LAWRENCE KOHLBERG: BIOGRAFI, PERKEMBANGAN MORAL, KONTRIBUSI - PSIKOLOGI - 2025

Lawrence Kohlberg (1927 - 1987) adalah seorang psikolog dan profesor Amerika yang menjadi terkenal karena teorinya tentang perkembangan moral pada manusia. Teori ini masih dianggap salah satu yang paling sukses saat ini di bidang ini, dan sering dibandingkan dengan teori terpenting lainnya di bidang pembangunan, seperti teori Piaget.

Selama hidupnya ia bekerja sebagai profesor di departemen psikologi di Universitas Chicago, dan di sekolah pendidikan di Harvard. Pada saat yang sama, meskipun menjadi pilihan yang tidak terlalu umum pada masanya, dia memutuskan untuk mempelajari perkembangan moral pada anak-anak dan memperluas teori yang telah mulai dirumuskan Piaget dalam hal ini.

Pada tahun-tahun berikutnya, Kohlberg mampu mengembangkan tidak hanya teori Jean Piaget, tetapi juga teori para pemikir penting lainnya seperti James Baldwin dan George Herbert Mead. Kemudian, dia menerbitkan sebuah artikel yang merangkum sudut pandangnya tentang masalah tersebut, yang membuatnya mendapatkan pengakuan besar baik di dalam maupun di luar negaranya.

Teori Lawrence Kohlberg sangat berpengaruh baik dalam bidang psikologi dan pendidikan, karena dia adalah orang pertama yang mempelajari fenomena perkembangan moral secara mendalam. Pada saat yang sama, dia adalah salah satu eksponen pertama arus kognitif, yang belum mendapatkan banyak daya tarik di Amerika Serikat.

Biografi

Tahun-tahun awal

Lawrence Kohlberg lahir di Bronxville, New York, pada tanggal 25 Oktober 1927. Ia adalah anak bungsu dari empat bersaudara, dan merupakan putra dari pengusaha Alfred Kohlberg, seorang Yahudi asal Jerman, dan istri keduanya, Charlotte Albrecht, yang berdedikasi pada dunia kimia. Namun, ketika dia baru berusia empat tahun, orang tuanya berpisah, secara resmi bercerai ketika dia berusia empat belas tahun.

Selama beberapa tahun pertama hidupnya, Lawrence dan saudara-saudaranya tinggal dalam pengawasan bersama orang tua mereka, menghabiskan enam bulan bersama mereka masing-masing. Namun, pada tahun 1938 hak asuh bersama ini berakhir, dan anak-anak dapat memilih dengan siapa mereka ingin hidup sampai dewasa. Dua kakak laki-lakinya tinggal bersama sang ibu, dan dua adik laki-laki (termasuk Lawrence) memutuskan untuk tinggal bersama sang ayah.

Selama masa remajanya, Kohlberg menghadiri tahun-tahun sekolah menengah di Akademi Phillips di Massachusetts. Pusat ini dianggap "elit". Kemudian, dia bertugas di Angkatan Laut Pedagang selama tahun-tahun terakhir Perang Dunia II, dan secara singkat bekerja di sebuah kapal yang menyelamatkan pengungsi Yahudi di Rumania dan membawa mereka ke Palestina.

Selama tahap ini, pemerintah Inggris menangkap Kohlberg ketika dia menyelundupkan pengungsi Yahudi, dan mengurungnya di kamp konsentrasi di Siprus. Namun, pemuda itu berhasil melarikan diri bersama beberapa temannya. Setelah itu, dia tinggal di Palestina selama beberapa tahun, di mana dia memutuskan untuk mendemonstrasikan hak-hak Israel tanpa kekerasan.

Akhirnya pada tahun 1948 ia akhirnya berhasil kembali ke Amerika Serikat, dimana ia memutuskan untuk melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi.

Kehidupan akademis

Setelah kembali ke Amerika Serikat, Kohlberg mendaftar di kelas-kelas di Universitas Chicago, di mana dia lulus hanya dalam satu tahun. Belakangan, ia mulai mempelajari karya Piaget, yang ia andalkan untuk mengembangkan tesis doktoralnya, yang ia presentasikan pada tahun 1958. Saat ini ia mulai tertarik pada perkembangan moral.

Pekerjaan mengajar pertama Lawrence Kohlberg adalah di Universitas Yale, sebagai asisten di bidang psikologi. Dia tetap di pusat ini antara tahun 1958 dan 1961. Pada saat yang sama, dia terus menggabungkan pelajaran moralnya dengan membesarkan dua anaknya yang baru lahir.

Kemudian, setelah melalui beberapa pusat pendidikan lagi, dia memperoleh posisi sebagai profesor pendidikan dan psikologi sosial di Universitas Harvard pada tahun 1968. Dia tetap bekerja di pusat bergengsi ini selama sisa hidupnya.

Pada tahun 1971, saat di Belize melakukan serangkaian penyelidikan, Kohlberg terinfeksi oleh parasit yang menyebabkan dia mengalami segala macam ketidaknyamanan fisik selama sisa hidupnya. Seiring waktu, ini menjadi tak tertahankan dan menyebabkan psikolog akhirnya menderita depresi berat. Akhirnya, pada tahun 1987, dia bunuh diri.

Namun, terlepas dari fakta tragis ini, karya Kohlberg telah sangat berpengaruh di dunia psikologi, hingga ia dianggap sebagai peneliti terpenting ke-30 di bidang ini di antara semua yang tinggal di. abad ke-20.

Teori perkembangan moral Kohlberg

Dalam disertasinya tahun 1958, yang membuatnya mendapatkan gelar doktor di bidang psikologi, Kohlberg pertama kali mempresentasikan apa yang sekarang dikenal sebagai "tahap perkembangan moral Kohlberg." Ini adalah fase berbeda yang diidentifikasi dan diselidiki oleh penulis dalam pembentukan pemikiran moral pada anak-anak.

Saat ini, sebagian besar psikolog beranggapan bahwa moralitas tidak lebih dari internalisasi norma yang diturunkan secara sosial, terutama dari orang tua kepada anak, melalui sistem penguatan dan hukuman.

Sebaliknya, Kohlberg berargumen bahwa pemikiran etis berkembang dengan sendirinya, dengan cara yang sama seperti kemampuan lain seperti logika.

Pengaruh utama penulis ini dalam pengembangan teorinya adalah Jean Piaget, yang telah mulai mempelajari bidang ini dua dekade sebelumnya tetapi tidak pernah datang untuk merumuskan teori yang lengkap dalam hal ini.

Dasar teori

Pemikiran Kohlberg didasarkan pada gagasan bahwa orang memiliki motivasi intrinsik untuk mengeksplorasi dan berkembang, sedemikian rupa sehingga mereka dapat berfungsi dengan baik di lingkungan tempat mereka tinggal.

Dalam perkembangan sosial kita, hal ini membuat kita meniru orang yang kita anggap kompeten, dan mencari validasi mereka untuk mengetahui bahwa kita bertindak dengan benar.

Di sisi lain, Kohlberg membela gagasan bahwa ada pola berbeda dalam dunia sosial, yang dapat diamati berulang kali di semua jenis kelompok dan institusi. Pola-pola ini mendikte norma yang mengatur perilaku di dunia sosial, dan mencakup unsur-unsur seperti kerja sama, advokasi, dan gotong royong.

Teori moral penulis ini, kemudian, menjelaskan etika sebagai serangkaian keterampilan yang diperoleh selama perkembangan dengan fungsi memungkinkan kita untuk berkembang dengan mudah dalam dunia sosial.

Setiap tahapan yang dijelaskan oleh Kohlberg melibatkan sekelompok orang yang lebih luas, dan pengenalan sejumlah besar kehalusan dalam hal ini.

Tahapan perkembangan moral

Dalam penelitiannya yang menggunakan dilema etika, Lawrence Kohlberg mampu mengidentifikasi enam tahap yang dilalui semua anak dalam mengembangkan pemikiran moral mereka. Penulis berpendapat bahwa semakin maju suatu tahap, semakin baik orang tersebut dapat menghadapi situasi pengambilan keputusan yang berbeda.

Penting untuk dicatat bahwa tidak semua orang berhasil mencapai level tertinggi, tetapi ini akan menjadi peristiwa yang jarang terjadi dengan sendirinya. Oleh karena itu, penulis membela perlunya program pendidikan moral dilakukan.

Enam tahap tersebut pada gilirannya dapat dibagi menjadi tiga tingkatan: pra-konvensional, konvensional, dan pasca-konvensional.

1- Tingkat prekonvensional

Tingkat ini dicirikan oleh fakta bahwa setiap tindakan dinilai berdasarkan konsekuensi paling langsungnya. Dengan cara ini, orang-orang pada level ini hanya peduli pada diri mereka sendiri.

Di dalamnya, tahap pertama menggunakan penghargaan dan hukuman yang diterima secara eksternal sebagai ukuran apakah suatu tindakan tepat atau tidak.

Sebaliknya, yang kedua, orang tersebut mampu untuk berpikir melampaui dan fokus pada kemungkinan konsekuensi yang dia percayai bahwa setiap cara bertindak akan memiliki. Dengan cara ini, dia melihat dunia secara relatif, dan tidak percaya pada moralitas absolut.

2- Tingkat konvensional

Tingkat konvensional adalah yang paling umum di kalangan remaja dan dewasa. Orang-orang di dalamnya menilai apakah suatu tindakan bermoral atau tidak berdasarkan ekspektasi dan cara berpikir masyarakat. Ini adalah level yang paling umum di antara individu di negara maju.

Pada tahap ketiga, orang tersebut menilai moralitas suatu tindakan berdasarkan apakah itu sesuatu yang disetujui oleh mayoritas masyarakat atau tidak. Niat Anda harus dianggap "baik".

Sebaliknya, pada tahap keempat, penerimaan norma-norma sosial lebih berkaitan dengan pelestarian masyarakat yang tertib dan fungsional, dan bukan dengan persetujuan eksternal.

3- Tingkat pasca-konvensional

Akhirnya, orang-orang di tingkat ketiga dapat menyadari bahwa setiap individu terpisah dari masyarakat secara keseluruhan, dan karena itu mereka dapat mempertahankan pandangan dan etika mereka sendiri tanpa perlu membaginya dengan orang lain.

Individu pada level ini cenderung hidup dengan prinsip mereka, yang biasanya mencakup hal-hal seperti kebebasan dan keadilan.

Pada tahap lima, orang tersebut memandang dunia sebagai sekumpulan ide, pendapat, dan nilai yang harus dihormati meskipun tidak dibagikan. Oleh karena itu, undang-undang dianggap perlu untuk menjaga ketertiban masyarakat.

Sebaliknya, dalam tahap enam, satu-satunya etika yang valid bagi orang tersebut adalah penalaran logisnya sendiri, dan oleh karena itu hanya ada satu kebenaran mutlak. Oleh karena itu, hukum harus ada hanya jika mereka membantu mendorong individu untuk bertindak berdasarkan keharusan moral universal ini.

Kontribusi dan pekerjaan utama lainnya

Kohlberg tidak menerbitkan banyak karya lengkap selama masa hidupnya, melainkan mengabdikan dirinya terutama untuk mempelajari moralitas. Selain teori enam tahap yang sudah terkenal, penulis juga mencoba mencari tahap-tahap lain, beberapa di antaranya menengah dan yang kemudian, yang akan dianggap sebagai tahap ketujuh. Namun, gagal mengumpulkan cukup bukti empiris untuk membuktikan keberadaannya.

Sebagian besar tulisannya tentang moralitas dikumpulkan dalam kompilasi Essays on moral development yang terbagi dalam dua jilid.

Referensi

1. "Lawrence Kohlberg" dalam: Britannica. Diperoleh pada: 23 Juli 2019 dari Britannica: britannica.com.
2. "Lawrence Kohlberg" dalam: Terapi yang Baik. Diperoleh pada: 23 Juli 2019 dari Good Therapy: goodtherapy.org.
3. "Tahapan perkembangan moral Lawrence Kohlberg" di: Wikipedia. Diperoleh pada: 23 Juli 2019 dari Wikipedia: en.wikipedia.org.
4. "Lawrence Kohlberg" dalam: Psikolog Terkenal. Diperoleh pada: 23 Juli 2019 dari Psikolog Terkenal: Famouspsychologists.org.
5. "Lawrence Kohlberg" di: Wikipedia. Diperoleh pada: 23 Juli 2019 dari Wikipedia: en.wikipedia.org.