EFEK PYGMALION: SEJARAH, CARA KERJANYA DAN CONTOH - ECONOMÍA - 2025

The Efek Pygmalion adalah fenomena yang dikenal dalam psikologi dimana harapan eksternal tentang hasil seseorang mampu mempengaruhi mereka. Juga dikenal dengan nama-nama seperti "ramalan yang terpenuhi dengan sendirinya" atau "efek Rosenthal", ini sangat penting dalam bidang-bidang seperti pendidikan atau pekerjaan.

Efek Pygmalion mendapatkan namanya dari mitos Pygmalion, seorang pematung yang jatuh cinta pada patung yang dia pahat sendiri. Makna modern dari fenomena ini berasal dari studi tahun 80-an yang dilakukan oleh peneliti Rosenthal dan Jacobson di lingkungan universitas.

Contoh kasus di mana efek Pygmalion terjadi

Dalam studi yang mengarah pada teori efek Pygmalion, Rosenthal dan Jacobson menyelidiki pengaruh ekspektasi guru terhadap kinerja siswanya. Mereka menemukan bahwa ekspektasi yang tinggi menghasilkan hasil akademis yang baik, sementara keyakinan bahwa seorang siswa akan berprestasi buruk menyebabkan efek ini.

Meskipun ada beberapa kontroversi dan diskusi tentang fenomena ini dan cara kerjanya, efek Pygmalion adalah salah satu yang terpenting dalam psikologi sosial. Memahami konsekuensinya memungkinkan kita untuk lebih memahami apa yang terjadi dalam semua jenis situasi, dari yang terkait dengan pendidikan hingga yang berkaitan dengan masalah sosial yang serius.

Sejarah

Studi pertama yang akan dilakukan pada topik yang mirip dengan efek Pygmalion adalah tentang Hans the Smart, seekor kuda yang hidup di awal abad ke-20 dan diduga mampu membaca, mengeja, dan memecahkan masalah matematika menggunakan kukunya untuk menjawab. untuk apa yang mereka minta.

Hans menjawab pertanyaan

Psikolog yang mempelajari kasus Intelligent Hans percaya bahwa penjaganya dan orang-orang yang bertanya kepadanya juga bertanggung jawab secara tidak sadar memberikan jawaban kepada kuda. Menurut para ahli ini, para penjaga sangat tertarik pada kesuksesan kuda sehingga mereka mengubah perilaku untuk membantunya tanpa menyadarinya.

Penelitian oleh Robert Rosenthal dan Lenore Jacobson

Pada tahun 1984, Robert Rosenthal dan Lenore Jacobson ingin mempelajari cara ekspektasi eksternal memengaruhi hasil seseorang. Dalam kasus mereka, mereka memutuskan untuk memfokuskan eksperimen mereka pada bidang pendidikan, jadi mereka melakukannya di sekolah dasar California.

Pada awal tahun ajaran, semua siswa harus menyelesaikan tes kecerdasan secara diam-diam dan tanpa mengetahui hasilnya. Para guru di sekolah juga tidak menyadarinya, tetapi para peneliti menunjukkan bahwa beberapa siswa mereka (sekitar 20%) sangat mampu dan mungkin mendapat nilai yang sangat baik tahun itu.

Pada kenyataannya, anggota dari 20% ini telah dipilih secara acak, jadi mereka tidak memiliki perbedaan bawaan di awal kursus; Tetapi pada akhir tahun ditemukan bahwa mereka yang termasuk dalam kelompok ini telah meningkatkan kinerja dan IQ mereka jauh lebih besar daripada mereka yang tidak.

Rosenthal dan Jacobson mengembangkan teori bahwa guru, meskipun tidak menyadarinya, telah bertindak berbeda dengan siswa yang percaya bahwa mereka memiliki keunggulan dibandingkan siswa lainnya. Dengan cara ini, ekspektasi telah mempengaruhi hasil murid-muridnya, bahkan jika tidak ada niat ini terjadi.

Bagaimana cara kerja efek Pygmalion?

Dalam bidang psikologi, telah diketahui selama beberapa dekade bahwa keyakinan, harapan, dan cara seseorang memandang dunia memiliki pengaruh yang sangat signifikan terhadap perilaku dan hasil mereka. Jadi, ketika seseorang percaya bahwa dia tidak akan dapat melakukan sesuatu, dia akan dihalangi dan akan mencapai kesuksesan yang kurang dari yang seharusnya.

Efek Pygmalion bekerja dengan cara yang sama, dengan perbedaan bahwa ekspektasi yang ikut bermain adalah ekspektasi dari seseorang di luar, biasanya individu dengan otoritas atas orang yang terpengaruh. Dengan demikian, ekspektasi orang tua, guru, atau atasan mampu mengubah perilaku kita meskipun tidak secara eksplisit ditampilkan.

Para ahli teori tentang hal ini percaya bahwa efek Pygmalion terjadi karena orang yang berwenang mengubah cara berperilaku dengan bawahan, sedemikian rupa sehingga dia tidak memberinya sumber daya dan peluang yang sama jika dia yakin bahwa dia akan gagal daripada jika dia berpikir sebaliknya.

Selain itu, orang yang terkena dampak juga menginternalisasi kepercayaan figur otoritas, dan dalam banyak kasus akhirnya menyebabkan ramalan yang terpenuhi dengan sendirinya yang membawanya untuk mengubah hasil berdasarkan pendapat orang lain.

Efek Pygmalion positif

Efek Pygmalion dapat memberikan efek yang sangat positif pada orang yang dipengaruhinya. Harapan dari figur otoritas dapat mengarahkan seseorang untuk mencapai hasil yang lebih baik daripada yang seharusnya, seperti yang terlihat dalam eksperimen Rosenthal dan Jacobson yang pertama kali menggambarkan dirinya.

Jadi, misalnya, seorang siswa dapat meningkatkan nilainya ketika salah satu gurunya percaya padanya; Tapi ini bukan satu-satunya area di mana efek Pygmalion dapat menunjukkan efeknya. Ini juga dapat terjadi di tempat kerja, sehingga meningkatkan kinerja pekerja; atau bahkan dalam hubungan pribadi.

Efek Pygmalion yang positif adalah salah satu pendidik dan pemimpin senjata utama yang harus meningkatkan kinerja dan kesejahteraan orang-orang dalam perawatan mereka. Oleh karena itu, penting untuk mempublikasikan fenomena ini dan belajar menggunakannya dengan sengaja untuk meningkatkan kehidupan orang lain.

Efek Pygmalion negatif

Namun, efek Pygmalion juga dapat memiliki konsekuensi yang sangat merusak dalam kasus di mana ekspektasi tentang hasil seseorang sangat rendah. Dalam kasus ini, mereka yang terkena dampak dapat memiliki masalah serius dalam hal kinerja, kesejahteraan dan harga diri hanya karena figur otoritas tidak mempercayainya.

Efek negatif ini juga terlihat paling jelas dalam pendidikan. Ketika seorang siswa menerima banyak kritik dari gurunya, dan mendengar berulang kali bahwa dia tidak memiliki kapasitas untuk belajar, dia cenderung untuk menginternalisasi pesan ini dan hasilnya semakin buruk.

Efek Pygmalion negatif juga dapat dilihat di semua pengaturan di mana ada figur otoritas yang jelas. Salah satu yang paling merusak mungkin adalah pasangan itu: ketika salah satu anggota yang sama terus-menerus meremehkan yang lain, orang yang terpengaruh cenderung menginternalisasi pesan dan menderita konsekuensi negatif yang semakin meningkat dalam kehidupan sehari-hari mereka.

Efek Pygmalion dalam pendidikan

Seperti yang telah kita lihat, efek Pygmalion pertama kali dipelajari dalam konteks pendidikan, dan sebagian besar penelitian yang telah dilakukan tentang efek tersebut dilakukan di dalam ruang kelas. Ini karena area ini adalah salah satu area yang paling cocok untuk efek ramalan yang terpenuhi dengan sendirinya karena ekspektasi eksternal.

Dalam konteks pendidikan, secara alami terdapat hierarki yang jelas antara siswa dan guru. Guru memiliki otoritas atas siswanya, dan mereka juga dikaitkan dengan serangkaian pengetahuan, pengalaman, dan kemampuan yang memungkinkan mereka mendeteksi siswa mana yang akan mendapatkan hasil yang baik dan mana yang tidak.

Namun dalam praktiknya, guru adalah orang biasa dan oleh karena itu mereka dapat mengalami kesalahan atau terbawa oleh prasangka mereka sendiri. Dengan cara ini, seringkali ekspektasi mereka terhadap seorang siswa tidak sesuai dengan kenyataan, tetapi mereka memiliki efek yang sama pada siswa seolah-olah mereka.

Konsekuensi

Efek Pygmalion dapat memiliki konsekuensi yang sangat negatif pada siswa ketika ekspektasi sangat rendah, dan pada kenyataannya telah terbukti bahwa pesan negatif dari guru dapat mempengaruhi seseorang bahkan selama masa dewasanya.

Untuk alasan ini, penting untuk melatih pendidik untuk menghindari pengiriman pesan negatif yang salah sebanyak mungkin.

Hubungan dengan ramalan yang terwujud dengan sendirinya

Efek Pygmalion dan ramalan yang terpenuhi dengan sendirinya adalah dua fenomena psikologis yang sangat mirip. Keduanya menyiratkan perubahan hasil dan perilaku berdasarkan serangkaian keyakinan, dengan perbedaan bahwa yang pertama datang dari sumber eksternal dan dalam kasus kedua muncul dari orang itu sendiri.

Beberapa ahli percaya bahwa efek Pygmalion benar-benar merupakan jenis ramalan yang terpenuhi dengan sendirinya, karena perubahan dalam perilaku dan hasil akan terjadi ketika orang tersebut menginternalisasi keyakinan yang datang dari luar. Namun, masih belum ada konsensus terkait hal ini.

Contoh situasi di mana efek Pygmalion terjadi

Di bawah ini kita akan melihat beberapa contoh situasi di mana efek Pygmalion terjadi untuk memperjelas terdiri dari apa sebenarnya.

- Seorang anak mulai bermain basket secara fatal karena pelatihnya percaya bahwa mereka tidak memiliki bakat untuk olahraga ini.

- Seseorang yang tidak berkinerja baik dalam pekerjaannya meningkatkan hasil dan merasa lebih percaya diri saat bos barunya mendorongnya dan mengatakan bahwa dia memiliki bakat alami untuk apa yang dia lakukan.

- Seorang pria meningkatkan empati dan menunjukkan lebih banyak kasih sayang kepada pasangannya ketika dia terus-menerus mengungkapkan cintanya dan menunjukkan kepercayaan dirinya hari demi hari.

Referensi

1. "Efek Pygmalion: Membuktikan Mereka Benar" di: Farnam Street. Diperoleh pada: 13 Februari 2020 dari Farnam Street: fs.blog.
2. "The Pygmalion Effect" di: Duquesne University. Diperoleh pada: 13 Februari 2020 dari Duquesne University: duq.edu.
3. "Efek Pygmalion: Bagaimana Ekspektasi Membentuk Perilaku Menjadi Lebih Baik atau Lebih Buruk" di: Sedang. Diperoleh pada: 13 Februari 2020 dari Medium: medium.com.
4. "Apa Itu 'Efek Pygmalion'?" di: MBA Pribadi. Diperoleh pada: 13 Februari 2020 dari The Personal MBA: personalmba.com.
5. "Efek Pygmalion" di: Wikipedia. Diperoleh pada: 13 Februari 2020 dari Wikipedia: en.wikipedia.org.