PENDIDIKAN KOMPREHENSIF: KARAKTERISTIK DAN CARA MENCAPAINYA - ECONOMÍA - 2025

The pendidikan yang komprehensif melibatkan pengembangan semua kemampuan individu untuk mempersiapkan didasarkan pada dunia ide dan tindakan. Ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan fisik, psikomotor, kognitif, spiritual, sosial-emosional dan linguistik mereka sehingga mereka dapat secara efisien dimasukkan ke dalam bidang pribadi, sosial, pekerjaan dan budaya.

Jenis pendidikan ini dicirikan sebagai yang bersifat pengalaman; yaitu, pengetahuan diperoleh melalui praktik dan memiliki hubungan khusus dengan peningkatan kemampuan individu itu sendiri, karena melalui pendidikan yang komprehensif dimungkinkan untuk mengembangkan dan meningkatkan kekuatan spesifik seseorang.

Melalui pendidikan komprehensif, tujuannya adalah untuk mengembangkan keterampilan kognitif, linguistik, dan motorik. Sumber: pixabay.com

Selain itu, bagian penting dari pendidikan integral adalah umpan balik yang ada antara subjek belajar individu dan lingkungannya. Dengan dilatih dalam pendekatan integral, seseorang dapat berinteraksi secara lebih langsung dan mendalam dengan berbagai elemen yang membentuk konteksnya.

Pendidikan sebagai proses

Proses belajar mengajar terdiri dari serangkaian tahapan yang harus diidentifikasi dan dilaksanakan secara terorganisir.

Titik awal dari prosedur pelatihan ini adalah berhubungan dengan lingkungan, melihatnya dan menyadari apa yang ada. Semua ini dapat dirasakan melalui indera dan menempati ruang pada waktu tertentu.

Cara kita memahami objek yang mengelilingi kita akan ditentukan oleh hubungan yang kita bangun dengan mereka.

Ini menimbulkan fase berikutnya, yang melibatkan pertukaran dengan yang lain. Dengan individu lain itu, sebuah hubungan dihasilkan melalui mana dimungkinkan untuk menyetujui tindakan yang memungkinkan pengembangan ikatan dan memberi jalan pada bahasa, proses komunikasi di mana setiap orang mengekspresikan gagasan mereka tentang dunia di sekitar mereka.

Proses pelatihan menuntun manusia untuk dapat memahami hubungan antara berbagai elemen konteksnya dan dirinya sendiri. Dimungkinkan juga untuk memahami bahwa setiap peristiwa memiliki sebab dan akibat, dan bahwa tindakan yang dilakukan itu penting.

Jadi, pelatihan komprehensif memungkinkan individu untuk menghubungkan area berbeda dari realitas mereka dan berperilaku sendiri, sedemikian rupa sehingga mereka dapat membangun hubungan dan hubungan yang sehat, logis, masuk akal dan memperkaya yang mendukung kecerdasan emosional mereka dan memungkinkan mereka untuk menggabungkan diri secara alami ke dalam lingkungan mereka. .

karakteristik

Berorientasi pada pengembangan perilaku, kemauan dan pengetahuan

Pendidikan komprehensif menetapkan bahwa individu harus mengembangkan perilaku, kemauan, dan pengetahuan untuk memiliki alat yang memungkinkannya untuk mengenal dirinya sendiri, berinteraksi secara tegas dengan orang lain dan mengembangkan bidang pengetahuan yang kemudian menempatkannya dalam lingkungan tertentu. .

Pengalaman

Penting agar proses belajar-mengajar dimulai dari pengalaman individu dengan lingkungan dan teman sebayanya.

Eksplorasi dan eksperimen yang diperlukan harus dilakukan untuk memberi Anda jawaban terkait cara memanfaatkan potensi Anda sebaik mungkin.

Pengaruh pada individu

Pendidikan komprehensif bertindak dan secara langsung mempengaruhi pemikiran dan tindakan individu. Ini memungkinkan berbagai kapasitas seseorang untuk berkembang dan menciptakan lingkungan yang ideal bagi mereka untuk mengekspresikan bakat mereka melalui refleksi dan pekerjaan.

Kreatif

Jenis pendidikan ini memungkinkan munculnya ide-ide sendiri dan baru; memfasilitasi proses asosiatif antara ide dan konsep.

Konstruktivis

Metodologi pendidikan yang komprehensif berusaha untuk merangsang imajinasi dan proses kreatif, dan mendorong pembelajaran melalui tindakan.

Intuitif

Selama proses pendidikan integral, baik observasi maupun penggunaan kapasitas sendiri memungkinkan pemecahan masalah; Anda belajar untuk mengusulkan cara lain untuk mencapai tujuan.

Merangsang

Individu menemukan motivasi yang menuntunnya untuk ingin memperdalam pengetahuannya tentang pengalaman belajar baru, karena dia dirangsang oleh elemen yang berbeda.

Minta masukan

Individu yang menerima pendidikan komprehensif memperoleh informasi berharga yang memperkaya pertukaran dan mendukung interelasi, menghasilkan ikatan afektif yang memperkuat hubungan antara siapa pun yang memfasilitasi pembelajaran dan siapa yang menerima pendidikan.

Bagaimana cara mencapainya?

Mempromosikan keseimbangan

Penting agar setiap orang menerima pelatihan yang seimbang dalam berbagai aspek perkembangan mereka.

Berkat ini, Anda akan memiliki akses ke alat dan sistem pengajaran yang memandu Anda untuk memperoleh keterampilan dan mengembangkan kompetensi yang menawarkan Anda peluang terbaik untuk memilih posisi dalam berbagai bidang masyarakat.

Mulai dari kemampuan peserta didik

Sangat membantu untuk mengetahui bagaimana mendengarkan siswa; Hal ini memudahkan untuk mengidentifikasi cara paling efektif untuk mendidiknya.

Sangat membantu untuk melaksanakan kegiatan di mana siswa dapat mempraktikkan kemampuannya. Berdasarkan pengalaman ini, akan mungkin untuk menentukan elemen mana yang harus ditingkatkan untuk menyediakan pendidikan yang komprehensif.

Hargai waktu belajar

Penting untuk dipahami bahwa setiap anak adalah alam semesta yang memiliki kecepatan belajarnya sendiri.

Demikian pula, Anda harus memiliki lingkungan yang kondusif untuk belajar, di mana Anda dapat menjelajahi dan menemukan selera dan kemampuan Anda.

Promosikan kreativitas

Kreativitas harus dirangsang, siswa harus diajar untuk mencintai, menghargai dan menghormati orang lain dan dirinya sendiri.

Penting juga untuk menjadikan proses pelatihan sebagai pengalaman yang melampaui waktu dan menawarkan individu kemungkinan untuk bersikap kritis dan evaluatif, yang dapat memberikan solusi dan menghasilkan ide-ide kreatif baru yang mengubah lingkungan mereka dengan cara yang positif.

Terapkan pendekatan konstruktif

Sangat penting bagi siswa untuk menemukan kepuasan atas prestasi dan prestasi mereka sendiri. Bahwa mereka tidak dihukum karena gagal atau melanggar aturan, tetapi memahami bahwa segala sesuatu memiliki konsekuensi, tanpa ini berarti merusak moral mereka.

Tujuannya adalah untuk menjadikan mereka sebagai faktor perubahan dan untuk beradaptasi secara alami dengan dinamika baru di mana mereka memperoleh perkembangan integral di semua bidang di mana mereka dapat masuk berkat kemampuan mereka.

Tekankan kemerdekaan

Kita juga harus mempromosikan nilai-nilai seperti komitmen dan kebebasan. Pelatihan komprehensif harus mempromosikan penentuan nasib sendiri dan kemandirian siswa.

Buat kriteria yang kuat

Saat ini penting bagi anak-anak dan remaja untuk menikmati pelatihan yang solid, karena media membombardir warga dengan segala jenis informasi.

Longsoran informasi ini mencakup ide-ide yang berbeda dan pendapat yang sangat kontras, yang menuntut kriteria tinggi dalam konsumen informasi yang memungkinkan mereka untuk membedakannya dengan tegas.

Pendidikan yang komprehensif harus membimbing individu untuk berpikir keras dan membujuk dari akal.

Anda harus membangun keseimbangan antara proses emosional, afektif, kognitif, psikologis dan spiritual Anda, sedemikian rupa sehingga Anda dapat membuat keputusan dengan jelas dan jelas, dan berperilaku dengan cara yang konsisten dengan moral dan adat istiadat lingkungan Anda.

Referensi

1. "UNESCO dan pendidikan: setiap orang berhak atas pendidikan" di Perpustakaan Digital UNESDOC. Diperoleh pada 7 Maret 2019 dari UNESDOC Digital Library: unesdoc.unesco.org.
2. López Q., A. "Bagaimana Mencapai Pelatihan Komprehensif-Cara Optimal untuk Melakukan LOGSE (PCN)" di Hottopos. Diperoleh pada 7 Maret 2019 dari Hottopos: hottopos.com
3. Apa itu pendidikan integral ”dalam Things of Education. Diperoleh pada 7 Maret 2019 dari Cosas de Educación: cosasdeeducacion.es
4. Castellanos, H. "Pendidikan Integral" dalam Refraksi. Diperoleh pada 10 Maret 2019 dari Refractions: refactions.plusloin.org
5. "Pendidikan integral" di La Salle. Diperoleh pada 10 Maret 2019 dari La Salle: lasalle.org