam perkembangan anak menurut teori seperti teori Jean Piaget. Biasanya, itu dianggap dapat mulai digunakan sejak usia 18 bulan.

Bukti pertama penggunaan pemikiran simbolik berkaitan dengan penggunaan tanda dan simbol yang digunakan secara kebiasaan untuk merujuk pada objek, peristiwa dan perilaku. Misalnya, seorang anak kecil yang menginginkan air mungkin membuat gerakan yang mirip dengan mengangkat botol ke mulutnya untuk memintanya.

Namun, eksponen terbesar dari pemikiran simbolik adalah bahasa, kapasitas yang memungkinkan kita untuk merujuk pada semua jenis elemen yang tidak ada melalui penggunaan kata-kata. Faktanya, dengan bahasa kita dapat melampaui realitas dan berpikir secara abstrak, misalnya dengan menggunakan konsep seperti "cinta" atau "kebahagiaan."

Karena itu, pemikiran abstrak memungkinkan kita untuk merefleksikan masa lalu, merencanakan masa depan, dan memahami realitas saat ini. Perkembangan kapasitas ini sangat mendasar pada tingkat sejarah spesies kita, dan perolehannya sepenuhnya mengubah cara anak-anak memahami dunia dan berhubungan dengannya.

karakteristik

Selanjutnya kita akan melihat beberapa karakteristik terpenting dari pemikiran simbolik, baik secara umum maupun berdasarkan situasi di mana ia dapat diamati.

Karakteristik dasar

Seperti yang diindikasikan oleh istilah itu sendiri, pemikiran simbolik mengacu pada kemampuan menggunakan simbol atau tanda untuk mewakili elemen yang tidak secara langsung hadir dalam kenyataan. Pada titik yang lebih maju, kemampuan ini juga digunakan untuk dapat memanipulasi dan merefleksikan konsep abstrak, yang tidak dapat diamati melalui indera.

Sebelum mengembangkan pemikiran simbolik, anak-anak “terjebak” di sini dan saat ini. Telah ditemukan bahwa bagi mereka yang berusia di bawah 18 bulan, ketika seseorang keluar dari bidang penglihatannya, mereka menganggap bahwa mereka telah benar-benar lenyap. Hal yang sama terjadi pada objek dan elemen lingkungannya.

Sebaliknya, dengan pemikiran simbolik, anak-anak memperoleh kemampuan untuk menghubungkan elemen-elemen yang tampaknya berbeda, dan menggunakannya untuk mengekspresikan diri mereka dan memahami dunia di sekitar mereka secara lebih efektif.

Fitur dalam game

Bermain adalah salah satu kegiatan terpenting di masa kanak-kanak, tetapi tidak hanya di tingkat hiburan, tetapi juga di tingkat kognitif dan perkembangan. Oleh karena itu, ketika berbicara tentang pemikiran simbolik, tidak mungkin untuk melakukannya tanpa menyebutkan pengaruhnya terhadap permainan.

Ketika seorang anak memasuki tahap berpikir simbolik, cara bermainnya berubah total. Jadi, setelah 18 bulan, dia akan mulai menggunakan suatu objek untuk mewakili objek lain yang tidak ada. Misalnya, anak menggunakan sapu seperti pedang, atau handuk seperti jubah pahlawan super.

Pada tingkat yang lebih tinggi, bahkan anak-anak mampu berpura-pura menjadi orang, hewan, atau elemen lain yang fantastis. Dengan cara ini, mereka dapat menjelajahi realitas tanpa harus menjalani semua pengalaman yang bisa dibayangkan untuk diri mereka sendiri, yang sangat membantu dalam proses perkembangan kognitif mereka.

Dalam komunikasi

Pemikiran simbolik juga dapat memanifestasikan dirinya dalam cara yang jauh lebih konkret. Begitu mereka mulai memperoleh kemampuan untuk berbicara, anak-anak mulai menggunakan tanda-tanda (kata-kata dan gerakan yang mereka tiru) untuk merujuk pada objek dan orang konkret. Pada awalnya, tanda-tanda ini akan sedikit terspesialisasi, tetapi kemudian menjadi semakin kompleks.

Misalnya, ketika belajar berbicara, seorang anak mungkin menggunakan kata "roti" untuk merujuk pada semua jenis makanan yang dia amati. Sedikit demi sedikit, bagaimanapun, dia akan mulai membedakan kelas-kelas yang berbeda, dan mempelajari nama masing-masing kelas.

Belakangan, kemampuan menggunakan simbol menjadi lebih abstrak, memungkinkan anak untuk berpikir tentang elemen yang tidak dapat ditemukan secara langsung dalam kenyataan. Pada tahap perkembangan yang lebih lanjut, orang tersebut bahkan dapat menggunakan elemen lain, seperti musik, lukisan, atau matematika untuk merepresentasikan realitas.

Contoh dan aplikasi

Konsep pemikiran simbolik cukup luas dan kompleks, dan oleh karena itu terkadang sulit untuk dipahami. Oleh karena itu, di bawah ini kita akan melihat beberapa contoh situasi di mana kapasitas ini digunakan.

Dalam permainan

Salah satu kegiatan masa kanak-kanak yang paling khas adalah apa yang dikenal sebagai "permainan pura-pura". Selama mereka, anak-anak bertindak seolah-olah mereka adalah orang lain, meniru apa yang menurut mereka akan mereka lakukan jika berada dalam situasi tertentu.

Misalnya, seorang gadis mungkin bertingkah laku seperti dokter dan "memeriksa" bonekanya, bahkan memerintahkan mereka untuk meminum obat-obatan khayalan atau menggunakan stetoskop mainan padanya.

Meskipun perilaku ini mungkin tampak tidak relevan dari sudut pandang orang dewasa kita, pada kenyataannya pemikiran simbolik yang digunakan di sini sangat berguna bagi pemain.

Dalam matematika

Pemikiran simbolik juga dapat digunakan dengan cara yang jauh lebih maju, sedemikian rupa sehingga memungkinkan kita untuk memahami realitas pada tingkat yang jauh lebih dalam daripada yang dapat kita capai tanpanya. Salah satu bidang yang paling mudah diamati adalah dalam matematika.

Untuk dapat melakukan operasi matematika yang sangat kompleks, seperti dalam aljabar atau kalkulus integral, perlu dipahami konsep yang tidak dapat diamati melalui indera dan untuk belajar menggantikan beberapa konsep dengan konsep lain yang tidak terkait langsung dengannya.

Dalam seni

Salah satu ekspresi paling jelas dari pemikiran simbolik adalah seni. Saat kita melukis gambar, memainkan lagu, atau melakukan drama, yang sebenarnya kita lakukan adalah menggunakan elemen yang tampaknya acak untuk mewakili berbagai aspek realitas di sekitar kita.

Hal ini terutama menonjol dalam beberapa arus artistik maju, terutama arus modernis dan postmodernis, dan arus yang menggunakan teknik abstrak untuk menangkap realitas. Misalnya, dalam seni lukis, surealisme bisa dianggap sebagai salah satu ekspresi pemikiran simbolik terbesar yang ada.

Dalam pidato dan tulisan

Tetapi kita tidak perlu melangkah lebih jauh untuk menemukan contoh yang jelas dari pemikiran simbolik. Jika ada kegiatan yang secara khusus didasarkan pada keterampilan ini, niscaya ucapan. Saat kita menggunakan bahasa, kita mereproduksi suara acak dan mengaitkannya dengan serangkaian makna yang ingin kita sampaikan kepada individu lain.

Inilah salah satu alasan utama mengapa sangat sulit untuk memperoleh bahasa baru: untuk melakukannya, kita harus menghafal daftar lengkap simbol baru yang dapat digunakan sebagai alternatif untuk mengungkapkan makna yang ada dalam pikiran kita.

Hal serupa terjadi dengan menulis. Di bidang ini, alih-alih menggunakan suara yang diucapkan, simbol menjadi bentuk (juga sepenuhnya sewenang-wenang) yang telah kita adopsi secara konsensus untuk menyampaikan pemikiran dan gagasan kita.

Tentu saja masih banyak bahasa simbol lainnya, seperti rambu lalu lintas, warna lampu lalu lintas, atau notasi musik. Bagaimanapun, pidato dan tulisan adalah dua aspek di mana pemikiran simbolik paling banyak digunakan.

Kegiatan untuk mengembangkannya

Terlepas dari kenyataan bahwa pemikiran simbolik cenderung berkembang secara spontan pada anak-anak jika mereka berada di lingkungan yang sehat dan berinteraksi dengan orang lain, kenyataannya dalam banyak kesempatan dapat bermanfaat untuk melakukan kegiatan yang membantu mereka untuk mengatasinya. kapasitas secara eksplisit.

Berikut rangkaian kegiatan yang dapat digunakan untuk mempercepat perkembangan berpikir simbolik pada anak.

Mainkan permainan peran

Permainan peran, juga dikenal sebagai "berpura-pura", adalah permainan di mana pesertanya bertindak seolah-olah mereka adalah orang lain, hewan, atau makhluk apa pun. Contoh umumnya adalah "dokter dan pasien", bermain "menjadi juru masak" atau "menjadi pahlawan super".

Meskipun, seperti yang telah kita lihat, anak-anak cenderung memulai jenis permainan ini secara spontan, akan sangat bermanfaat bagi orang dewasa untuk terlibat di dalamnya atau bahkan melamarnya secara langsung. Dengan demikian, si kecil dapat memperkuat pemikiran simboliknya dengan cara yang menyenangkan dan aman.

"Saya mengerti, saya mengerti"

"Saya mengerti - saya mengerti" adalah salah satu permainan anak tertua yang ada, dan banyak generasi telah menggunakannya untuk menghibur anak-anak mereka. Namun, yang tidak banyak diketahui adalah bahwa aktivitas yang tampaknya tidak masuk akal ini membantu anak-anak mengembangkan pemikiran simbolis mereka.

Ketika seorang anak memainkan "Saya melihat - saya melihat", dia tidak hanya harus mengamati sekelilingnya, tetapi dia juga harus dapat memikirkan karakteristik objek yang dipilih oleh orang yang telah diberi petunjuk. Kemampuan ini penting untuk pengembangan kemampuan berpikir dalam simbol.

Referensi

1. "Pemikiran Simbolik: Bermain, Bahasa, dan Konsep Kritis" di: Pearson Prentice Hall. Diperoleh: 04 Oktober 2019 dari Pearson Prentice Hall: wps.prenhall.com.
2. "Pemikiran Simbolik" dalam: Ensiklopedia. Diperoleh pada: 04 Oktober 2019 dari Ensiklopedia: encyclopedia.com.
3. "Pemikiran Simbolik pada Anak-anak: 6 Latihan" dalam: You Are Mom. Diperoleh pada: 04 Oktober 2019 dari You Are Mom: youaremom.com.
4. "Apa Itu 'Pemikiran Simbolik' dalam Perkembangan Anak?" di: Live Strong. Diperoleh pada: 04 Oktober 2019 dari Live Strong: livestrong.com.
5. "Domain 4: Pemikiran Simbolik" dalam: Proyek Pembelajaran Illinoise. Diperoleh pada: 04 Oktober 2019 dari Illinoise Learning Project: illinoisearlylearning.org.