- karakteristik
- Cobalah untuk menjadi seobyektif mungkin
- Biasanya didasarkan pada analisis statistik
- Mari kita temukan cara meningkatkan sistem
- Keuntungan dan kerugian
- Contoh
- Referensi
The penilaian kuantitatif adalah metode penilaian berdasarkan ukuran objektif, sering dengan menggunakan data numerik dan teknik empiris. Umumnya, untuk melaksanakannya, teknik statistik digunakan, yang dapat berkisar dari analisis yang paling sederhana hingga yang sangat kompleks tergantung pada apa yang akan diukur.
Penilaian kuantitatif dapat digunakan untuk menentukan keefektifan suatu ukuran, seperti apakah kurikulum akademi telah membantu siswa meningkatkan ujian masuk perguruan tinggi. Untuk melakukan ini, akan menggunakan data objektif yang dikumpulkan melalui teknik seperti survei, atau pengukuran pra-tes dan pasca-tes.
Sumber: pexels.com
Tidak seperti evaluasi kualitatif, evaluasi kuantitatif tidak memperhatikan pengalaman subjektif dari setiap peserta dalam program tertentu. Sebaliknya, ia mencoba mengukur keefektifannya pada tingkat global, menjawab pertanyaan seperti "Berapa banyak orang yang telah berpartisipasi?" atau "Apa hasil keseluruhannya?"
Dalam dunia akademis, penilaian kuantitatif dilakukan dengan menggunakan alat objektif seperti tes terstandardisasi, yang hanya memungkinkan kita untuk memeriksa apakah siswa telah menghafal informasi tertentu atau belum. Namun, tidak ada gunanya menemukan apakah siswa mampu menerapkan pengetahuan baru mereka.
karakteristik
Cobalah untuk menjadi seobyektif mungkin
Karakteristik utama dari evaluasi kuantitatif adalah memberikan ukuran yang obyektif. Artinya, jika orang lain melakukan proses pengukuran yang sama kembali, hasil yang diperoleh harus sama, berbeda dengan yang terjadi dalam evaluasi kualitatif.
Untuk mencapai tujuan ini, dalam proses evaluasi kuantitatif digunakan alat numerik, yang mengamati bagian yang kurang subjektif dari keseluruhan proses.
Misalnya, untuk memeriksa keefektifan rencana pelatihan dalam tim sepak bola, pengukuran akan dilakukan sebelum dan sesudah menerapkannya dan hasilnya akan dibandingkan.
Dalam lingkungan pendidikan tradisional, penilaian kuantitatif dapat dilihat dalam bentuk tes standar, serta beberapa jenis tes, seperti tes yang melibatkan penyelesaian masalah matematika. Dalam tes ini hanya ada satu kemungkinan jawaban, sehingga dicek apakah siswa sudah belajar atau belum.
Biasanya didasarkan pada analisis statistik
Evaluasi kuantitatif menggunakan sebagian besar alatnya dari bidang statistik. Bergantung pada apa yang ingin Anda periksa, Anda dapat menggunakan beberapa yang sangat sederhana, seperti survei dan tes; tetapi alat lain yang lebih kompleks seperti desain eksperimental dan analisis multivariat juga dapat digunakan.
Penggunaan statistik dalam evaluasi memiliki kelebihan dan kekurangan. Di satu sisi, kita telah melihat bahwa hal itu memungkinkan diperolehnya tindakan konkret dan obyektif, yang pada prinsipnya tidak dipengaruhi oleh bias pengamat. Ini memungkinkan untuk mengetahui lebih tepat hasil apa yang telah diperoleh dan bagaimana meningkatkannya.
Di sisi lain, bagaimanapun, menggunakan statistik sebagai alat utama menyiratkan bahwa perlu untuk fokus pada aspek proses yang sangat umum, daripada pada pengalaman spesifik dari setiap peserta.
Selain itu, beberapa alat statistik dapat menyebabkan kesalahan jika tidak digunakan dengan benar, seperti survei.
Mari kita temukan cara meningkatkan sistem
Tujuan utama dari evaluasi kuantitatif bukanlah untuk menganalisis pengalaman masing-masing peserta, tetapi untuk mengukur keefektifan proses tertentu. Bergantung pada konteks penggunaannya, ini dapat berarti beberapa hal yang berbeda.
Misalnya, dalam sistem pendidikan tradisional, penilaian kuantitatif memungkinkan setiap siswa menyadari di bidang apa mereka telah gagal dan apa yang harus mereka fokuskan. Di sisi lain, ini juga membantu guru untuk mengidentifikasi kemungkinan poin perbaikan dalam sistem pengajaran mereka.
Sebaliknya, jika intervensi atau program pelatihan sedang dievaluasi, evaluasi kuantitatif memungkinkan kita untuk menemukan perubahan apa yang sebenarnya ditimbulkannya, dan dalam aspek apa hal itu dapat ditingkatkan. Ini dicapai dengan mengukur secara objektif hasil yang dicapai sebelum dan sesudah memulai program.
Keuntungan dan kerugian
Evaluasi kuantitatif memiliki poin yang mendukung dan menentang. Di satu sisi, ini adalah cara terbaik yang ada untuk memverifikasi keefektifan suatu proses, baik itu pengajaran, pelatihan, atau terkait dengan bidang mana pun di mana cara melakukan sesuatu berubah.
Di sisi lain, evaluasi kuantitatif juga membantu kita mempelajari efek dari suatu tindakan atau rangkaian tindakan secara objektif. Dengan cara ini, bias pribadi para evaluator dapat dikesampingkan, dan langkah-langkah konkret dapat dicapai tentang apa yang dapat ditingkatkan, apa yang perlu diubah, dan apa yang telah dilakukan dengan benar.
Namun, bentuk evaluasi ini juga memiliki sejumlah kelemahan yang menjadikannya bukan pilihan terbaik untuk semua situasi. Yang terpenting adalah, di banyak area, sangat sulit untuk menganalisis semua variabel yang ada, sehingga hasil yang diperoleh dengan metode ini mungkin saja salah.
Selain itu, beberapa alat yang paling sering digunakan dalam evaluasi kuantitatif cenderung menghasilkan kesalahan jika tidak diterapkan dengan benar. Misalnya, ketika melakukan survei, sangat umum bagi peserta untuk berbohong pada jawaban mereka, entah terlihat bagus atau karena mereka tidak menyadarinya.
Akhirnya, evaluasi kuantitatif tidak memungkinkan untuk mempelajari pengalaman subyektif para peserta dalam program tertentu. Misalnya, suatu metode pengajaran mungkin sangat efektif, tetapi siswa yang tenggelam di dalamnya mungkin merasa sangat stres atau cemas.
Contoh
Evaluasi kuantitatif digunakan baik di lingkungan akademis formal maupun dalam studi tentang efektivitas proses intervensi yang berbeda. Beberapa contoh umum adalah sebagai berikut:
- Seorang guru memberikan tes pilihan ganda kepada siswanya, untuk menguji pengetahuan mereka tentang suatu daerah.
- Sebuah studi statistik tentang efektivitas berbagai bentuk terapi dalam pengobatan depresi, dilakukan dengan menggunakan tes standar untuk mengukur tingkat penyakit ini.
- Perbandingan antara hasil sebuah tim sepak bola sebelum dan sesudah menjalani program latihan eksperimental, dalam hal gol yang dicetak dan waktu penguasaan bola di setiap pertandingan.
Referensi
- "Kualitatif vs. Metode Kuantitatif Verifikasi dan Evaluasi ”di: Kelas Tengah. Diperoleh pada: 02 Mei 2019 dari Class Central: classcentral.com.
- "Perbedaan Antara Evaluasi Kualitatif & Kuantitatif" di: Ruang Kelas. Diperoleh pada: 02 Mei 2019 dari The Classroom: theclassroom.com.
- "Apa itu evaluasi kuantitatif?" di: Kreatif & Kredibel. Diperoleh pada: 02 Mei 2019 dari Creative & Credible: creativeandcredible.co.uk.
- "Metode Evaluasi" di: ATSDR. Diperoleh pada: 02 Mei 2019 dari ATSDR: atsdr.cdc.gov.
- "Metode evaluasi kuantitatif" dalam: Evaluasi ASC. Diperoleh pada: 02 Mei 2019 dari ASC Evaluation: ascevaluation.ca.