KOMUNIKASI SINKRON: KARAKTERISTIK DAN CONTOH - GEOGRAFÍA - 2025

The komunikasi sinkron adalah proses dimana dua atau lebih mata pelajaran berbagi pidato melalui media secara real time. Dalam konsep ini, faktor yang menentukan apakah komunikasi sinkron atau asinkron adalah waktu. Contoh paling jelas dari komunikasi ini adalah yang melibatkan beberapa orang di tempat yang sama.

Percakapan dengan pasangan, interaksi dengan guru, atau obrolan yang menyenangkan dengan teman, juga merupakan bagian dari contoh komunikasi sinkron. Bahkan ketika beberapa orang berdebat dengan sengit saat mendengarkan argumen satu sama lain, kita dihadapkan pada komunikasi yang sinkron.

karakteristik

Ciri utama komunikasi sinkron adalah respons lawan bicara, yang terjadi secara real time.

Untuk waktu yang lama jenis respons ini - dan karena itu komunikasi sinkron - hanya terjadi ketika mereka yang terlibat berada di tempat yang sama, tetapi komunikasi telah mengalami perkembangan yang luar biasa berkat evolusi teknologi.

Ini bukanlah hal baru. Selama berabad-abad, perkembangan teknologi telah mempengaruhi cara menginformasikan, menghubungi dan berinteraksi. Misalnya, kertas dan telepon memengaruhi komunikasi antarpribadi kita dengan memungkinkan kita untuk menghubungi, bahkan ketika kita berada di tempat yang berbeda.

Kertas, bahan pendukung pesan, menjadi surat. Surat itu berpindah dari satu tempat ke tempat lain: batasan yang diberlakukan oleh jarak diatasi. Namun, ini tidak dapat menghindari pemisahan temporal antara siapa yang memancarkan pesan dan siapa yang menerimanya.

Dalam hal ini, kontak menjauh dalam ruang dan waktu. Interaksi tidak langsung, penghalang ruang membuat komunikasi tidak sinkron.

Komunikasi telepon

Dalam kasus percakapan telepon, sekalipun ada pemisahan fisik, tetap ada keserentakan kontak. Interaksi itu langsung, langsung. Itu terjadi dalam waktu nyata dan karena itu sinkron.

Ruang virtual

Berbicara, berpartisipasi dalam forum atau bermain online di ruang virtual juga merupakan ekspresi dari komunikasi sinkron.

Faktanya, jenis interaksi inilah yang sebagian besar dirujuk oleh komunikasi sinkron ekspresi. Ini terdiri dari kontak simultan antara orang-orang melalui Internet dari berbagai perangkat, seperti komputer, ponsel, dan tablet, antara lain.

Modalitas

Ruang obrolan

Obrolan adalah ruang pertemuan virtual. Mengadakan pertemuan kelompok secara online, dari komputer, ponsel atau perangkat lain, adalah aktivitas yang semakin umum. Modalitas ini telah berkembang sejak akhir tahun delapan puluhan.

Ruang obrolan adalah tempat pertemuan yang populer. Mereka memiliki tatanan tematik atau umum dan dapat terbuka atau dibatasi; yang terakhir membutuhkan otorisasi untuk berpartisipasi. Beberapa memiliki moderator dan beberapa tidak. Saat ini obrolan mendukung pertukaran teks, suara, data, gambar, dan video.

Pesan singkat

Pesan instan, berdasarkan pertukaran langsung melalui suara atau teks, adalah bentuk lain dari komunikasi sinkron. Untuk menggunakan sumber daya ini, diperlukan penginstalan program dan komunikasi hanya dimungkinkan antara orang-orang yang menggunakan program yang sama. Ini adalah salah satu bentuk komunikasi paling populer.

Perkembangannya memungkinkan, selain teks, pesan suara juga digunakan. Salah satu fiturnya adalah pertukaran pesan dapat disimpan. Selain suara atau pesan teks, Anda dapat mengirim dan menerima foto, video, audio, dan tautan.

Keuntungan

- Tidak tergantung pada tempatnya. Ini menyiratkan kemungkinan untuk berkomunikasi dengan siapa pun di bagian mana pun di dunia saat diinginkan atau dibutuhkan.

- Memungkinkan pertukaran informasi langsung secara real time.

- Secara umum mungkin untuk menyimpan catatan interaksi berkelanjutan.

- Ini adalah ruang untuk mengumpulkan dan memproses informasi yang menarik secara tepat waktu.

- Memungkinkan untuk mendapatkan dan mengamankan materi seperti video, foto dan dokumen.

- Dapat meniru situasi kerja sama, meskipun secara fisik terpisah.

Kekurangan

- Dalam situasi kelompok, tidak selalu mungkin untuk mengikuti interaksi yang terjadi.

- Jika aturan yang jelas tidak dibuat, pertukaran dalam situasi kelompok dapat membingungkan.

- Dapat menyebabkan kejenuhan peralatan.

- Tidak selalu mungkin untuk selalu mengikuti perkembangan teknologi.

- Mereka dapat menciptakan ketergantungan.

Contoh

Di ranah pribadi

Komunikasi sinkron berfungsi untuk dengan cepat menemukan keluarga, teman, atau orang lain yang memiliki minat yang sama dengan kita.

Dalam adegan Partai Buruh

Dalam organisasi, umumnya melalui Intranet, obrolan digunakan untuk menyebarkan pedoman, memperbarui informasi, dan mendiskusikan atau menyetujui keputusan.

Di ruang bisnis, pertukaran online juga diterapkan untuk memberikan saran, dukungan atau informasi langsung kepada pelanggan.

Demikian pula, alat ini digunakan untuk menanyakan tentang karakteristik, minat dan kebutuhan klien. Informasi yang diperoleh membantu pengambilan keputusan dalam hal pemasaran dan proyeksi citra kelembagaan.

Dalam proses pendidikan

Penggabungan media dan teknologi komunikasi merupakan praktik yang lazim di bidang pendidikan, baik di bidang formal maupun informal. Dampak nyata dari praktik semacam itu adalah perkembangan pendidikan jarak jauh.

Ini terdiri dari memenuhi proses pendidikan tanpa membutuhkan kehadiran permanen di kelas. Hal ini memungkinkan untuk mengatasi keterbatasan dari segi faktor seperti waktu, jarak dan ketersediaan guru.

Interaksi waktu nyata adalah salah satu karakteristiknya. Interaksi semacam itu mencakup baik kontak guru-siswa dan hubungan antara siswa itu sendiri. Demikian pula, pesan instan mempromosikan pertukaran dan umpan balik antara peserta, dan antara mereka dan guru.

Kontak langsung dijamin setiap saat. Demikian juga, dalam bidang formal terdapat berbagai macam studi yang mengarah ke suatu gelar, diartikulasikan dan dipromosikan melalui jaringan. Banyak dari penawaran ini menawarkan pendampingan pribadi secara online.

Kemajuan teknologi memiliki potensi untuk mengubah cara kita berhubungan dengan lingkungan kita, dan cara kita membayangkan dan mengelola realitas kita. Dengan kemajuan ini kami telah mengatasi beberapa keterbatasan dan kami mungkin telah menciptakan tuntutan dan ketergantungan baru pada proses sosial pusat: komunikasi.

Referensi

1. Castañeda, Linda (2007) Alat sinkron dan kuasi-sinkron untuk komunikasi pendidikan. Diperoleh di: researchgate.net
2. Kiss de A., Diana (2006) Levels of interaction in Internet communication (2006). Area Jurnal Internasional Komunikasi 15. 45-57. Dipulihkan di: idus.us.es
3. McLuhan, Marshall (1966) Memahami media. Perpanjangan manusia. Pembayaran Editorial. Barcelona, ​​Spanyol.
4. Soto, CF, Senra, AIM, & Neira, MCO (2009). Keuntungan penggunaan TIK dalam proses belajar-mengajar dari perspektif guru universitas Spanyol. EDUTEC. Jurnal elektronik Teknologi Pendidikan, (29). Dipulihkan di: edutec.es
5. Valverde B., Jesús (2002) Alat komunikasi sinkron dan asinkron. Bab III. Dipulihkan di: mc142.uib.es:8080