METODE PERCOBAAN: KARAKTERISTIK, TAHAPAN, CONTOH - ILMU - 2024

The metode eksperimental , juga dikenal sebagai ilmiah-eksperimental, ditandai karena memungkinkan peneliti untuk memanipulasi dan mengontrol variabel penyelidikan sebanyak mungkin, dengan tujuan mempelajari hubungan yang ada di antara mereka dengan basis metode ilmiah.

Ini adalah proses yang digunakan untuk menyelidiki fenomena, memperoleh pengetahuan baru, atau mengoreksi dan mengintegrasikan pengetahuan sebelumnya. Ini digunakan dalam penelitian ilmiah dan didasarkan pada observasi sistematis, melakukan pengukuran, eksperimen, merumuskan tes, dan memodifikasi hipotesis.

Dalam metode eksperimental, peneliti memiliki kendali penuh atas variabel yang dipertimbangkan. Sumber: pixabay.com

Metode umum ini dilakukan di berbagai cabang ilmu; biologi, kimia, fisika, geologi, astronomi, kedokteran, dll. Karakteristik utama dari metode eksperimental melibatkan manipulasi variabel. Berkat ini, dimungkinkan untuk mengamati dan mencatat perilaku variabel-variabel ini, untuk mengantisipasi hasil dan menjelaskan perilaku atau keadaan.

Metode eksperimental berupaya mendapatkan informasi yang seakurat mungkin dan tidak ambigu. Ini dicapai berkat penerapan operasi dan prosedur pengendalian; Melalui ini dapat ditegaskan bahwa variabel tertentu mempengaruhi sedemikian rupa yang lain.

karakteristik

- Dalam metode eksperimental, peneliti memiliki kendali mutlak atas variabel.

- Ini didasarkan pada metode ilmiah.

- Tujuan dari metode eksperimen adalah untuk mempelajari dan / atau mengantisipasi hubungan yang dihasilkan antara variabel yang diperhitungkan dalam penelitian.

- Berusaha mengumpulkan data seakurat mungkin.

- Variabel yang dipertimbangkan dalam metode eksperimen dapat dimanipulasi sesuai dengan kebutuhan peneliti.

- Alat ukur yang digunakan harus memiliki tingkat ketelitian dan ketelitian yang tinggi.

- Manipulasi variabel memungkinkan peneliti untuk membuat skenario optimal yang memungkinkannya untuk mengamati interaksi yang diinginkan.

- Karena peneliti menghasilkan kondisi yang dia butuhkan ketika dia membutuhkannya, dia selalu siap untuk mengamatinya secara efektif.

- Dalam metode eksperimental, kondisi dikontrol sepenuhnya. Oleh karena itu, peneliti dapat mereplikasi eksperimen untuk mengkonfirmasi hipotesisnya, dan juga dapat mendorong verifikasi oleh peneliti independen lainnya.

- Metode eksperimental dapat diterapkan dalam studi yang bersifat eksplorasi atau yang berusaha untuk mengkonfirmasi studi yang dilakukan sebelumnya.

Tahapan metode eksperimental

Di bawah ini kami akan merinci sembilan tahap yang harus dilalui seorang peneliti ketika menerapkan metode eksperimental dalam pekerjaan investigasi:

Nyatakan masalah dan pengamatannya

Ini terdiri dari deskripsi alasan utama dilakukannya penyelidikan. Pasti ada informasi yang tidak diketahui yang ingin Anda ketahui. Ini harus menjadi masalah atau situasi yang dapat diselesaikan dan variabelnya dapat diukur dengan tepat.

Masalah muncul dari observasi, yang harus objektif, bukan subjektif. Dengan kata lain, pengamatan tersebut harus dapat diverifikasi oleh ilmuwan lain. Pengamatan subyektif, berdasarkan pendapat dan keyakinan pribadi, bukanlah bagian dari bidang sains.

Contoh:

• Pernyataan tujuan: di ruangan ini suhunya berada pada 20 ° C.
• Pernyataan subyektif: ruangan ini sejuk.

Nyatakan hipotesisnya

Hipotesis adalah penjelasan yang mungkin diberikan sebelumnya untuk fenomena yang tidak diketahui. Penjelasan ini berusaha untuk menghubungkan variabel satu sama lain dan mengantisipasi jenis hubungan apa yang mereka miliki.

Hipotesis biasanya memiliki struktur yang serupa dengan menggunakan mode bersyarat. Misalnya, “jika X (…), lalu Y (…)”.

Tentukan variabelnya

Dalam pernyataan soal, variabel utama yang akan diperhitungkan sudah dipertimbangkan. Saat mendefinisikan variabel, dicari untuk mengkarakterisasi mereka dengan cara yang paling tepat, untuk mempelajarinya secara efisien.

Sangat penting bahwa tidak ada ambiguitas dalam definisi variabel dan dapat dioperasionalkan; artinya, mereka dapat diukur.

Pada titik ini, sangat penting juga untuk mempertimbangkan semua variabel eksternal yang dapat secara langsung mempengaruhi variabel yang akan dipertimbangkan dalam penelitian ini.

Anda harus memiliki kendali mutlak atas variabel yang akan diamati; jika tidak, hasil yang dihasilkan oleh eksperimen tidak akan sepenuhnya dapat diandalkan.

Tentukan desain eksperimental

Dalam fase metode eksperimental ini, peneliti harus menentukan jalur yang akan dilaluinya untuk melakukan eksperimennya.

Ini tentang mendeskripsikan secara rinci langkah-langkah apa yang akan diikuti peneliti untuk mencapai tujuan penelitian.

Lakukan prosedur dan kumpulkan data yang sesuai

Generalizar

Esta fase puede ser de mucha importancia para determinar la trascendencia que pueden tener los resultados de un estudio determinado. A través de la generalización puede extrapolarse la información obtenida y extenderla a poblaciones o escenarios de mayor alcance.

El alcance de la generalización dependerá de la descripción que se haya hecho de las variables observadas y de qué tan representativas sean con relación a un conjunto en particular.

Predecir

Con los resultados obtenidos es posible hacer una predicción que intente plantear cómo sería una situación similar, pero que aún no haya sido estudiada.

Esta fase puede dar cabida a un nuevo trabajo investigativo centrado en un enfoque distinto del mismo problema desarrollado en el estudio actual.

Presentar las conclusiones finales

- Rumusan masalah yang diamati adalah sebagai berikut: beberapa anak merasa kurang termotivasi untuk belajar di kelas. Di sisi lain, telah ditentukan bahwa pada umumnya anak-anak dimotivasi untuk berinteraksi dengan teknologi.

- Hipotesis penelitian adalah bahwa penggabungan teknologi dalam sistem pendidikan akan meningkatkan motivasi anak usia 5 sampai 7 tahun untuk belajar di kelas.

- Variabel yang dipertimbangkan adalah sekelompok anak usia 5 sampai 7 tahun dari institusi pendidikan tertentu, program pendidikan yang mencakup penggunaan teknologi di semua mata pelajaran yang diajarkan dan guru yang akan melaksanakan program tersebut.

- Desain eksperimental dapat dijelaskan sebagai berikut: guru akan menerapkan program yang dipilih untuk anak-anak selama satu tahun sekolah penuh. Setiap sesi mencakup aktivitas yang berupaya mengukur tingkat motivasi dan pemahaman yang dimiliki setiap anak. Data tersebut akan dikumpulkan dan dianalisis nanti.

- Data yang diperoleh menunjukkan bahwa anak-anak mengalami peningkatan motivasi dalam kaitannya dengan periode sebelum penerapan program teknologi.

- Dengan hasil ini, dimungkinkan untuk memproyeksikan bahwa program teknologi dapat meningkatkan motivasi pada anak-anak berusia antara 5 dan 7 tahun dari lembaga pendidikan lain.

- Demikian juga dapat diprediksi bahwa program ini juga akan memberikan hasil yang positif jika diterapkan pada anak yang lebih tua, bahkan remaja.

- Berkat studi yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan program teknologi meningkatkan motivasi bahwa anak-anak usia 5 hingga 7 tahun harus belajar di kelas.

Referensi

1. "Metode ilmiah" di Universitas Otonomi Nasional Meksiko. Diperoleh pada 31 Oktober 2019 di National Autonomous University of Mexico: unam.mx
2. "Metode eksperimental" di Institut Nasional Teknologi Pendidikan dan Pelatihan Guru. Diperoleh pada 31 Oktober 2019 di Institut Nasional Teknologi Pendidikan dan Pelatihan Guru: educalab.es
3. "Metode eksperimental" di Universitas Jaén. Diperoleh pada 31 Oktober 2019 di University of Jaén: ujaen.es
4. Murray, J. "Mengapa eksperimen" di Science Direct. Diperoleh pada 31 Oktober 2019 di Science Direct: sciencedirect.com
5. "Metode Eksperimental" di Indiana University Bloomington. Diperoleh pada 31 Oktober 2019 di Indiana University Bloomington: indiana.edu
6. Dean, A. "Desain eksperimental: gambaran umum" di Science Direct. Diperoleh pada 31 Oktober 2019 di Science Direct: sciencedirect.com
7. Helmenstein, A. “Six Steps of the Scientific Method” di Thought Co. Diakses pada 31 Oktober 2019 di Thought Co: thoughtco.com