ADMINISTRASI SEKOLAH EMPIRIS: KARAKTERISTIK, PENULIS, KEUNGGULAN - DUDAS - 2025

The sekolah empiris administrasi adalah model yang menganalisis manajemen melalui pengalaman. Sebagai studi praktik, ini menciptakan generalisasi, tetapi biasanya sebagai sarana untuk mengajarkan pengalaman kepada praktisi atau siswa.

Ini adalah sekolah administratif yang berusaha untuk mencapai hasil yang diinginkan melalui penerapan skema yang diperoleh dari contoh-contoh yang telah terbukti dan keberhasilannya dapat dipastikan.

Sumber: pixabay.com

Perusahaan yang menerapkan sekolah manajemen empiris memiliki tujuan umum yang ditetapkan dengan jelas sejak awal, mereka mendedikasikan waktu untuk mengamati perusahaan lain dengan pencapaian dan tujuan yang setara dengan yang dicari, mempelajari hasil dan menganalisis metode mereka.

Saat ini, sebagian besar perusahaan menggunakan sekolah empiris dalam hubungannya dengan sekolah modern dan klasik, karena kesamaan latar belakang dan pengetahuan yang mendalam tentang perusahaan dapat meningkatkan pengambilan keputusan dan aktivitas manajemen.

Pengalaman dan keputusan

Praktisi di sekolah ini merumuskan pelajaran dan prinsip dari pengalaman manajemen masa lalu dan menggunakannya sebagai panduan untuk tindakan mereka di masa mendatang.

Aliran pemikiran ini menganggap manajemen sebagai studi tentang pengalaman. Dengan menganalisis pengalaman manajer yang berhasil atau kesalahan manajer yang buruk dalam studi kasus, Anda entah bagaimana belajar untuk mengelola.

Sekolah ini memandang administrasi sebagai rangkaian keputusan dan analisis keputusan sebagai pusat administrasi.

Asal

Sejarah pemerintahan berlangsung beberapa ribu tahun. Namun, baru pada akhir abad ke-19, manajemen dianggap sebagai disiplin formal.

Meskipun praktik manajemen sudah setua umat manusia, kerangka konseptualnya baru lahir. Kebanyakan teori manajemen kontemporer adalah fenomena abad kedua puluh.

Tahapan awal

Contoh perkembangan dan penggunaan awal prinsip administratif dicatat di Mesir sejak 2900 SM, ketika digunakan selama bertahun-tahun untuk membangun piramida.

Ide manajemen juga berkembang di kekaisaran Cina, Yunani, dan Roma pada Abad Pertengahan. Itu ditandai dengan penggunaan strategi ketakutan, otoritas absolut, paksaan dan kekuatan dalam aspek manusiawi dari administrasi.

Di era Renaissance, perubahan nilai sosial, nilai manusia, dan pengetahuan, kemampuan, dan prestasi individu diakui.

Revolusi industri

Revolusi Industri adalah titik balik utama dalam sejarah pemerintahan. Itu muncul di Inggris pada pertengahan abad ke-19. Itu memungkinkan perusahaan untuk tumbuh lebih dari sebelumnya.

Manajemen tidak lagi melibatkan pengawasan langsung terhadap beberapa karyawan. Mulai saat ini perusahaan dengan ratusan atau ribuan karyawan bermunculan. Ini adalah momen kunci dalam sejarah pemerintahan, yang memunculkan banyak teori yang digunakan saat ini.

Revolusi Industri menyebabkan terciptanya beberapa konsep manajemen yang berbeda. Banyak yang muncul di tahun-tahun berikutnya. Meskipun konsep tersebut berkembang, namun tetap relevan di era modern.

Sekolah manajemen

Selama sejarah singkat sekolah manajemen, manajemen sebagai suatu disiplin telah melahirkan sekumpulan sekolah yang kurang lebih terpisah. Masing-masing melihat administrasi dari sudut pandangnya sendiri. Tidak ada yang mutlak. Pandangan ini dapat menawarkan berbagai perspektif.

Ada banyak teori untuk manajemen, dan masing-masing memiliki beberapa kegunaan dan beberapa keterbatasan. Oleh karena itu, tidak ada sekolah manajemen tunggal.

Teori manajemen awalnya bukanlah teori, tetapi beberapa praktik atau pengalaman yang berbeda.

Pendekatan empiris pada dasarnya adalah salah satu observasi terhadap sesuatu. Setelah menjalankan semua tes, yang terpenting adalah hasil akhirnya.

karakteristik

Sekolah ini percaya bahwa dengan menganalisis pengalaman manajer yang sukses atau kesalahan manajer yang buruk, seseorang dapat belajar menerapkan teknik manajemen yang paling efektif. Ciri utama sekolah ini adalah:

- Manajemen adalah studi tentang pengalaman manajemen.

- Pengalaman administrasi dapat ditransfer ke siswa secara menguntungkan.

- Manajer masa depan dapat menggunakan teknik yang digunakan dalam kasus yang berhasil sebagai referensi di masa mendatang.

Metode studi kasus ini adalah yang terbaik untuk menyampaikan pendidikan manajemen karena memberikan kontribusi pada pengembangan keterampilan manajerial.

- Investigasi teoritis dapat digabungkan dengan pengalaman praktis untuk mencapai manajemen yang lebih baik.

- Setiap penelitian teoritis akan didasarkan pada pengalaman praktis.

Studi kasus

Pendekatan manajemen ini diambil oleh akademisi untuk mengidentifikasi manajemen sebagai studi tentang pengalaman, diikuti dengan upaya untuk belajar dari pengalaman, dan kemudian mentransfer pengetahuan itu kepada para profesional dan mahasiswa. Ini dilakukan melalui studi kasus atau studi pengambilan keputusan.

Keberhasilan dan kegagalan manajemen dalam proses pengambilan keputusan dapat memandu manajer dalam situasi serupa yang mungkin muncul di masa depan. Studi kasus dalam manajemen berguna untuk melatih manajer masa depan.

Oleh karena itu, sekolah empiris sangat bergantung pada latar belakang yang terkait dengan situasi manajemen yang ditangani oleh manajer dan pengalaman mereka sendiri, atas dasar bahwa penelitian dan pemikiran yang berkembang selama studi pasti akan membantu untuk memverifikasi prinsip-prinsip tersebut.

Karena pendekatan ini menekankan pada studi kasus manajemen, maka pendekatan ini juga dikenal sebagai pendekatan studi kasus. Dengan menganalisis kasus, generalisasi tertentu dapat ditarik dan diterapkan sebagai panduan yang berguna untuk pemikiran atau tindakan di masa depan.

Penulis perwakilan

Lawrence Appley

Presiden Asosiasi Manajemen Amerika. Ia mendedikasikan studinya untuk meningkatkan teknik administrasi melalui pengembangan metode dan keterampilan administrasi.

Dia menganalisis sejumlah besar organisasi dan penulis, sehingga dia memiliki pengetahuan yang luas dan mendalam tentang perusahaan, memungkinkan manfaat administratif ini menjangkau berbagai negara. Di antara kontribusinya adalah sebagai berikut:

- Menyimpulkan prinsip-prinsip manajemen aplikasi umum, yang ditetapkan dalam metode dan praktik sistem yang sebelumnya diverifikasi oleh perusahaan lain.

- Mendukung bahwa beberapa prinsip manajerial dapat diterapkan pada semua jenis situasi.

Ernest dale

Karya-karyanya yang paling penting adalah Administrasi, teori dan praktik, dan Organisasi besar. Terkenal di dunia karena nasihatnya tentang organisasi dan kepemimpinan, dia adalah presiden American Academy of Administration, di mana dia menggunakan semua pengetahuannya.

Dia menerima banyak penghargaan di bidang manajemen dan ekonomi atas kontribusi bisnisnya, tetapi sebagian besar karena memiliki teknik investigasi sendiri.

Keberhasilan utamanya adalah membuat orang melakukan yang terbaik ketika mereka menemukan diri mereka dalam situasi yang tidak menguntungkan. Ia dianggap sebagai bapak sekolah empiris.

Dale menunjukkan bahwa cara utama untuk menularkan pengalaman kepada siswa adalah dengan menggunakan metode penyajian kasus nyata.

Dia juga menunjukkan bahwa dalam praktiknya penyelidikan paling cepat harus digunakan. Dengan ini, dia mencoba menemukan dan menganalisis solusi paling efektif untuk masalah praktis, menyelidiki apa yang dilakukan perusahaan lain, untuk memanfaatkan pengalaman tersebut.

Peter drucker

Pada tahun 1950-an, ia menyatakan dalam bukunya Business Management bahwa keberhasilan sebuah organisasi terletak pada perhatian yang diberikan pada tujuannya. Dalam bukunya ia menganalisis sistem administrasi berdasarkan tujuan, menunjukkan pentingnya pengelolaan untuk pencapaian tujuan.

Ini adalah referensi pertama yang tidak dapat disangkal dalam hal manajemen empiris. Diakui di seluruh dunia atas kontribusinya, di antaranya adalah:

- Administrasi berdasarkan tujuan pertemuan.

- Penekanan pada pemasaran.

- Administrasi berdasarkan hasil yang dicapai.

- Persyaratan untuk menjalankan rencana jangka panjang.

- Studi tentang sosok manajer, karakteristik dan fitur utamanya.

Keuntungan dan kerugian

-Keuntungan

Administrator berpengalaman

Ini didasarkan pada pengalaman yang dimiliki administrator. Salah satu persyaratan penting yang diverifikasi sekolah ini adalah pengalaman yang diperoleh dalam keadaan buruk di dalam perusahaan.

Hal ini memudahkan pengawasan oleh manajer, karena mereka dapat berasumsi bahwa manajer mengetahui apa yang dia lakukan.

Perusahaan yang beroperasi dengan sekolah administrasi ini sering kali mendapatkan keuntungan dari sumber daya manusia yang diubah oleh perusahaan lain karena suatu alasan.

Tujuan yang jelas

Perusahaan harus memiliki tujuan yang jelas, agar memiliki model yang dapat diikuti dengan mudah.

Diperlukan untuk menemukan model yang paling sesuai dengan kebutuhan, untuk kemudian membuat penyesuaian minimum yang diperlukan agar berhasil dalam penerapannya.

Berdasarkan fakta

Sekolah ini didasarkan pada fakta, mengoreksi kesalahan. Prinsip-prinsipnya jelas empiris dan, oleh karena itu, tidak ada metode lain yang diusulkan sebagai bentuk eksperimen.

Selain itu, ini dipraktikkan dengan sistem perusahaan lain, ketika membandingkan situasi administrasi masa lalu dengan yang sekarang dan yang akan datang.

-Kekurangan

Berorientasi ke masa lalu

Orientasi ke belakang dari pendekatan empiris dianggap sebagai kelemahan utamanya. Ada perbedaan besar antara situasi masa lalu dan sekarang.

Tergantung background

Ini sangat tergantung pada studi sejarah, terutama pada latar belakang. Ini tidak memperhitungkan bahwa administrator harus bekerja dalam kondisi dinamis dan riwayat tidak terulang dengan tepat.

Manajemen, tidak seperti hukum, bukanlah ilmu yang didasarkan pada latar belakang. Sangat tidak mungkin situasi di masa depan yang dapat dibandingkan dengan masa lalu.

Ada risiko jika terlalu mengandalkan pengalaman masa lalu dan riwayat pemecahan masalah manajemen, karena teknik yang ditemukan di masa lalu mungkin tidak sesuai dengan situasi masa depan.

Kondisi lampau mungkin tidak terjadi dengan pola yang sama. Teknik yang dikembangkan untuk memecahkan masalah masa lalu mungkin tidak relevan dalam situasi masa depan.

Memakan waktu

Manajemen pembelajaran melalui pengalaman adalah proses yang memakan waktu.

Para eksekutif tidak memiliki kesabaran maupun waktu untuk mempelajari manajemen dengan cara ini.

Referensi

1. Sindhuja (2019). 8 Sekolah Teratas Teori Manajemen. Ide Manajemen Bisnis. Diambil dari: businessmanagementideas.com.
2. Kantor Pusat Studi Manajemen (2019). Pemikiran Sekolah Besar Manajemen. Diambil dari: managementstudyhq.com.
3. Research Gate (2019). Sekolah Pikiran Manajemen. Diambil dari: researchgate.net.
4. Smriti Chand (2019). Klasifikasi Pikiran Manajemen dalam Lima Sekolah Teori Manajemen. Perpustakaan Artikel Anda. Diambil dari: yourarticlelibrary.com.
5. Matias Riquelme (2018). Administrasi Empiris (Definisi dan Prinsip). Web dan Perusahaan. Diambil dari: webyempresas.com.
6. Gakko-kanri (2019). Sekolah Empiris. Diambil dari: gakko-kanri.blogspot.com.